2022年苏教版五年级科学上册知识点汇总

1、2023 年最苏教版五年级科学上册学问点汇总第一单元第1课光源1、自己可以发光的物体叫做光源。太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。2、依据光源的特征，可以将光源分为自然光源和人造光源。3、自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工 和改进的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。人造光源是随着人类文明的进步、科技的进展而人工制造出 来的光源。按消灭的先后挨次，人造光源有点燃的火把、油 灯、蜡烛，开启的电灯白炽灯、荧光灯、发光二极管 等。4、推断某种光源是自然光源还是人造光源，关键是推断某种 发光体是否经过人类的加工与改进。5、可见的“发光体”分为两类：光源与

2、反光物体。6、生活中有很多物体会发光，推断物体是不是光源要看物体 是自己发光还是由于有其他发光体存在而发光。玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光导致的。所以，它 们都不是光源。7 、蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。89 、光是一种能量。从蜡烛和细钢丝发光过程中，我们可以知道光源发光是需要能量的。212光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的 倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直 线传播。3123、不同物体外表反光效果是不一样的，物体外表越光滑反光效果越好，如镜子、安静的水面、玻璃外表、有抛光的金属 面等。4、

3、反光效果最好的物体是镜子。5、潜望镜是利用光的反射现象设计制作。6、光从太阳或火焰发出，照耀到物体上，被物体反射后进入 人眼，人因此看到了物体。41、太阳光是由多种色光混合而成的。2、雨后彩虹的形成与阳光有关系。利用镜子、水雾和三棱镜 可以制造“彩虹”3、光的色散原理是英国科学家牛顿觉察的。4、用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色的光，说明白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成。5、白光可以分散成不同色光，而且不同色光能混合成白光或 其他颜色的光6、我们可以用彩光手电筒和分色圆盘陀螺来生疏不同色光能 混合成白光或其他颜色的光。其次单元 热传递51、热可以从物体

4、的某一局部传递到另一局部，也可以通过接 触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。2、热传导时，热可以从物体的高温局部传到低温局部，还可以 通过直接接触从温度高的物体传到温度低的物体。3、热在固体中的传递方向是四周八方。4、固体、液体、气体之间通过接触都有热传导的现象。也就是 说固体、液体、气体都能通过直接接触高温物体让低温物体热起来。5、烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生 活中常见的热传导现象。6123、液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流 动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。4、热对流时，热总是由温度较高处传到温度较低处。5、我们可色素6

5、77然能够将热传递给地球。像太阳、篝火这样直接向四周放射热的2 3式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而4 不同点：一是热传递的过程不同。热传导需要直接接触；热对流是循环传递；热辐射是从热源处向四周八方直线传递。二是热传递的媒介不同。热传导在固体中传递力气最强，液体中次之，气体中最弱；热对流只在气体和液体中存在；热辐射可以不依靠媒5方式。电烙铁是运用热传导的方式传热。电水壶是运用热传导、热对流两种方式传热。烤箱、电暖器是运用热对流和热辐射两种方式传热。太阳能热水器是运用热传导、热对流、热辐射三种方式传热辐射，电烙铁热传递的方式是热传导，电水壶中热水的主要热传 81 2很温存、

6、双层窗户可以隔热保温等事例，说明空气是热的不良导3树保温，以抵抗严寒。在严寒地区建筑房子时，在外墙加一层岩棉板，是由于岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。第三单元 地球的外表和内部911、地球仪有政区地球仪和地形地球仪两种。2、地球外表包括陆地和海洋。岩石和土壤构成了凹凸起伏、 形态多样的陆地地形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵等。3、山地、高原、盆地、平原、丘陵是陆地的五种根本形态。4、各种地形的主要特点：山地地势高，起伏很大，坡度陡，沟谷幽深。平原地势低，地面平坦，起伏较小，视野开阔。 丘陵地势不高，地面起伏不大，坡度较缓。盆地四周地势高，中间地势低，与澡盆相像。高原地势高，起伏不大，但

7、 边缘陡峭；山峦起伏，凹凸不平5、海底的地形也是起伏不平的，有盆地、平原、丘陵、海沟 等地形，并不像游泳池底部那样平坦。6、中国有四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云 贵高原。7、中国有四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆 地、四川盆地。8、中国有三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原9、中国有三大丘陵：东南丘陵、辽东丘陵、山东丘陵。10、我国的山地大多分布在西部，喜马拉雅山、昆仑山、唐 古拉山、天山、阿尔泰山都是知名的大山。11、中国地势呈阶梯状分布，西高东低。10 课 火山和地震11、火山喷发和地震是地球上极具破坏力的两种自然灾难。2、陆地上和海洋里都有火山。火山喷发时

8、，炎热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出。3、火山依据活动状态，分为活火山、死火山、休眠火山三种 类型。4、火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾难之一，它会掩埋 城市和乡村，污染空气，给人类带来巨大灾难。但火山喷发也能为人类造福，为人类带来矿产资源、地热资源和旅游资源等有益的资源。5、当地壳深处的岩层因受到过度挤压而突然裂开或错动时， 会引起大地猛烈震惊，释放出长期积存的巨大能量，以地震波的形式向四周八方传播出去，引起房摇地动，这就是地震。6、地震也是地球上极具破坏力的自然灾难之一，大地震会使 房屋倒塌、道路毁坏、铁路变形，严峻危及人的生命安全。海底地震还会引发海啸。7、地震的

9、能量大小用震级来表示，对地表的破坏程度用烈度 来表示。8、地震发生时应保持冷静，实行正确的避震和逃命方法，避 免错误的做法。就地避震时要选择安全场所、保护好头部。逃命时要走安全通道，到空旷的广场。9、地震逃命口诀：震来莫慌张，就近藏一藏。厨房有危急，厕所把身藏。就近三角地，护头要牢记。高楼遇地震，电梯不能乘。楼梯要通畅，沿墙安全撤。阳台不能站，顶层可上房。切忌胡乱跑，目标是广场。10、1976 年 728 日，我国河北唐山发生猛烈地震，造成2023 年 512 日在四川省汶川县发生了震惊世界的汶川大地震。11 课 地球的内部11、我们可以依据火山喷发、地热和地震等现象来推想地球内部的信息。2、

10、科学家很早是通过钻孔探测地球的内部构造，但到目前为止，人类钻探地球的深度只有12 千米。3、20时，有快有慢，于是开头利用地震波来探测地球内部的结 构。4、科学家依据探测结果，把地球内局部成了三个不同的圈层- 地壳、地幔、地核。其中，薄薄的地壳主要由各种岩石组成；地幔位于地壳和地核之间，是岩浆的发源地；地球中 心局部的地核，温度和压力极高。5、一些科学家认为，地幔和地核会进展水平运动和上下运动，而最外层的地壳也就像浮在水面上的船只一样随之运动 起来。6、地震是人们直接感知到的地壳运动的反映，更普遍的地壳 运动则在长期地、缓慢地进展着，必需借助仪器长期观测才能觉察。7、科学家在 1968 年将全

11、球地壳划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。8、板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块，认为板块 在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球外表的根本面貌。9、地球板块运动的力气来自岩浆在高温高压作用下产生的运 动。1010、地球板块运动引发的自然现象有火山喷发、地震、海陆变迁、大陆漂移等。11、喜马拉雅山是世界最雄伟、高大的山系。20 世纪 60 年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。科学家依据这些化石推想：早在4000 万5000

12、万年前，喜马拉雅山所处地区是一片湛蓝的大海。12 课 地表雕刻师1、地球外表始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力 量，外部力气也在转变着地表的形态。2、风、流水、冰、温度变化等温度、风、水等都能转变地表的形态。3、地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。4、地球内部的岩浆有时会在地下深处渐渐冷却，有时又会从 地表喷发出来后冷却，这些由岩浆冷却后形成的岩石叫岩浆岩。常见的岩浆岩玄武岩、花岗岩、橄榄岩、安山岩、正长岩。5、岩石碎屑经过风、流水等的搬运后沉积于陆地、河湖及海 洋，经受一系列变化后形成的岩石叫沉积岩。常见的沉积岩有砂岩、页岩、石灰岩、砾岩、泥岩。66、岩浆岩、沉积岩在地壳

13、运动过程中受到高温、高压等作用，因性质发生转变而形成的岩石叫变质岩。常见的变质岩 大理岩片、麻岩、板岩、片岩、石英岩。第四单元水在自然界的循环13 课 云和雾1、地表上的水蒸发形成水蒸气，水蒸气在上升的过程中遇冷 会分散成小水滴，小水滴聚在一起飘浮在空中形成了云。2、云和雾都是空气中的水蒸气遇冷分散成的众多小水滴或小 冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。3、在“人造雾”的试验中，加冰袋是为了创设一个低温环 境，这样水蒸气遇冷会快速分散成小水滴，从而形成雾。4、云和雾的异同：云和雾这两种天气现象在本质上是全都的，形成缘由是一样的，状态也是一样的，只不过距离地表 的远近不同，飘浮在高空的是

14、云，接近地表的就是雾。14 课 露和霜11、在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面四周的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上分散成小水滴，这就是露。2、当夜晚的气温急剧降低到0以下，接近地表的水蒸气会在物体外表分散成冰晶，这就是霜。3、露和霜的异同：露和霜这两种天气现象都是水蒸气受冷凝 结并附着在草木或其他物体上。只是：露是液体，是小水滴形态，霜是固体，是小冰晶形态。露是无色的，霜一般为白色。形成霜时的天气比形成露的天气冷。4、中国的二十四节气：二十四节气是中国古代订立的一种用 来指导农事的补充历法，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、

15、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、 冬至、小寒、大寒。15 课 雨和雪11、雨和雪的不同之处：雨是液态水、雪是固态水；雨是云层中的小水点降落或是小冰晶在降落过程中溶化形成，雪则是 云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低，所以一般 是在冬季，而雨水春夏秋冬都有。2、雨和雪的一样之处：都是云层中的水汽变化而成，本质都 是水，是降水的两种根本形式。33、不是全部的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下 来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中溶化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有溶化，就成了雪。雪 也是降水的一种形式。4、降水是指空气中的水

16、汽冷凝并降落到地表的现象。降水的 形式除了雨和雪外，还有冰雹、冻雨、雨夹雪等。5、雪花的外形极多，有星状、柱状、片状等，但根本外形是 六边形。16 课 水滴的“旅行”11、地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不连续的循环过程。2、水的三态变化是水循环的一个重要内因。3、水在自然界循环的过程：在太阳的辐射下，水经海洋、陆 地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云水滴或冰晶，以雨、雪等形式降落到地球外表，统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸取，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循成水的循环。地球上的水在陆

17、地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。4、空气中的水蒸气来自江河湖海里水的蒸发和地表上层水的 蒸发以及植物的蒸腾作用。5、天上的水总降不完的缘由：地球上的水总处于动态平衡中，大气中的水不断得到补充。天空中有降水落下来，同时，地球外表的水包括江河湖海也在不连续地蒸发到空 中，补充大气中的水汽，从而形成降水。1、人的身体可以觉察到环境的转变或接收到某些信号，这些环境的转变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化 就是反响。2、声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为 高级的语言信号刺激是四种常见的典型刺激形式。1、人的身体可以觉察到环境的转变或接收到某些信号，这些环境的转变或信号就

18、是刺激。由刺激引起的相应活动或变化 就是反响。2、声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为 高级的语言信号刺激是四种常见的典型刺激形式。3、反响是由刺激导致的。个体之间的反响速度存在差异。4、有些时候，人体会在不受大脑把握的状况下做出格外快速 的反响。这是一种自我保护的本能。55、人的反响存在两种根本状况：一种需要脑的简洁工作；一种不需要脑的简洁工作，即由思维定势做出直接反响，这种 状况的反响速度比前一种快。18 课 从刺激到反响1、脑是我们的身体里的“司令部。2、脑和脊髓是身体的把握中心。脑负责存储和加工信息，脊 髓负责下达简洁的命令，并把来自感官的信息传递给大脑， 再把大脑的指令

19、传递给四周神经。周围神经既要负责收集各种感觉信号，又要把大脑的指令传送 到肌肉，使其做出反响。3、神经系统信息传递的路径：感觉信号四周神经 脑和脊髓四周神经做出反响。4、由于人体感受器分布密度的差异、神经信息传递距离的差 异等缘由，人体各部位的敏感性和反响速度存在一些客观差异。5、按皮肤的敏感性从高到低排列，依次是指尖皮肤、手背皮 肤、肘关节外侧皮肤、膝盖处皮肤。6、脑在处理信息时有时也会产生错觉。产生错觉是人脑的正 常现象。77、在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束组成，连接着脑组织和四周神经。脊髓分布在能弯曲的脊柱中间。 8、脊髓虽然被脊椎骨和软骨包围着，但还是有可能受到损害。一旦

20、脊髓受损，轻则身体麻木，重则瘫痪。因此，我们 在运动时要留意自身安全。例如，不要在没有保护的状况下 做下腰动作，在猛烈运动前要做充分的预备活动。19 课 我们的大脑1、脑被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三局部组 成。2、成人脑的质量约 1400 克，大脑的质量约占人脑的80%。3、大脑的大小和外形像两只并拢的拳头。4、大脑外表像核桃仁一样，有很多凹陷的沟和隆起的回，大 大增加了大脑皮质的外表积。5、大脑的软硬程度像豆腐，大脑的颜色是淡粉色的。6、人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责治理人的心情 和运动。拥有高度兴盛的大脑是人类与其他动物的重要区别。77、大脑对人体的治理，是一种穿插的关系。即左脑把握右侧身体的运动，右脑把握左侧身体的运动。8、人的大脑中，左脑偏重于数学、语言和书写等功能，右脑 则偏重于音乐、绘画、情感等功能。9、科学家还觉察，大脑在工作时，不是全部局部都参与同一 件事情，它的各个局部是有不同分工的。20 课 大脑的开发与利用1、科学家始终在用多种方法争辩大脑，脑科学的争辩成