小学音乐人音二年级上册第课 跳起舞小红帽教案_第1页
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文档简介

1、 成都市三圣小学“参与式”学习教学设计课题小红帽学科音乐课型唱歌课执教者张月明班级2年级2班时间课标解读人音版 二年级上册第六课小红帽学情分析二年级学生好奇心强，活泼好动，但不太能理解理论知识，在教学方法上要采用游戏的方式，营造欢乐的氛围，保持兴趣。教学目标能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。教学重难点重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。难点：引导学生创编，表演。教学课时1课时教学准备多媒体 课件 道具学生参与方式设计思路学生以表演的形式参与到课堂。思路：通过表演能抓住学生注意力，融入课堂。教学环节学生参与学习发展活动课

2、前教师学生准备教案、相关资料准备道具课中教师精准引导学生有效参与活动目标学生活动一导入：师生问好1、拍手歌导入师：欢迎大家来到快乐的音乐小屋，今天有一位小朋友也来到了我们音乐教室，同学们，你们知道她是谁吗？请同学们欣赏一个小故事，我们在来揭晓答案（播放视频）看来我们的小朋友们应该都知道这位来到我们音乐课堂的小朋友是谁了吧！生：小红帽！（出示小红帽图片）师：对，她是小红帽，刚刚我们看到的则是小红帽的故事，作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。通过观看，聆听，能让学生马上安静下来，并且认真聆听。创设教学情境，让学生进

3、入神秘的童话世界里去感受和聆听，激发学生的学习兴趣。学生活动二歌曲教学 （一）听范唱，听完回答问题。1.这首歌的情绪是怎么样的？（欢快）（二）按节奏、轻声地朗读歌词 师：打开书的第40页，下面请跟着老师有节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。有难度的乐句，进行重点练习。对节拍、节奏的理解还不行，跟着老师有节奏的朗诵能让积极的参与进来。通过有感情的朗读歌词让孩子们深深地感受歌词的情感，通过有节奏的读歌词，解决歌曲中的节奏难点，为学唱歌曲做铺垫。学生活动三听范唱跟唱 师：下面让我们跟音乐学习这首小红帽演唱时把小红帽开心快乐的心情表达出来。 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。还有一句“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。（五）歌曲处理以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们有感情的完整的把歌曲演唱一遍。（六）看来同学们对歌曲有了一定的熟悉程度，我们能不能跟着音乐唱一唱简谱呢？来我们先试唱一下。（七）分小组进行合作创编表演童话小红帽学唱歌曲部分，学生能够积极的融入进

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