礼仪第三课课件

1、家庭礼仪礼仪第三课第一节 亲情礼仪亲情，是亲人之间无私的关爱与包容。所有家庭，都离不开亲情，离不开爱。有了亲情与爱，人们才会有对家庭的渴望。家庭由许多成员构成。一般来说，小家庭包括父母和子女，大家庭则包括众多的亲属。亲人们的生活环境各有不同，脾性各异，之所以能够维系在一起，除了血缘的关系外，主要依靠着亲情的力量。在家庭中，通常需要面对两种亲属关系：一种是与长辈的关系；另一种则是与同辈的关系。孝心孝行一、尊重亲人尊重亲人的地位，就必须认可亲人在家庭中的地位。所谓尊重亲人的地位，就是要摆正自己的位置，理清亲人与自己的关系。第一，尊重长辈。长辈永远是长辈，学生不应没大没小，动辄以“喂”或“老太婆”等

2、失敬于人的称呼对长辈呼来唤去。第二，尊重同辈。不要随随便便给同辈起绰号，不宜捉弄同辈，不宜令其出丑。二、珍视亲人的贡献每个家庭的建立、维系和发展都离不开家庭成员的共同努力和相互协调，因此，中学生应当珍视每一位亲人对家庭的贡献，真心地尊重亲人。例如，祖父母、外祖父母等老人，有可能已经退休在家，有的也许并没有收入而要靠儿女们供养。中学生切不可因此而轻视老人，嫌弃老人，视老人为负担。这些长辈过去在艰苦条件下抚育儿女，同样付出过艰辛的努力，理应受到尊重。对一般家庭来讲，父母是收入的主要来源，是全家人生活的支柱。为了让家庭生活有所改善，他们往往透支了自己的健康，牺牲了休息的时间，同时还要面对来自社会和家

3、庭的各种压力，并不得不处理种种复杂的关系。因此，中学生应当理解父母的处境，体谅父母的苦心。三、回报亲人的关爱亲人间的互相关爱，通常是联系家庭关系的纽带。中学生应当心怀感恩地接受亲人们对自己的好意，并在力所能及的范围内对其进行回报。有的时候，长辈出于关心，经常会对中学生叮咛、嘱咐许多对方已经知道的事情。在这种情况下，中学生不应表现出厌烦情绪，即使真的已经听过许多遍了，也不要打断长辈的叮咛或中途走开。面对长辈的唠叨，届时得体的表现是：面带微笑地听完，礼貌地点点头，然后说“知道了”。四、孝敬长辈自古以来，“亲慈子孝”就是中国家庭关系的理想模式。平时，中学生对长辈的孝敬，不应该仅仅见诸言词，更重要的是

4、要将其付诸行动。1、听从教导当长辈，尤其是父母，管教自己时，中学生一定要牢记以下三点：一是要虚心服从；二是要表示感激；三是要知错即改。2、经常沟通孝敬长辈，就要多与长辈沟通。因为长辈对晚辈的感情包含着关心、爱护的因素，所以长辈非常希望能够时刻与晚辈保持紧密的联系，了解晚辈的近况，以便指导和帮助晚辈。第二节 交谈礼仪所谓交谈，是指两个或两个以上的人所进行的对话。它是人们彼此之间交流思想情感、传递信息、进行交际、开展工作、建立友谊、增进了解的最为重要的一种形式。没有交谈，人与人之间几乎不可能进行真正意义上的沟通。在家庭生活中，遵守交谈礼仪往往非常必要。一、勇于表达在家庭内部，因为交谈的对象都是与自

5、己最熟悉、对自己最关爱的亲人，因此，中学生应当勇于表达自己的想法，与亲人充分地沟通。1、真诚沟通。由于年龄的局限，中学生一般各方面的经验都有不足之处，在其生活、学习和人际交往方面都需要亲人的指导和帮助。因此，不应当对亲人遮遮掩掩、有所隐瞒。这样做不仅可以加强亲人间的感情联系，也有助于中学生自身提高对各种问题的认识，取得更大的进步。2表达感恩。由于中国的传统文化影响，中国的青少年往往不善于向亲人表达自己的爱和感恩。有鉴于此，当代中学生应当多加努力，克服羞涩的心理，经常性地对亲人多说温暖的话，多做让对方感到体贴的事情。例如，父母帮自己洗衣服、准备饭菜，都应当适时地说声“谢谢”，并且应当将此类感谢转

6、化为一种习惯。中学生还应当学会对亲人说“我爱你”。对亲人说“我爱你”，是表达自己感情最直接、最简单的方式。当然，不能不分场合、不分对象地乱说“我爱你”，否则会给亲人造成各种困惑。凡亲人的生日、对家庭有特殊意义的纪念日，中学生都应牢记在心，尽自己所能准备一点小礼物，并说一些温暖人心的话以表达自己的感情。三、用语得当交谈的总体要求是：礼貌、准确。语言是组织交谈的载体，交谈者对其理当高度重视、精心斟酌。1、语言礼貌与人交谈时，中学生应当注意语言礼貌。在交谈中多使用礼貌用语，是博得他人好感与体谅的最为简单易行的做法。所谓礼貌用语，简称礼貌语，是指约定俗成的表示谦虚恭敬的专门用语。2、语言准确与人交谈时

7、，中学生应当注意语言准确。这方面要注意的问题主要有：发音应当标准、清晰；音量应当适中；语速应当适度；口气应当谦和；内容应当简明，并且慎用外语。尤其是在与不懂外语、不上网的长辈进行交谈时，不要动辄使用英语单词或网络用语。否则，不仅不能证明自己水平高，反而有卖弄之嫌。四、话题适宜交谈的主题，又叫话题，它所指的是交谈的中心内容。一般而论，交谈主题的多少可以不定，但通常在某一特定时刻宜少不宜多，并且最好只有一个。唯有话题少而集中，才有助于交谈的顺利进行。1、宜选的话题。在交谈之中，以下五类具体的话题都是适宜选择的：第一，既定的主题。例如，求人帮助、征求意见、传递信息、讨论问题等一类的交谈，往往都属于主

8、题既定的交谈。所谓的“家庭会议”，从实质上讲，也属于此类交谈。第二，擅长的主题。擅长的主题，指的是交谈双方，尤其是交谈对象有研究、有兴趣、有可谈之处的主题。例如，中学生与长辈交谈时，应当多向长辈请教问题，以虚心学习。长辈所拥有的丰富人生阅历，是一笔难以估价的宝贵财富。中学生虚心向长辈讨教，可以开阔视野、增长才干。第三，高雅的主题。高雅的主题，即内容优雅、格调高尚、脱俗的话题。例如，文学、艺术、哲学、历史、考古、地理、建筑等，都属于高雅的主题。第四，轻松的主题。轻松的主题，即谈论起来令人轻松愉快、身心放松、不觉劳累或厌烦的话题。例如，文艺演出、流行时装、美容美发、体育比赛、电影电视、休闲娱乐、旅

9、游观光、名胜古迹、风土人情、名人轶事、烹饪小吃等等。它适用于各种非正式交谈，通常允许人们各抒己见。第五，时尚的主题。时尚的主题，即以此时、此刻、此地正在流行的事物作为谈论的中心。2、忌谈的话题在各种交谈之中，有下列五类具体的主题理应忌谈。第一，否定对方。在交谈中，通常忌讳以己之长对人之短，否则就会“话不投机半句多”。不可因为自己在互联网和新兴媒体等方面了解得比父母多，就常常以此来炫耀，更不可借此嘲笑和鄙视父母。第二，个人隐私。个人隐私，即个人不希望他人所了解之事。即便是亲人之间，也有不希望对方知道的事情。第三，捉弄对方。在交谈中，切不可对交谈对象尖酸刻薄、油腔滑调、乱开玩笑、口出无忌。第四，非

10、议旁人。中学生切不可在亲人之间传播闲言碎语、制造是非，更不能无中生有、造谣生事。第五，倾向错误。在谈话中倾向错误的主题，例如，违背社会伦理道德、生活堕落、思想反动、政治错误、违法乱纪之类的主题，亦应避免。 登门拜访礼节上门有礼登门拜访时，应当彬彬有礼，不要太过随便。登门拜访时，主要有以下三点需要注意。第一，先行通报。抵达亲友居所门外后，应首先敲门或按门铃，向对方通报自己的到来。敲门之时，宜以食指轻叩两三下即可；按门铃的话，则让铃响两三声即可。若室内没有反应，过一会儿再按一次。第二，问候施礼。与主人相见时，应当向对方主动问好。不宜旁若无人、不搭不理。中学生尤其应当注意，到达亲友居所后，不要直奔关系要好的同辈而去，仿佛长辈并不存在似的。中学生跟随父母前往拜访不熟悉的亲友时，如果不清楚具体如何称呼对方，应当在到达之前向父母询问。见到接待一方的亲友时，则应当第一时间以正确的称呼向对方问好。第三，轻装上阵。做客之前，对个人的着装要进行认真的选择。拜访时的着装应当干净、整洁、高雅、庄重，不宜选择过分轻佻、随便的服装。鞋袜也一定要干净、整洁。选择服饰时，还应当视对象而定。如果是拜访较为保守或年事较