小学道德与法治优秀说课稿两篇

1、小学道德与治优秀说课两篇小学道德与治优秀说课稿两篇篇一：可爱的动物说课稿一、 说教材一教材析可爱的动是人教版小学一年级下册道德与法治第二单元的 第课这单叫“我和大然 ，次让孩子们体验与风合作的乐 、欣赏美丽的花草树木认识可爱的动物，目的是利用不同活动带孩 子们去感受自然界的奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。物属于 自然界中的一大，所以可爱的动物这篇课 文在本单元着举足轻重 的用。二教学标 根课标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课内容和学生的 实情况，我制定如下教学目标： 1能力培养1学生理解人与动之间的关系。2学生能够理解怎才是真正的喜欢动物。3学生懂得怎样保自己，防止动物带来的伤害。

2、2方法过程通过激趣导、引导发现、合作学习的方法来培养孩子保护动 物、保护大自然的情感增强欣赏、感受大自然的能力。3情感熏陶通过本课的习，使学生懂得真正的保护动物、保护大自然。 三教学难点教学重点：1让学生理人与动物之间的关系。2懂得怎样护自己，防止动物带来的伤害。教学难点：让学生领悟与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。 四教学备课堂练习卡动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思 维为主的，这个年段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的根本知识 已经到达学习目标，于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子 们说的能力会乐于参加本堂课的所有学习

3、活动。三、说教法法学生的品德成源于他们对生活的体验、 认知和悟。根据教 材特点，本课教学我要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究 中学。结合生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以 教师为主导学生为主体利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采 取“扶的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延 伸到生活中 学保护然、保护小动物。四、说教学程一激趣入1播放动物声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答由此来激 发孩们对这课的学习兴趣，及时给答复下列问题的孩子 一个小小奖奖 励是相应动物的卡片 。2揭示课题可爱的动物。二课堂习活动一：我道你们生活在哪里1出示动物片，吸引孩子们的注意力

4、。2向孩子们明活动规那么：对这些动物进行分类，把相应物的序号填 在所属范围内， 在这我会准备纸张分发给学填写纸张上有大类： 天上飞的、水里的、陆地上生活的 ，学生在填完纸张可以与同桌讨 论最后再与老师一起完成，肯定学生的 答案，即时予鼓励。这一活动确动物主题，主要是为了肯定孩子们的能力，增强孩 子们学习 欲望兴趣 活二：我们都是大自然的孩子1播放动物到伤害的视频，这些形象生动的画面，符合一级儿童的 认知能让孩触景生情，很多例子是生活情境的再现，更 加会引起学 共。提问：孩子，你们知道这些动物为什么会被伤害，又是被谁伤 害的吗？ 分小讨论。2肯定学生的答复，从看、听、说的体验中来加深孩子们人与动

5、物 之间联系的步认识。既突出了教学重点又训练了学生的 口头表达能 。3当孩子们情绪被调动起来时，出示课件，引导学生来一完成一条 生物老鼠 -蛇-食动物食动-植破坏 -人灭绝，从中白原 来保护动物是在保护生态、保护自然、保护我们人 类自己。4播放一个类与动物友好相处的视频，让学生体会保护动 带来的和 谐。这一活动把实和情景结合起来，让学生真正领悟如何保护动物，保护大 然，动物是我们的朋友我们应该和动物互相依存，共 同生活在这世 界上，谁也离不开谁活动三：我真的喜欢你们1出示生活孩子们对待动物的错误方式。让孩子们讨论今 我们应该怎么做？2 、孩子的答复进行引导，教会孩子们如何去保护动物3抓住典型使

6、学生明白喜欢动物不是单纯的觉得自己对动好就是喜 欢，是从动本身出发，想想动物它们到底需要什么。这三项活动有连续性，主要是引导学生从生活中明白如何去保 护动物，保护大自然理解怎样才是真正的喜欢。三拓展伸1孩子们，物也有发脾气的时候，如果我们遇到了这样的 况，你们 想知如何应吗？2出示与动相处时的考前须知。拓展孩子们的课外知识。 五、说板书计根据一年级生的年龄特点，我采取直观形象的板书，使学生一 目了然地知道学习步，引导学生保护动物，保护大自然。可爱的动物活动一：我知道你们活在哪里天空、海、陆地活动二：我们都是大然的孩子相互依存活动三：我是真的喜你们从生活小做起篇二： 道与治说课稿模板尊敬的各位委

7、、老师，大家好 今我说课的目是 板书 题 面我将从说教材、教法、说教学过程、说板书设 计四个方面 对本课作具体阐述。一、说教材 主题是 ，在学了解 知识，培养 力和情感 。先绍了 然介了 内容；有 特点。学情分析1 、利因： 年的生，逐步熟悉和理解社会生活，具备一定 的立习力 , 应织灵活多变的教学活动，激发已有的生 活和学习经 ，在体验和探究中形成好的道德品质。2局限因素学生尚未成熟，其对生活的感悟比拟模糊，自和自控能 力差教学要意引导学生进行初步的理性思考，再指导行 为实践。根据新课标本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课 时的教学 目标1了解 。_2引导学生握 。_为了落实本时的教

8、学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：教学难点：二、说教法新课标要求学生是学习和开展的主体；课程要通过创设多样性 的情境不断丰富和提学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。 教学中我主要通过学参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法 教学方法，配合现代教手段，使学生积极参与到教学 活动中来。三、说教学程下面我将重说教学过程，为实现教学目标，我设计四个教学环 节： 第环：扣题激趣导入兴趣是最好老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。基于 这两，开课初，我将播放 视照片，引导学生思 考,样速激学生的兴趣和情感，学生的思考中自然引出 主题。板第二环节：发引导，了解原理。板书根据最近开区的学习理论，在使学生获得新知，提升能力，必 须在已有根底上提供架，我将在设问中联系相关知识，帮助学生理清本 课的学习思路和要点为学生突出重点，突破难点打下根底第三环节：动 / 合探，建构意。板书 建主义学习论认为， 学是学习主体， 学生的知识不是师传授的， 而在一定的情境、会话、合作之下通过有意义的建构获得。因此，要 真正获教学效果，必须把课还给学 生。我设计第四环节：忆总结，拓展