三年级上册数学教案-1.11 乘数中间有0的三位数乘一位数丨苏教版_第1页
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文档简介

1、乘数中间有0的三位数乘一位数教学目标:使学生经历“一个数与0相乘仍是0”的探索过程,初步感受合理性,加深和拓展对乘法运算含义的理解。使学生经历探索乘数中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程,进一步理解并掌握笔算三位数乘一位数的计算方法,能正确进行估算和笔算。3使学生在探索过程中,进一步体会不同的计算方法的特征。培养分析、比较和简单的推理能力,感受计算与现实生活的密切联系。教学重点:三位数乘一位数的笔算。教学难点:探索乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。教具准备:课件。学生准备:计算能手、口算本、数学书、文具盒。教学过程:复习旧知1.口算谈话:打开计算能手第( )页,完成第一列。谁来汇报?2

2、.笔算出示:2124= 7113= 5246= 谈话:打开口算本,独立完成,请三人上来完成。请完成的学生汇报。谈话:这是我们之前学习的三位数乘一位数的笔算。分别是:不进位乘法、进位乘法和连续进位乘法。今天我们将继续学习三位数乘一位数,但今天学的和之前都不一样,学完后请你来告诉大家哪里不一样。二、创设情境,理解含义1.一个数与相乘谈话:星期天3只小猫一起去钓鱼,我们一起来看看。从图中,你知道了什么?(它们一条鱼也没有钓到)提问:你会用算式表示它们一共钓了多少条鱼吗?(出示:3只小猫一共钓了几条鱼?)出示:+(条)提问:你会改写成乘法算式吗?积为什么是0?(它表示3个0相加的和是0)出示:3(条)

3、2.算一算出示:7 8提问:0与其他的数相乘该怎样算呢?谁来口算?为什么积是0?它表示( )个0相加的和。3.填一填出示:25=0 0=0谈话:这里还有两道算式,你能填空吗?谈话:观察这几道算式,有什么相同点?你发现了什么?出示:0和任何数相乘都等于0。齐读!提问:我们看,这道算式:0+7=( )结果还是0吗?为什么?这是什么运算?所以,这句话中哪些词语很重要?(0、相乘)我们再来读一遍!三位数乘一位数1.列式谈话:阳光小学体育馆有4个同样的看台,这是其中的1个。我们一起来看看。谁来读题?怎么列式?板书:1024谈话:这是一道三位数乘一位数,仔细观察三位数,它有什么特别之处?(三位数的中间是0

4、)今天我们就一起来探究“乘数中间有0的三位数乘一位数”。(板书课题)2.估算提问:1024,积是几位数?你是怎么看的?(4最高位上的1=4)大约是多少,谁来估算?(把102看作100,用1004400)积比400大还是小?为什么?3笔算提问:积究竟是多少,你会笔算吗?打开口算本试一试。请1人上来。介绍一下笔算的过程?提问:先算什么?表示(8个一)再算十位,40=0,这个0表示什么含义?(0个十,十位上是0)能不写吗?为什么?(不能,0是一个数,我们要写,起到一个占位的作用)最后算(百位)表示(4个百)结果是(408)这个结果和我们的估算是一致的吗?和你的同桌说一说笔算的过程。4.总结谈话:同学

5、们,加上今天的学习,我们一共探究了几种三位数乘一位数的笔算。我们一起看,有:三位数乘一位数不进位乘法,三位数乘一位数进位乘法,三位数乘一位数的连续进位,以及今天所学习的乘数中间有0的三位数乘一位数。虽然这些乘法的类型不同,但是笔算的方法都是一样的。下面和你的同桌互相说一说,笔算三位数乘一位数时,要注意些什么?小结:从个位算起,相同的数位要对齐,用一位数分别去乘三位数的每个数位,哪一位乘得的积满几十就向前一位进几。运用新知,解决问题谈话:下面我们就用笔算的方法来做一些简单的练习。1.想想做做3(书本)谈话:谁来读题?这道题算的对吗?错在哪里?你会纠正吗?打开书本22页完成在书本上。学生完成,全班交流。2.想想做做5(口算本)谈话:我们来解决一些简单的实际问题。谁来读题?你是怎么想的?完成在口算本上。请1人上来板书。学生完成,全班交流。3.想想做做6(口算本)谈话:接着看,谁来读题?请独立完成在口算本上,请一人上来完成。学生完成,全班交流。课堂总结孩子们,今天我们一起学习了(乘数中间有0的三位数乘一

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