人教部编版-动荡的春秋时期课件

1、 第6课 动荡的春秋时期人教部编版-动荡的春秋时期课件公元前770年，周平王把都城向东迁到洛邑（今河南洛阳），历史上称为东周。春 秋前770年前476年战 国前475年前221年春秋战国东周“周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”摘自三字经春秋：因孔子编写的记载这段历史的史书 春秋而得名。战国：由于各诸侯国以兼并或自保为目标， 连年交战而得名。公元前770年，周平王把都城向东迁到洛邑（今河南洛阳），思考：春秋时期以前，人们使用什么生产工具？旧石器新石器骨器春秋时期的经济发展一思考：旧石器新石器骨器春秋时期的经济发展一牛耕示意图春秋时期铁犁头与春秋之前比较，它们有什么

2、进步？ 铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件的土地，提高了生产效率，促进生产发展。铁制农具和牛耕技术普遍使用（春秋时期开始使用，战国时普遍使用。）牛耕示意图春秋时期铁犁头与春秋之前比较，它们有什么进步？ 铁制农具和牛耕技术的使用劳动效率提高，生产发展周天子经济实力衰落诸侯日益强大王室衰微诸侯争霸铁制农具和牛耕技术的使用劳动效率提高，生产发展周天子经济实力铁制农具和牛耕技术的使用大大促进了生产发展，也推动了社会其他方面的变化。王 室 衰 微，诸 侯 争 霸（春秋时期最典型的时代特征）一些强大的诸侯为了最大限度地发展自己的势力，通过战争和会盟等手段吞并或奴役一些弱小的国家和部落，扩展领土，

3、掠夺财富，并强迫其他诸侯承认自己的霸主地位。a、春秋时期，周天子失去了往日的权威，反而依附于强大的诸侯。b、一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权，相互征战，争做霸主。铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？铁制农具和牛耕技术的使用大大促进了生产发展，也推动了社会其他秦穆公晋文公楚庄王齐桓公宋襄公吴王阖闾越王勾践春秋五霸人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件秦穆公晋文公楚庄王齐桓公宋襄公吴王阖闾越王勾践春秋五霸人教部二讲授新课观察和思考王室衰微 前770年 周平王东迁人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件二讲授新课观察和思考王室衰微 前77

4、0年 人教部编版-动名称土地兵力财力、人口天子与诸侯关系西周直辖方圆千里直辖14万人以上人口众多，资源丰富天子在政治上有最高地位东周直辖方圆百里直辖几千人人口所剩无几，财力减少天子成为傀儡，依靠强大的诸侯东周和西周王室实力对比表东周王室实力与西周相比有什么变化？ 对比，思考人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件名称土地兵力财力、天子与诸侯直辖方圆千里直辖14万人以上人口分封制逐步瓦解诸侯崛起，竞相争霸。原因：表现：结果：二、王室衰微、周王室的统治势力大减。、天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。、诸侯不再定期向天子纳贡。人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-

5、动荡的春秋时期精品课件分封制逐步瓦解诸侯崛起，竞相争霸。原因：二、王室衰微、周王时代特点：春秋时期礼乐征伐自诸侯出。 论语春秋时期政治上出现了什么情况？王室衰微，诸侯争霸，国家分裂割据平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 史记诸侯各自为政，相互攻伐，国家分裂割据。人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件时代特点：春秋时期礼乐征伐自诸侯出。春秋时期政治上出现了什么三、诸侯争霸原因：口号：霸主：影响：一是王室衰微，二是各诸侯国经济政治发展不平衡，三是各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。“尊王攘

6、夷”齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾 、越王勾践人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件三、诸侯争霸原因：一是王室衰微，二是各诸侯国经济政治发展不平齐桓公 越王勾践 吴王阖闾齐桓公晋文公楚庄王春秋霸主三、诸侯争霸人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件齐桓公 越王勾践 吴王阖闾齐桓公晋文公楚庄王春秋霸主三、诸侯齐桓公春秋首霸齐桓公管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣！ 论语 宪问桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。 孔子思考：(1)管仲是如何“相桓公,霸诸侯，一匡天下”?(2)从齐桓公称霸中得到哪些

7、有益的启示？改革内政，发展生产；必革军制，组建强大的军队。一个国家要利用其有利的地理条件并抓住机遇，实行改革，实现富强；改革是强大的根本，而尊重知识和人才是强盛的必要条件。人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件齐桓公春秋首霸齐桓公管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今卧薪尝胆 春秋时期，吴王夫差在于越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草(古时叫薪)又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆

8、的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国。越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主 齐桓公 越王勾践人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件卧薪尝胆 春秋时期，吴王夫差在于越国交战中大败越王勾践。 问题思考 春秋时期诸侯争霸有何利弊？（1）给社会带来种种灾难；（2）有利于局部地区统一； （3）促进了民族融合。孔子曾说“春秋无义战”。你如何看待这一观点？影响史书记载，西周初年有800诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期只有10多个诸侯国了。 史料补充人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件 问题思考 春秋时期诸侯争霸有何利春秋时

9、期的经济发展铁器出现牛耕使用王室衰微、诸侯争霸分封制逐步瓦解霸主：齐桓公、 晋文公等影响给社会带来种种灾难有利于局部地区统一促进民族融合生产力提高人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件春秋时期的经济发展铁器出现牛耕使用王室衰微、诸侯争霸霸主：齐动荡的春秋时期生产力飞跃进步（经济发展：农业、手工业、商业）社会制度大变革（王室衰微：分封制瓦解）政治局面大动荡 （诸侯争霸）生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件动荡的春秋时期生产力飞跃进步生产力决定生产关系，经济基础决定P19材料题12（1）说明春秋

10、时期，人们已掌握了牛的习性，牛耕技术已得到使用与推广。（2）铁农具（3）手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展；商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。13（1）东周时期（2）王室衰微，诸侯不再听从周天子命令。齐桓公、晋文公、楚庄王（3）积极改革内政，发展生产；改革军制、组建军队；以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界，使齐国强大，齐桓公成为春秋第一霸主。（4）给社会带来了种种灾难：有利于局部地区统一；促进了民族融合。人教部编版-动荡的春秋时期精品课件人教部编版-动荡的春秋时期精品课件P19材料题12（1）说明春秋时期，人们已掌握了牛的习性，牛1. 一个完美的历史家必须绝对具有足够的想象力2 一个作者的观念看更像是在反映他自己的生活于其中的那个代，而不是他所描写的那个代3. 历史是有个人特征的人物的王国，是本身有价值而又不可能重演的个别事件的王国4. 不同的历史家对同一现象可以提出十分不同乃至截然对立，但又同样似乎可能的解释而不至于歪曲事实，或违背通行的处理证据的准则5、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识；6.这与其说是靠他个人的力量，不如说