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文档简介
1、Un Tme 教学设计姓名:课题:Unt4AGm Grandpa课型:Readng知 1.Toknowsomewandphrases passage.学习文中的词组短语,能够应用造句。 )技 2.Todeveopstudentngabl识能(培养学生的阅读技能。 )教学目标3.Tohepm sklsofsummarzngandscannng.(提高学生的浏览课文, 概括文章的能力。)过 Tomakescanpassage get thegeneraof程tandetthem whattheycanm 方 dscussonngpassage.让学生通过法 浏览课文来了解文章主要大意,在阅读后通过
2、回答课文问题来学习词组短语等知识。 )情knowvaueoftmeandbeapersonontme.感态度(让学生了解时间的宝贵,学会做一个守时的人。 )教学重点 1.Enabekaboutthemandeasbyusngnumand教学难点 1.Make dscuss c and fnsh acompostonorposterbyusngwhattheyearned.教学方法 Task-basedng、Sapproach.(任务教学法,以学生为中心。 )教学设计师生互动过程 Revew:Show waysof 设计意图askng tme and evantresponses.Andmake
3、 do f actv 通过以同桌为单位的对话练习加强oEng.一复习:带学生回顾询问时间的表达以及 对所学知识口语对话练习。 )的掌握。 Lead-n:Show a poem ontme.Expan poem andask 二.导入:通过课件带学生欣赏一首有关用英语诗导时间的英语诗,简单讲解这首诗并让学生跟 入,开阔学读。)生的英语文化视野。eadng 三.阅读)ng预读)Task1:Show some evant通过讨论图p andct mandeaof 片来预测文ng.(出示与课文相关的图片, 引导学生 章内容,吸预测课文故事的情节发展。 )引 学 生 注2.Wh ng精读)P1意。L a
4、nd answerthequestonsdnPPT.听 让学生带着录音,阅读课文,试着回答 PPT里针对课 问题有针对文的问题)性的阅读课文,在回答Whowlcome seeboy?Whenddboymeeths 课文的过程grandpa? 中进行重点owddboywhenheheard 词组讲解。news? ew andct访谈,预测下 通过访谈将文)话题引入学生身边,同P2L and 时预测下文 answerthequestonsdnPPT.听 故事发展。录音,阅读课文,试着回答 PPT里针对课文的问题)Ddboyhaveenoughtme meethsgrandpa?Whenddboye
5、mberhsgrandpa?Ddboymeethsgrandpaontme? 分角色朗读3.Png阅读后练习 )Roeayngng分角色朗读课文 ).Eses(练习)加深学生对课 文 的 理解。V.Summ(总结)VI.Homework(作业)Fnshcomprehensvengquestonsonpage29nebook.Pewspassageandfndoutthewthatyounotlarw附:课文原文AGm GrandpaOnedaymyd me,Yourgrandpascomngbypaneseeus,wlyoupeaseget aatnnen mng meetyourgrandpaontme?Iwas gad hearsbecauseIwasookng seengmygrandpa.OK.Noem.”Ianswered.“Iwlaontw”Thenextmng,Igotup eary.Ihadenoughtme dosomngeavngaoIpayedacomputergameonlne w my .When wew payngn greatoy,I
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