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文档简介

1、卖火柴的小女孩 丹麦作家安徒生教学目标：能正确认读会认字，能正确书写“柴”字。弄清多音字的多个读音，会用不同的音组词。初读课文，知道课文讲了一件什么事。关注课文中人物的命运，激起学生阅读外国名著的兴趣。教学重点：能正确认读会认字，能正确书写生字。教学难点：关注课文中人物命运。教学过程：教学铺垫介绍作者。介绍写作背景。检查预习会认字。（抽生读、去掉音节读、开火读）ji jun rn yn l zh f hu旧 饿 卷 燃 焰 蜡 烛 富 划2、多音字。（师板书，抽生上黑板做，师更正）挣 zhng(挣钱) 几 j(几乎)（茶几） zhng(挣扎) j(几个)（几何）晃 hung(明晃晃)（晃眼）

2、喷 pn(喷香) hung(晃动)（摇头晃脑） pn(喷泉)（喷壶）会写字。特别强调“裙”、“忽”、“颗”，特别强调字形、笔顺。用自己的话说说课文讲了一件什么事？理解内容，走进小女孩的“不幸”。默读14自然段，边度边勾画，找出有几个破折号，破折号的作用。用“我认为这是一个_的小女孩，因为_。”的句式交流感受，引出不幸。重点研读“冷”，“冷”的含义有描写自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，家庭环境的冷漠，对小女孩来说整个世界都是冷漠的。在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走。（自然环境的寒冷）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一块硬币。谁指哪些人？对比：这一整天，谁也没买过她火柴，谁也没给过她硬币。（加上一根、一块更能体会出对那小女孩来说整个世界都是冷酷的。）可怜的小女孩，她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。（体会到小女孩的饥饿）她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她说的更冷了。她不敢回家，以为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。（体会到父母的冷酷，是父亲不爱她吗？不是，是因为当时的社会环境。）师小结：我认为这是一个不幸的小女孩，因为整个世界对她都是冷酷的，如果这个小女孩来到我们三年级2班，你会给她说什么或者对她做什么呢？ 8卖火柴的小女孩 丹麦的安徒生

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