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文档简介

1、前滚翻说课稿体育学院10级4班刘萍101004009一.指导思想切实贯彻“健康第一”的指导思想，以育人为本，以学生为本，紧紧围绕“为了学生的发展”的课改核心理念，形成体育与健康意识，养成良好的体育锻炼习惯。教材分析本节课教学内容符合二年级（水平一）学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。学情分析本节课的教学对象是二年级（水平一）的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能

2、力。因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望，达到提高学习效果的目的。教学重难点教学重点是蹬地、推手、团身紧。教学难点是滚动圆滑，动作协调。 教法根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法： 1、情境导入法：教师以故事贯穿始终，创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。 2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。 教法3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。 4、表扬

3、、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。教学过程1、开始部分：3分钟将学生带到准备好的场地，课堂常规：提出要求，对学生进行纪律性和安全性教育，以利于教学的顺利进行。集合、清点人数。师生问好。宣布上课内容、目标、要求。安排见习生。2、准备部分：5分钟 良好的开端是成功的一半，前滚翻是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，从“小刺猬学本领”的故事开始，依次我设计了“模仿动物”的游戏，并进行垫上韵律操活动，为后面的新授课做好了铺垫。本阶段我采用的双圆队形，目的是让每一位学生与老师都能近距离的观

4、察到对方，也便于后面两人一组的练习和游戏。3、基本部分：28分钟（1）导入练习 兴趣是最好的老师，为激起学生练习前滚翻的欲望，我一开始进行了情景创设：小刺猬遇到危险时是如何保护自己的？（学生分别在垫子上模仿小刺猬团身滚动，教师巡视观察，请优秀学生展示，引出本课教学内容前滚翻。）（2）学生尝试教师语言诱导：刚才同学们已经模仿了小刺猬的滚翻动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能像它一样，顺利地滚翻过去呢？学生通过语言诱导，在同伴保护下进行尝试，每人约2-3次。（6）教师巡视：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如身体倾斜、滚动路线不直、头顶触垫等。（7）推优示范：让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动

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