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文档简介

1、过新年教学设计 白沙小学 王晓琴 教学内容：过新年 教学目标：知识目标：能用欢快、活泼、明亮的声音演唱歌曲。能进行有效的节奏练习。了解简单的打击乐器。能力目标：通过演唱歌曲、节奏模仿、创编伴奏等活动培养学生的演唱听辨能力、创编合作能力；并让学生能感受歌曲中节奏、力度的变化。3.情感目标：引导学生在活动中体验和表现过年过的喜悦。培养学生对音乐艺术的兴趣。教学重点： 能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。教学难点： 最后带四分休止符乐句。教学准备： 电钢琴、音乐课件、自制打击乐器。教学过程：一组织教学1.师生问好。 2.师播放歌曲新年好学生边唱歌边律动。 二新授歌曲 （一）歌曲导入 1. 师：小朋友们，你

2、们听了新年好这首歌想到什么呢？ 生:过年 2.介绍 春节习俗 师根据学生回答介绍：同学们过新年，也就是春节是我们中国人最重要的节日。刚才同学们说的贴春联、放鞭炮、吃汤圆、耍龙灯等就是我们中国人过春节的一些重要习俗。3. 师引出新授歌曲题目过新年（出示课件） （二）初听歌曲 1.师：同学们，你们知道什么是打击乐器吗？老师告诉你们（出示课件并简单介绍）。 2.师：今天我们学习的歌曲伴奏中就有两种打击乐器。师播放过新年音乐（课件），学生听音乐并思考：是什么打击乐器？ 师根据学生回答肯定:歌曲中有打击乐锣和鼓。（出示课件,简单介绍）。3.师再问学生：敲打时“锣”发出什么声音？“鼓”会发出什么声音？师根

3、据学生回答肯定或纠正。（出示课件）4.师小结：人们在过年过节或表现欢乐气氛时都喜欢敲锣打鼓。 5.师;这首歌用什么情绪来唱？ 生答师肯定：用欢快热烈的情绪唱。 6.师指导学生有感情地按节奏读歌词。(出示课件) （1）复习认识四分休止符。 （2）指导学生区别语文和音乐在朗读上的不同。 （3）引导学生朗读对学生的朗读做评价纠正。7.师：同学们要唱好歌曲，先练习好几条节奏。指导学生练习： | | 0 | 咚咚 咚咚 锵 | | |咚 锵 咚咚 锵 | | 0 | | 0 |咚 锵 咚锵 咚 咚 锵 （三）复听歌曲 1.师播放过新年音乐并要求学生认真听，注意有休止符的地方。 2.学生小声哼唱。 （四）

4、学唱歌词 1.师分句教唱歌曲并提出唱歌要求：（1）身体要坐直、挺胸抬头。 （2）吐字要清。（3）要认真倾听，要唱准音。2.突破难点：最后带四分休止符的乐句。 3.学生随音乐正确演唱会歌曲。 4.分多种形式有感情演唱歌曲。 （1）师生配合唱。 （2）男女生配合唱。（3）分小组唱。（五）拓展延伸（为歌曲创编伴奏） 1、 师：同学们唱得不错，现在我们边演唱边伴奏。老师平时教过你们一些伴奏的方法。现在你们自己给歌曲伴奏一下，看你们能用哪些方法。2、学生自由创编。3. 展示表演。老师选取几种伴奏形式让生表演。并提出要求： （1） 唱歌要有感情。 （2）伴奏要听指挥，不能乱敲。 形式一 以强弱拍点桌面唱。形式二：全体学生用手指

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