幼儿园大班阅读识字教案

1、激发幼儿学习汉字的兴趣。学习儿歌，培养幼儿记忆力。以下是我精心 整理的的相关资料，希望对你有帮助 !篇一飞机【活动目标】1、发幼儿学习汉字的兴趣。2、习儿歌，培养幼儿记忆力。3、识汉字飞机。【活动准备】1、图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。2、具飞机一架。3、歌写于黑板，纸遮住。(飞飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机， 飞上蓝天，钻进云里。 )4、卡飞机，已识汉字飞。【活动过程】一、出示玩具飞机，引出汉字飞机(卡贴于飞机背面)1、班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。2、儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高

2、高的，一会儿飞得低低的。1 8飞机娃娃还带来里一个好朋友呢 !看看它是谁?(幼儿辨认，引导幼儿辨认飞)原来是字宝机(取下来)大家向飞机字宝宝问好：飞机你好 给飞机字宝宝照个相3、朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏 字卡藏于 儿歌处们等会儿把它找出来。二、学习儿歌。1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机 飞机，飞高飞低。2、示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了 引出儿歌第二句飞机肚里，有个弟弟。3、：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进

3、云里。4、整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。三、复习认识汉字 飞机1、：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友 遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。 然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。 )2、儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。四、发展幼儿语言。1、习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。2、：刚才儿歌里说飞机有时候飞得.有时候飞得.(让幼儿2 8说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。 )3、：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞， 飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。4、朋友想坐飞机吗你想坐什么样的飞机

4、五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机 .小朋友还会折纸飞机。六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。篇二听读游戏识字活动名称：听读游戏识字活动内容孔雀轻轻跳活动目标：1、过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗 ;2、点欣赏第 11 课课文，固欣赏常规。3、读 课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。活动准备：1儿用书人手一册，录音机、磁带。2、 11 大例孔雀轻轻跳歌曲磁带，欣赏常规字条。3、应字词卡，笔(手一份。4、作材料：活动过程：一、开始部分：3 81、领幼儿边唱歌曲猜一猜做动作进入活动室，唱完毕，请 大家猜一猜答案。2、定幼儿情绪。二、基本部分：1、起兴趣(1)引

5、导语天波波豚带了一份礼物，要送给小朋友们，你们来猜 一猜测，到底是什么礼物(2)播放歌曲金孔雀轻轻跳幼儿欣赏，并提问：小朋友喜欢这首歌?想不想学这首歌曲 ?(想)。那老师今天就来教小朋友先把这首歌的 歌词学会。_我是分割线_2、图画欣赏幼儿传书，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第 ，请幼儿自由地欣赏第 的插图。教师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民，它 是我们中国的其中一个少数民族，并提问：(1)傣族生活在什么环境中那里的气候特点怎样?(2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装 说出傣族的服饰特点。 )(3)你能从中发现这个民族的爱好吗?(导幼儿观察这个民族喜欢孔 雀

6、，喜欢唱歌、跳舞。3、赏儿歌(1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词，给予 鼓励。老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出。4 8(2)放录音欣赏儿歌，巩固欣赏常规，并提醒幼儿仔细、认真地听被圈 出的字词的发音。(3)出示大范例，请幼儿欣赏，教师示范划指，并引导幼儿发现范例中的红色字宝宝个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁并结合课文内容， 认读相应的字词。4、儿操作(1)出示操作材料，引导语：今天波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、最乖的小朋友，老师要看看哪个小朋友做得最好的，就把它送给他。 (2)请幼儿为孔雀涂上自己喜欢的颜色。三、结束部分：把画好的孔雀带到课室，装饰课室

7、。篇三幼儿识字活动教案【情况分析】在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系桃、树、橘、林这些字都以木偏旁，而且都与有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识 字的兴趣。【活动内容】5 8识字活动与木有关的字。【活动目标】1、发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。2、过活动让幼儿理解木字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认 识汉字的结构特点。3、养幼儿学习汉

8、字的兴趣。4、养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。【活动准备】1、树、桃树、松树、枫树等的图片若干;柳树、桃树、松树、枫树的大字卡一套自制树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字制小珍珠若干 自制儿歌大挂图 一幅。2、识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。【活动过程】一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师小朋友看几棵树然后说一说它们都是些什么树?(树桃树、 枫树、松树二、猜谜语，学字宝宝。1、：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一 种，看看谁先猜

9、出来。谜语：6 8什么树爱梳麻花辨儿柳树什么树爱挂亮宝石 (桃树)什么树爱摇小红旗 (枫树)什么树爱举小宝塔 (松树)幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。2、组读：伸长脖子朗读戏。教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转 换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。三到字宝宝的共同的地方出它们是一些与木有关的字宝宝。师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方 (提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字 )引出木字，教师手拿木字让其从 黑板后缓缓而出。教师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以 木为偏旁， 而且这些字都和木有关。4、幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读 出来。三、识字游戏。1、戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片