第7课时 写作指导：写人要抓住特点（二）2022-2023学年七年级语文（部编版）

1、语文（部编版）七年级上册第三单元 第六课时 写作指导（二）第三单元1. 养成认真观察的习惯，要能抓住任何事物的特点。2. 通过外貌、语言、动作、心理描写等刻画人物，写出人物的特点。3能够抓住细节，用一两句话塑造出人物的个性。写人要抓住特点（二）我熟悉的同学阅读范文，对范文自主评价。我们班的“开心果” 她可是我们班的一宝，班中人称开心果！有她在的地方，欢乐就在。不信，你看 “自习！”老师的话还在这里，可人早已赶去开会了。同学们你看看我，我看看你，像是星星一样一闪一闪地眨着眼睛。库存的作业早已被消灭得一干二净，还能干点什么呢？于是窃窃私语似嗡嗡的蚊蝇声在教室的各处传递着，渐渐地小蚊子像是飞走了，又

2、迎来了海浪的拍击声，也许是碰到了海潮吧，浪声一声比一声高，眼看就要把房顶掀翻。 “啊，哈哈哈”这笑声像是蹦跳的兔子，欢快地传到我们的耳畔。转头一看，只见蓉的嘴巴霸占了整个面颊，声音像是塞满了阳光般充满热情。牙齿在阳光的反射下映出闪亮的光芒。她眼睛也眯成了一条缝，像是绣花针上的线那般细，黄土高原色的面庞上露出因笑容而渲染的绯红。她右手摸着肚子，左手把桌子拍得“啪啪”响，脑袋却像是失了重心般，快要“坠”到后桌去了。瞧，那对小虎牙也似是探出了脑袋，真是可爱极了。她呀，就是我们班的开心果蓉！ 教室里突然安静下来，只有她的声音如绕梁般前后乱窜，回荡在似是悄无声息的教室中。笑声倏地停了下来，逃也似的没了踪

3、影。她趴在桌上，弓着腰背，只露出了一双晶亮的眼睛来回转呀转，脸蛋像是抹了番茄酱般通红。“哈哈哈”一股笑声的浪潮又返了回来，大伙不约而同地看着她笑了起来，有的像蹦豆子一样的笑，有的像是高音一般的笑。教室里成了欢乐的海洋。 “安静！”班长大人像只天鹅般站了起来。他抬起头，俯视的眼光扫过了教室，清了清嗓子，说道：“再笑就记名！”刷的一声，教室里恢复了宁静，只剩下写字声。不过，蓉的笑声还在每一个人的脑袋里飞扬。 蓉，有你真好！只要你在，笑声就在，我们因你没了烦恼！ 文中对蓉的刻画惟妙惟肖，很有画面感。小作者没有面面俱到写人物，而是抓住蓉“爱笑”这个特点，通过神态、语言、动作等描写，使人物活了起来。本文

4、一改“交代人物姓名描写人物外貌叙写人物性格”的老套模式，巧妙地将人物镶嵌在事例中，写法灵活，饶有情趣。自主评价明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。 将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于600字。出示文题1.读过题目，要明确是在第一题所写片段的基础上扩展，行文时要将片段融入文中。2.写人为主，不能因为加入“能体现这个同学个性的事例”，变成记事的文章。坚持在事中写人，通过具体事例让人物形象变得丰满起来。3.补充的事例二至三件为宜，要有详有略。最能表现人物性格特征的事件详写，运用具体叙述，努力做到重点突出。其他相关事件略写，采用概括叙述。审题要领 阅读下面一篇范文，根

5、据“审题要领”，做出简要评析。思路导引这个“黑人”不太冷 要唠叨唠叨我们班的奇葩，这掰开手指头算算，可不少：许疯子、王瘦子、孙帅子。今天，我就和大家唠叨唠叨我们班的“王黑天”。 话说，这天，我正在解决一道疑难题，百思不得其解，抬头，望见今天的主角“王黑天”正如一根黑柱子般杵在那儿。只见，他脚踏白鞋，身穿校服，一件黑葡萄颜色的卫衣躲在校服内。头上的黑发短而有力，乱而不杂，当然，如果早上起得晚，他很可能头上会顶着几根“怒发”来学校。一对浓密的黑眉粘在一张方正黑脸上，一双乌黑的眼睛安居其下；高高的鼻梁上架着黑框眼镜，似有“我是学霸，生人勿近”之风范。只感觉到他身上弥漫着丝丝凉意，如高冷男神令人望而生

6、畏。如果额上再添一弯月，那便是活生生的现代版“包青天”。 我迈开脚步，小跑过去。“学霸，你能不能教教我这个题。”我低声下气地请求道。谁料，他迈开那将七分裤穿成九分裤的大长腿走向教室，下一刻，一拉板凳，一坐屁股，便融入了万花丛中，与众女同学，谈谈笑笑，露出深邃的酒窝，毫无冷男风范，只剩下惊愕的我，石化在了原地，逐渐破裂。 唉，不得不说，包青天之传人王黑天，果然名不虚传，与众不同。 本文把人物特点刻画得入木三分。从绰号、肤色、衣着、头发、眼睛，甚至连眼镜框的颜色，都是黑。读过此文，一个黑黑的、很阳光的同学就在脑海里挥之不去了。文章所写事情虽小，可对人物特点的表现很到位。当然，本文活泼灵动、幽默风趣

7、的语言，也是把人物写活的制胜一招。范文点评 1.要了解所写之人是一个什么样的人，注意补充一些能体现这个同学个性的事例，增加对所写之人是一个什么样的人的了解；还要考虑所写之人个性是否突出，有没有生动的事。写法小结 2.注意在事中写人，要有具体的事去体现人物特点。比如你想写“一个令我钦佩的人”，写“一个对我品德或学习有很好影响的人”，你就不能写那个爱玩的同桌写法小结 3.要安排好叙事的详略，不能面面俱到地展开叙述，而应该突出重点，概括叙述与具体叙述相结合。构思时要注意：写人抓特点，首尾要照应。还要注意所写人物与自己的关系和情感，体现对人物喜欢或热爱之情。写法小结课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。评价要点具体内容星级达标人物特征是否让人一看就猜出写的是谁自评互评是否能让未来的我回忆起写的是谁自评互评典