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文档简介
1、三年级数学教研课教案教学内容:三年级上册51页-52页,两位数除以一位数:问题解决教学目标:1、运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。结合问题情境能多角度的分析问题,体验解决问题策略的多样化。体验数学与生活的密切关系。教学重点:掌握解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样化。教学难点:通过解决具体问题,训练思维的灵活性,提高解决问题和运用知识的能力。准备:多媒体课件,答题纸教学过程:复习以前的知识:除法,列竖式计算:328= 567= 753= 695= 二、出示教材例1的情境图,你在图中获得了哪些信息?教师:今天我们将运用以上信息,来解决数学问题。(解决问题)板书课题。三、新授课:1
2、、教学教材例1抓住重点字词理解题意,找出问题:“至少需要?”你来说一说重要的字词,说说理由。举手回答。解答问题:学生通过独立思考进行解答。说说自己的解题思路。指名汇报解决方法,958=11(张).7(人)111=12(张)说说:先求出可以坐满的桌数和剩下的人数;再求至少需要多少张桌子?提问:为什么要加以1?原来是剩下的人还是需要坐一张桌子的。教学例2出示例2的情境图提问:从图上你能获取哪些数学信息?(一共有6人去划船,每张船票16元,包一只六人座的船只需要87元)追问:怎样租船比较合算?引导学生理解题意,“合算”是什么意思?就是出的钱少的方案。小组讨论怎样租船合算?出结果:1. 876=14(元).3(元)每人不到15元,包船合算。 166=96(元),96元87元,所以包船合算。四、巩固练习,完成教材52页课堂活动第一题,在练习本上完整的完成。五、课堂小结孩子们:通过今天的学习你学到了什么?请孩子们说一说,然后由老师总结:今天我们学习的问题解决主要有以下两部分内容:要根据实际情况具体分析,比如在解决“租船”“装载”等问题的时候,如果有余数,用“商加1”求得的结果是所要求问题的答案。2.有的问题既可以用乘法解决,又可以用除法解决,两种方法得出的结果是相同的。 板书设计:问题解决例1:958=11(张).7(人)111=12(张)答:至少需要12张桌子。例2:方法1:8
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