小学信息技术五年级上册第课文字识别效率高五年级信息技术教学设计第三课：文字识别效率高_第1页
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文档简介

1、小学五年级信息技术教学设计第三课文字识别效率高教学目标：1、了解OCR技术和汉王OCR文字识别软件的功能。2、熟练掌握汉王OCR文字识别软件的各种操作。 3、熟练掌握使用汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的识别。 4、能熟练进行整个识别工作的完整操作。 5、通过版本的学习，能较好地过渡到汉王版本的使用。教学重难点：1、汉王OCR文字识别软件进行中文、英文、表格等的有效识别。 2、通过版本的学习，能较好地过渡到汉王版本的使用。 3、熟练汉王OCR文字识别软件中各种工具按钮的功能和使用。 4、对图文混排队版面进行灵活、有效的识别。教学过程：引出新课： 布置学生阅读课本P155上的“提出问

2、题”和“解决方案”并讲解:OCR技术和OCR文字识别系统北京汉王公司简介活动一 软件的安装及初步使用任务1 软件的安装和启动 本软件的安装比较简单，启动安装程序后只要一路单击各对话框的“下一步”按钮，就可完成安装。通过“开始”菜单或桌面快捷方式，可以启动，程序窗口与平时常见的形式稍有不同，要求学生注意熟悉。任务2 软件的初步使用1. 获得稿件的图像 有两种途径: 通过本地计算机上联接的扫描仪扫描稿件当场获得;导入已有的稿件图像文件。(可能由数码相机拍摄)图像文件导入后，窗口左边会出现一条工具栏。 2. 进行文字识别 刚调入的图片可能较小，看不太清楚，但这不影响计算机识别的效果，但为了操作方便，

3、最好先使用左边工具栏上的“放大”和“缩小”按钮，将图像放至适当大小。单击工具栏上的“设定识别区域”按钮， 3. 在图像文件中拖曳鼠标划出一个蓝色的矩形区域，里面包含要识别的文字内容。 识别框可以调整大小和位置，使其完成框住需要识别的文字区域。 4. 单击菜单栏上的“识别”按钮。 5.程序窗口变为“文稿核对”窗口，该窗口分为四个部分。 6.修正识别的结果。 7.将经过修正过的识别结果复制到Word中，并进行排版修饰。活动二 单个和多个识别区域的使用1.新建多个识别区域 2.删除识别区域 3.更改识别区域的顺序 多个识别区域的使用，可以较好处理图文混排的稿件。活动三 识别之前稿件画面的处理在实际应用中，稿件画面并不都像sample文件夹中那样理想，或多或多少会有小许倾斜、污点等，这会影响到最后识别的效果。所以最好在识别之前，先对稿件画面进行一定的处理，以增加识别的准确率。1.擦拭图像用“橡皮”工具擦去图像上的杂点或部分一块图像区域。2.旋转图像可以对图像旋转90、180、270度的旋转。因为在拍摄、扫描图像的过程中，可能会出现90、180、270度的差异。3.倾斜校正拍摄或扫描图像的过程中，可以会形成几度的倾斜，用此功能可以将图像校正。活动四 其它类型稿

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