心理测验技能3级-focus课件

1、心理测验技能石统昆shitongkun第一节智力测验智力结构理论智力结构理论一、斯皮尔曼二因素论G因素（普通因素）：是一种普遍而概括的能力，所有智力活动，如掌握知识、制定计划、完成作业等S因素（特殊因素）：代表个人的特殊能力。 口头能力， 算术能力， 机械能力， 注意能力， 想像能力。智力速度（第六种）智力结构理论二、瑟斯顿的群因素论语词理解能力言语流畅性数字计算能力推理能力机械记忆能力空间知觉能力知觉速度智力结构理论三、吉尔福特的三维结构理论内容操作产品智力结构理论五、斯坦伯格的认知成分理论1、据成分概括水平分类：一般成分；类成分；特殊成分。2、据成分功能分类：元成分；操作成分；知识获得成分

2、。韦氏智力量表（一）概述韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale) 由美国心理学家韦克斯勒所编制。包括三个年龄版本：韦氏儿童智力量表(WISC)。适用于6-16岁儿童韦氏成人智力量表(WAIS)，与WISC相衔接。适用于16岁以上成人。韦氏学龄前及幼儿智力量表(WPPSI)。适用于4-6幼儿。 P158WAIS-RC 言 语 测 验操 作 测 验（一）、成人版智力量表有11个分测验： 题目数 最高分 知识测验 29 29 领悟测验 14 28算术测验 14 14相似测验 13 26数字广度测验 22 22词汇测验 40 80数字符号测验 90填图测验 21 21木块

3、图测验 10 48图片排列测验 8 38图形拼凑测验 4 44各分测验的功能分测验名称项目数所测量的主要能力言语量表知识领悟心算相似性数字广度词汇2914141312+1040知识的广度实际知识与理解能力计算与推理能力抽象与概括能力注意力与机械记忆力词汇及定义能力操作量表数字符号图画补缺木块图形图片排列物体拼凑90211084知觉与运动速度视觉与理解力视觉与结构分析能力对情境的理解能力部分与整体的关系知觉韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 例 阳历和阴历的差别？55、6145个29例2角5分一本的小本，共买6本应付多少钱？韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测

4、验算术分测验例 买米 1.8元/斤，10元可买多少？剩多少钱？33、4124个14韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验算术分测验相似性分测验例 苹果和香蕉4个13韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验算术分测验相似性分测验数字广度分测验词汇测验例 床铺 堡垒448有一个0分，回135个40韦氏智力量表的构成和内容操作分量表数字符号图画填充木块图案图片排列拼图分数计算及解释有时间限制：算术、图片排列、木块图、图形拼凑、数字符号、图画填充没有时间限制：知识、领悟、相似性、数字广度、词汇需要主试主观判断给分：领悟、相似性、词汇分数计算及解释原始分的获得按

5、回答质量给分，不计时间：知识、领悟、相似性、词汇（评主试主观判断）原始分分量表 查表原始分（粗分） 量表分（平均数10，SD3）言语量表分+操作量表分=总量表分查表 VIQ PIQ TIQ测验计分2、将各分测验粗分转换为量表分（查登记表）。量表分计算公式 10+3(X-M)/SD下面是某求助者的WAISRC的检验结果：单选：91该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（ ）。 言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91

6、114102量表分平均数为10，标准差为3A知识B相似性C拼图D数字符号单选：92该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（ ）。AFIQ BPIQ CVIQ DIQ多选：93以下说法正确的是（ ）。A总智商可以由比率智商公式计算得出B总智商可以反映被试者的总体智力水平C总智商是言语智商和操作智商的平均数D总智商可以通过常模转换表查出对韦氏智力量表的评价优点：结构复杂，综合评价离差智商代替比率智商临床应用多缺点：三个独立本的衔接欠佳测验起点偏难分测验项目过多注意事项按标准进行尽量使其保持对测验的兴趣，如不让其任意延长时间不允许：不照原句讲第一项按原话记录有些分测验开头几项免做，但要计分CRT（

7、联合型瑞文测验）测验特点非文字 测查G因素 核心: 推理能力联合型瑞文智力测验：由标准型、彩色型联合而成，6个单元、每单元12题，共72题。适用范围 适用年龄575岁老、幼、低智、不能自行书写的个别测言语障碍也可用跨文化研究它最好施测步骤及注意事项团体30人，加助理12人，不超过50人前5题要巡视，前两题教他做限时40分钟，20、30报时间，此时答案做记号后三单元，连续 3题失败要停测标准型瑞文测验的内容内容：由A、AB、B、C、D、E六个单元构成，每单元包括12个测题，共72题。这6组题目难度逐步增加。分数计算及解释二级评分：0 1 原始分 百分等级表 IQ百分等级常模表智商常模表10015

8、智力等级与智商 智力等级IQ的范围 人群中的理论分布比率(%) 极优 优秀 中上 中等 中下 边界 130 120129 110119 90109 8089 7079 2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 智力缺陷等级 IQ的范围 占智力缺陷的百分率(%)轻度中度重度极重度 55694054 2539 2585 1032瑞文测验的种类标准型（SPM） 适用于5.5岁到75岁的被试，有5个黑白系列。彩色型（CPM） 适用于幼儿及智力低下者，有3个系列。高级型（APM) 适用于高智力水平者。可进行更精细的区分评价。 联合型（CRT）常模：成人、城市儿童、农村儿童 P164相关知识再

9、生性能力：已获信息并进行交流的能力推断性能力：个体作出理性判断的能力中国比内测验1905年 比内、西蒙编制1908年 修订 首次使用智龄 并建立常模1916年 斯-比测验，首次使用比率智商1937年L、M两个等值量表1960年 L、M最佳项目合并，L-M型，采用了离差智商替代比率智商。1982年 吴天敏 中国比内测验 51个试题 从易到难 离差智商1985年，桑代克等斯-比量表第四版，测验简介适用范围 2-18岁 农村、城市共用一套试题施测：1、25岁第一题开始，67岁第七题开始2、连续5题不通过，停测计分：1、通过1题记1分 2、总分= 答对数+ 补加分（1个题2个月）3、实足年龄： 计年、

10、月早期的斯坦福一比纳智力量表3岁儿童测试内容举例（每题代表2个月智龄）1穿珠：要求将48颗珠子穿在一起。2看图说出物体名称：有18张图片（马、树、衣物、球、飞机、轮船等），要求说出10张。3用积木搭桥。4回忆动物图片。5、临摹圆形。6画直线。7顺背3位数。注：只要完成6题便可以，有一题为备选题。早期的比纳智力量表7岁儿童测试内容举例：1指出图画中的错误 5张图。2指出两种事物的相同点 苹果-桃子。3临摹菱形 4理解问题例：当你把别人的东西弄坏了，你该怎么办？5类别问题 例：雪是白的，煤是 的？6顺背5位数。7倒背3位数。注：儿童只需完成6题即可，有一题为备选题。早期的比纳智力量表早期的斯坦福一

11、比纳智力量表斯坦福一比纳智力量表的工具结果解释离差智商智商的平均数100，标准差16（与韦氏、瑞文相区别）人格测验1、自陈量表：结构明确2、投射技术：结构不明确自陈量表的编制方法逻辑分析法经验效标法（MMPI）因素分析法（16PF、EPQ）综合法自陈量表的题目类型是非式折中是非式选择式文字等级式数字等级式自陈量表的特点题量较大，多用于人格测量采用纸笔测验计分规则简单而客观MMPI（明尼苏达多项个性调查表）测验材料简介经验效标法编制 P173566题，16个重复题 精神病临床诊断，可只做前399题。10个临床量表的计分来评估被测验者异常行为的性质4个效度量表用于评估被测验者接受测验的态度。自我报

12、告式适用范围:年满16岁，小学毕业，有时1316岁也可施测形式： 卡片式： 标签盒（是、否、无法回答） 个别 手册式： 个别、团体 计算机式：4个效度量表疑问（Q）Q量表原始分数=无效答案+无法回答 566版Q30,399版Q22,答卷无效说谎（L）15题，原始分10，则测试结果不可信诈病（F）高分者：（1）伪装疾病，提示结论不可靠。（2）受试者不合作，回答不认真，或理解错误。提示结论不可靠。（3）有精神疾病患者，结合Sc，暗示精神病程度重4.校正（K）矫正防卫动机赞同MMPI的某些条目，而出现的偏常反应；修正量表得分：Hs+0.5K, Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K, M

13、a+0.2K K分的高低并不直接反映问卷的可靠性。10个临床量表1、Hs（hypochondriasis，疑病）；2、D（depression，抑郁）；3、Hy（hysteria，癔症）；4、Pd（psychopathic deviate，精神病态/病态人格）；5、Mf（masculinity-femininity，男性化女性化）；6、Pa（paranoia，偏执）；7、Pt（psychasthenia，精神衰弱）；8、Sc（schizophrenia，精神分裂）；9、Ma（hypomania，轻躁症）；10、Si（social introversion，社会内向）P178计分计分 是否原始分

14、转换成T分 公式 查表人格特征剖析图人格特征的剖析图（P176）原始分加K分T分（会计算）T分低分 高分 50 60（中国常摸T分）美国常模 T70计分注意MMPI-168使用时考虑到文化背景差异 我国D、Sc高于西方；争取被试的合作应尽量回答，无好坏之分回答以被试目前情况为准有时可用录音带或读给被试听可分次测验分量表用英文缩写或数字符号，避免中文姓名 性别 女 年龄 28岁 测验原因：易疲劳，头昏，烦躁不安等测查结果: ？=44 L=55 F=58 K=47 Hs=82 D=55 Hy=79 Pd=65 Mf=31 Pa=63 Pt=58 Sc=60 Ma=65 Si=46案例分析案例分析有

15、效性分析受试作MMPI时合作, 4个效度量表均在可接受范围，提示MMPI剖图结果有效。提示受试能对测验作出恰当反应。 诊断考虑测验结果提示受试为神经症性适应问题，临床可考虑转换障碍或躯体化障碍诊断。由美国伊利诺州大学R.B. Cattell教授编制。原量表包括5个版本A、B为两个全版本，各有187各项目；C、D为缩减本，各有106个项目；E本适合于低文化水平者，有128个项目。P18416PF（卡特尔16项人格因素测验）16PF（卡特尔16项人格因素测验）测验简介187题根据特质理论，采用因素分析的方法适用范围：初中以上文化，团体 个别用途：了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断；人才选拔。施测

16、过程3个被选答案（A、B、C） 答案画“x”没有好坏之分尽量不选B对从没思考过的，或不大容易答的，做倾向性回答计分及结果解释计分：0、1、2或2、1、0计分 聪慧性：对1，错0原始分数查常模表换算标准分，标准10分次元人格因素：人格剖析图结果：38 界值计分原始分 参照手册计分键统计原始分通过公式或查表换算标准十分（标准10分=5.5+1.5（X-M）/SD） 以5.5为平均数，1.5为标准差4和7为轻度偏差；2、3和8、9为中度偏差；1和10为极度偏差在剖析图上找到相应圆点，连成曲线，即可得到一个人的人格轮廓图16种人格因子的解释： 居中低分 高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10注

17、意事项测试时，不得改变测题测题没有对错之分要按手册规定的程序和方式实施EPQ（艾森克人格问卷）成人、儿童两套问卷 88个题目 四个纬度：PENL适用范围：715岁儿童 16岁及以上成人量表的构成与解释*E（内向- 外向）越高越外向N（神经质）情绪稳定性：越高越不稳定P（精神质）高分者：孤独、不关心他人、不近人情、喜欢干奇特的事；低分者：较好适应，态度温和。第一步：根据记分键统计粗分。记分键评分与解释的基本步骤有“-”号的项目表示反向记分，即答“否”时记分对分量表的解释（E、N、P、L） 居中T=50低分 高分 0 38.5 43.3 50 56.7 61.5 100分T分50+10（XM）SD

18、EPQ的应用举例：例：男性，22岁，市场销售业务员，本科学历，神志清楚，言谈自如。EPQ（成人卷，88题）回答数88题，无漏答项目，无多选项目，答卷整洁，可信度高；E、N、P、L粗分为21、6、6、13，查找分数转换表得到四个分量表T分分别为75、40、50、55。内-外倾（E）维度得分显著高于常模。提示：性格特征类型为多血质倾向，性格外向，乐观，健谈，爱交朋友，有许多不同的业余爱好，喜欢冒险和实际的工作，缺乏忍耐力，情绪较稳定；要防止自由散漫，做事有头无尾。心理与行为问题评估SCL-90（90项症状清单）症状自评量表90个条目 10个因子反应较广泛的精神症状学内容用途：精神科、心理门诊筛查心

19、理卫生问题；了解躯体疾病患者的精神症状；不同职业群体的心理卫生调查。评定现在，或最近一周状况，不能漏评施测过程症状对受检者的影响：1、症状所致痛苦和烦恼2、症状造成的心理社会功能的损害评定的时间范围：现在或最近一周计分：15，5级评分各因子名称及解释躯体化（12）强迫症状（10）人际关系敏感（9）抑郁（13）焦虑（10）敌对（6）恐怖（7）偏执（6）精神病性（10）其他（7）SCL-90的评分五级评分制（五个等级）1、没有：自觉无该项症状（问题）。2、很轻：自觉有该项症状，但影响轻微。3、中度：自觉有该项症状，有一定影响。4、偏重：自觉常有该项症状，有相当程度的影响。5、严重：自觉该症状的频度

20、和强度都十分严重。由自评者自己体会。没有反向评分项目。SCL-90的指标总均分(一般症状指数)：总分/90，表示从总体上看，受试者自我感觉的心理症状程度阳性项目数(阳性症状总数)：单项分2的项目数。阴性项目数：单项分1的项目数。阳性症状均分：阳性项目数得分之和/阳性项目数，表示受检者在有症状项目中的平均得分。计分及结果解释统计指标：总分、因子分总分 总均分 阳性项目数 阴性项目数因子分结果解释 筛查阳性：总分160；阳性项目数43；因子分2案例分析：某女，35岁，职员，因“头痛、腰痛、胃部不适、心情不好、睡眠差、无力6月余”来诊。体格检查、实验检查及其它仪器检查未见异常，建议SCL-90检查。

21、1测验结果总 分：161 阳性项目数：42 阳性症状均分：2.69因子分：(1)躯体化：2.50 (2)强迫：1.30 (3)人际关系：1.21(4)抑 郁：3.35 (5)焦虑：1.30 (6)敌 对：1.00(7)恐 怖：1.14 (8)偏执：1.33 (9)精神病性：1.20(10)其 它：2.43 试对此结果进行解释。SDS（抑郁自评量表）W K.Zung于1965年编制。反映抑郁主观感受适用范围：评定抑郁症状轻重程度，疗效；发现抑郁症病人；成年人抑郁筛查（心理咨询、精神科门诊住院病人，不适于严重阻滞症状的抑郁病人）施测步骤填写方法，每条问题的涵义弄明白 自我评定根据最近一周的实际感觉

22、；文化程度低者，逐条念；理解反向评分的题目；不要漏项，不要重复计分计分标准按照症状频度 1-4级，四级评分1 没有或很少时间；2 少部分时间；3 相当多时间；4 绝大部分或全部时间计分：10题正向；10题反向Y（标准分）=1.25X（总粗分） 取整结果解释72 重度 53 62 72粗分：60分标准分：75分注意事项症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分；量表总分为参考指标。SAS（焦虑自评量表）W K.Zung于1965年编制。反映抑郁主观感受适用范围：评定焦虑症状；疗效评估，不能用做诊断；成人筛查由于焦虑是神经症的共同症状，对神经症鉴别作用不大计

23、分及结果解释计分15题正向；5题反向Y=1.25X结果解释 69 重度计分及结果解释粗分：44分标准分：55分结果解释 69 重度应激与相关问题评估生活事件量表社会支持评定量表应对方式问卷LES（生活事件量表）杨德森编制 48条 自评量表三个方面家庭生活（28条）工作学习（13条）社交（7条）适用范围： 16岁以上正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者自知力恢复的重性精神病患者应用目的：病因学研究；治疗、干预；甄别高危人群，预防精神疾病、身心疾病；指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康，提高生活质量施测过程记录某一时间范围内（通常为一年内）的事件；发生在该时间范围之前的，影响深远，延续至今的，可记录为长期性事件；根据自身实际感受；未经历的事件注明“未