小学数学六年级上册四 比和按比例分配问题解决_第1页
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文档简介

1、课题名称问题解决（一）所在单元四单元比和按比例分配本单元课标要求1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3.能运用比的意义解决按照一定的比例进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。本单元的知识体系（思维导图） 本节课学习目标1.知道按比例分配的意义。2.会解决按比例分配的问题。学习重点理解按比例分配的意义。学习难点掌握按比例分配问题的解题方法并能解决实际问题。学习过程学习环节活动内容活动规则设计意图创设情境导入

2、(3分钟)1.创设情境：平平和玲玲各拿出10元钱，买了一盒笔芯共30支。他俩该怎么分这些笔芯？（1）生思考，同桌交流。（2）全班交流。2.师小结并揭示课题：问题解决（一）独立思考认真倾听创设分笔芯的问题情境，由平均分配过渡到按比例分配，为新知的学习做好铺垫。亮出目标明确任务（1分钟）1.知道按比例分配的意义。2.会解决按比例分配的问题。阅读理解明确学习目标，为有效学习和学习检测做准备。自主探究，获取新知（20分钟）一、教学例11.课件出示例1情境：陈红拿出6元，赵青拿出4元，去买同样的笔记本。他俩的钱一共可以买15本。他们应该怎样分这些笔记本？2.明确数学信息和要解决的问题。3.活动：我会分（

3、1）小组内讨论分法，并阐明理由。（2）独立列式解答并在小组内交流。4.师小结：像这样把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。5.师生举例说明。获取信息明确问题分法合理 +1分列式计算正确+2分让学生在解决实际问题的过程中探究问题解决的方法与策略，放手让学生尝试完成。通过多种解法的探讨，帮助学生加深按比例分配的方法的理解，培养学生的发散思维和灵活解决实际问题的能力。巩固练习（13分钟）1.完成练习十五第1、2题。页“课堂活动”第1题。板演、讲解小组讨论、交流及时反馈学生对按比例分配问题的理解和掌握，便于查漏补缺，同时也培养了学生的应用意识。冥想总结分享收获（3分钟）在音乐声中冥想，回忆本节课所学内容，梳理收获。分享收获回顾本节课知识。利用音乐冥想整节课知识，放松大脑，强化记忆，帮助学生梳理、总结本节课知识、深化理解。学法总结自主探索 合作交流板书设计 课堂检测1.书架上有180本图书，按4：5借给五、六两个年级。两个年级各借多少本书？2.一个 表面有白色六边形和黑色五边形共32块。其中白色六边形和黑色五边形块数的比是5:3，这个足球表面有多少块白色六边形？3.同学们利用双休日参加两项公益活动，结合自己办的人

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