《做最好的班主任》读后感

1、做最好的班主任读后感做最幸福的班主任，是一种坦然清净的心态，也是一种热忱的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的谋求；是浅近的详情，也是绚烂的人生！题记很早从前就开头拜读李镇西老师的书，经常为他的一些独具匠心的教育案例及一些绝妙的教育艺术所打动，并因此喜爱并鄙视着李老师，也曾在平常的班主任工作中或多或少模拟、学习李老师班主任工作的方法、行为，小试牛刀竟也获得过一些小小的惊喜，甚至取得了一些小小的成果。例如通过书信、qq等方式跟同学进行沟通，解决一些沟通问题；又如：向同学索要老师节的“特别礼品”，促进同学的养成；创意编写“班务记载本”，留下成长的脚印今天读完做最好的班主任一书，对做好一名班主

2、任的教育才智有了更深层次地了解，更对李老师工作着、幸福着的班主任生活有了某种憧憬。无论是育人理念，还是育人艺术，读李老师的书，让我感觉做班主任是最幸福的，这种幸福是坦然清静中的满怀热忱，这种幸福是一种简洁朴实中的执着追求！这种幸福是来自骨子里对工作的热爱及享受！这种幸福感深深地，深深地感染着我、鼓励着我，以至幸福着我大爱无声情之至“上面千条线，下面一条线”，始终以来我们都认为班主任工作是最辛苦的。李镇西老师这班主任却做得风生水起，以至他为了做班主任放弃局里的轻松工作，放弃坐校长的交椅，大家不理解，我也不理解！“我只是喜爱做班主任！”李老师一语破天机：“只有做班主任才能真正走到同学中去。”原来“

3、爱同学”才是他“班主任情结”的真正原因啊！然而，爱同学未必就会是成为一个幸福的班主任。会正确的去爱同学才是至关重要的。爱同学，不单单是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对同学的成长以至将来一生的负责”。爱同学，不单单是赏识优秀的同学，而是“怀着一种责任把赏识与期望投向每一个同学”。爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对同学的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是公平，就是把“童年还给童年”，就是为同学的“漂亮人生”奠定美妙的开端。这样的爱是一种无声的大爱，是陶行知先生所说的“泛爱”。这样专心去爱同学，怎么不会“情之所至，生之所达”呢？大爱无声，

4、让我们能充足享受到融入同学的欢乐；大爱无声，让我们真实感受到从事教育劳动的幸福！教生有道才智行教育的胜利要有胜利的教育。班级管理之所以胜利，根本的原因在于我们既能遵循规律又能讲究技巧，在于我们的教育不仅是科学的，也是艺术的。也就是说，作为班主任我们不仅要有现代化的教育理念、方法、手段，更要有教育工的胆略、士气和才智。轻描淡写的一句激励，看似简洁的一个爱抚，富有深情的一眼；看似不着边际的问寒问暖；讲一个感人肺腑的故事；反其道而行之的典范力量；不露痕迹的一个示意；一个亲切的微笑都是我向同学传情达意的手段，而关注孩子们每一个成长的详情：孩子们有什么样的习惯，他们中盛行什么游戏，同学之间玩耍经常用什么样的语言，这些都是我们需要专心去发现，即时去抓住，适时去引导的教育契机。因此，“班主任必需具备专家、思想家、心理学家的素养和力量”，在永无止境的漫长的学习、实践过程中总结经验、提升教学才智。寻梦之途遍地花“他们说面对太阳就会是希望他们说英勇成长就是种锋芒我相信幻想就是最好的信仰指引我们向前不会彷徨拥有幻想的人肯定势不行挡。”做最好的班主任一书像一盏明灯照亮了我班主任工作寻梦之路。作为一名班主任，我爱孩子，我爱教育，我爱班主任工作，让每一个孩子成为“最美的花”将是我班主任工作的毕生追求与幻想，今后