幼儿美术意愿画教案

1、幼儿美术愿画教案 幼儿美术意愿画教案幼儿术意愿教案 1一、活目标：1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地 参加到活动中去。3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。二、活准备：1、有关春天的幻灯片。2、表现春天的图画几张。3、幼儿用绘画材料。4、录音机，磁带春天在哪里三、活过程：1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了 什么。（1）师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上 课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？（2）师：我给你们带来的礼物是一

2、组幻灯片，我们一看吧。播放第一组幻灯片：春天的花卉。（3）师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。（4）师：我们一看春天还有什么？（5）师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？（6）师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的 花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一看他们在干什么。播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。（7）师：这么美的春天孩子们都在做什么呢？播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。（8）师：春天里我们还要做些什么呢？播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。（9）师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？2、请幼儿观

3、看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的欲望。播放音乐 磁带春天在哪里。（1）师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下 来了，你们想看看吗？（2）师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去 看看，看看你最喜欢哪一副画。3、老师提出要求，让幼儿画己看见的春天。（1）师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？（2）师：你们想把自己看见的春天画出来吗？4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲春天在哪里的伴 奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春 天一样美

4、丽。7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。幼儿术意愿教案 2设计意图：秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙 得不亦乐乎。这样情景当然不能错过引导孩子用树叶来拓印的大好时机。树叶拓印这节课是通过让小朋友把自己的收集的树叶拓印下来，然后 引导他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃，创作出一幅幅富有创意的作品来。在课堂中 我至使至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主体性，尊重幼儿的个性，培养幼儿 对生活美、环境美的审美意识。案例：一、谈导入主教师：小朋友，昨天老师请你们带来了各种形状的树叶，你们知道带来做 什么吗?今天，我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你想

5、 做一件什么样的花布衣服呢?(郑琴说：“我想给她做一件红颜色的衣服。”逸超说：“我想给她做一 件绿颜色的衣服。”林倩说：“我想给她做一件彩色的衣服，很漂亮的。”)小朋友对色彩已经有了初步的了解，平时也喜欢玩色游戏，会自主选择自 己喜欢的颜色来进行制作。二、介制作方1、先选好树叶，可以用一种或者两种2、然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。(在我示范的时候，有幼儿在下面轻轻议论，胡俊涵说：“我看见老师把 胶水涂在树叶的反面的。”林慧钦说：“我也看见了，这样贴肯定贴的牢。”)看来小朋友们观察的很仔细，已经掌握了捏贴的技巧和方法。三、幼操作1、幼儿分

6、小组进行版画游戏2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦 干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都 有各种各样的姿态，很有特色。四、展评价作1、作品展览，介绍自己的作品2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。(郑琴说：“我觉得慧钦的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作很美。” 逸超说：“我觉得徐彬的树叶娃娃最好看，因为她装饰的很仔细。”)从幼儿的评价中可以看出他们有一定的经验了，知道从作品的构图、色彩 的运用等方面来进行评价活动反思：整个活动幼儿们的

7、参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在添画的 过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且能观察到 老师示范要点同时学会运用以往经验从作品的构图色彩来评价，但是只局限幼儿创 作树叶娃娃这一点好像限制了幼儿。该让幼儿谈谈还可以创作成一幅什么作品，那 将会创作出更多富有创意的画来。幼儿术意愿教案 3活动目：1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2.鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准：1.课前组织幼儿户外观察春天。2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。3.空白画册一本。4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数图画纸(同幼儿数)。活动过：一、幼

8、自由讲眼里的天天气小朋什么样感觉 ?朋友在哪里 找到了天 ?用听的词一说春的变化二、集欣赏天的故相册感受天的整特征(一)说一说1.春天刚来时候是什么样子的?2.小草小树发生了什么变化?3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的5.小朋友在春天里做了哪些开心的。(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识 的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么三、创(一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣(二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美用什么工具绘画最合适?(三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提

9、示 幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒 或者棉签。(四)指导幼儿绘画 1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置 等。3.指导不同能力的幼儿绘画。(1)引导能力强的幼儿，丰富画面内容。(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。(五)展评 1.集中幼儿作品，放到画册里 组织幼儿欣赏并自由讲述。3.教师简单小结，自然结束活动四、延伸(一)将幼儿集体作品-春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。 (二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。幼儿术意愿教案 4设计意：通过教师引导，让幼儿大胆

10、发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生 动，准确的进行绘画，及填充颜色。活动目：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、能够比较形象的绘画“夏天”，色彩搭配得当，自由发挥想象。3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。活动准：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔每人一份)幼儿创作的图 画、铅笔。活动难：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过：一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?”幼儿集 体回答。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?”幼儿回答，引出 夏天。二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回 答。说：“那么今天老师就给小朋友们说一

11、说夏天。“你们听-夏天来了”开始播 放幻灯片。三、教师配合夏天来了背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天“花儿 开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.”四、教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?”提出要：1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。 3)幼儿自由发挥，教师 巡回指导。提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展 示墙上。活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事 先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。幼儿术意愿

12、教案 5设计意：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是 第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特 点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在 砂纸上作画的技能。活动目：1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。活动准：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过：一、出砂纸画卡激发儿兴趣看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡二、幼观察砂的特点砂纸和纸的同之处砂纸和白纸有什么

13、不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画 棒的着色力较好。)画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度 的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象 手指重重的按在手背上。)你喜欢什么颜色?引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽 的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。三、引幼儿大讲述贺准备送谁 ?这么美的砂纸贺卡你送 给谁)鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人

14、。你想在贺卡里面画些什么内容?鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。四、教示范背色和主景物的色方，提出求 背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不 要再涂。主要景物：主要景物画的大、下笔用力。要求：1、作画时大胆想象画出与众不同的画。2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。3、要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。五、幼作画，师巡回导。鼓励能力弱幼儿大胆作画。六、作展览，儿互评从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。活动分：幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的 探索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力

15、按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点，在评价过程中幼 儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评 价，在评价的过程中幼儿的体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿 的自信心，幼儿得到了极大的满足。幼儿术意愿教案 6一、活目标：1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。二、活准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白 纸、夹子等。三、活过程：1、导入活动，引起兴趣。师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?”教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了 一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?”(红、黄、蓝2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。(1)师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老 师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再 蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色(橘黄色)把 变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色 次。(2)幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进 行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最 多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”(提出卫