小学数学二年级上册三 表内乘法的乘法口诀教案_第1页
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文档简介

1、7的乘法口诀教学内容教材第30页例2以及课堂活动。学会7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。教学提示本节课是学生在掌握了15的乘法口诀的基础上进行学习的，是乘法口诀的继续，也是今后学习8、9的口诀的基础。在学生熟悉的活动中，采用动手实践、自主探索与小组合作等方式，调动了学生的学习积极性。教学目标 知识与技能：1.引导学生经历编口诀的过程，能找出7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2.能记住7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 过程与方法：联系已有知识经验，理解7的乘法口诀的规律，初步培养学生的分析综合能力。 情感、态度与价值观：让学生初步体验7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价

2、值 。 重点、难点重点：熟记7的乘法口诀。 难点：会用7的乘法口诀口算相应的表内乘法 教学准备教师准备:多媒体课件、磁性小棒 学生准备:小棒。 教学过程课前观看九九歌的故事视频导入师说1-5的乘法算式生回答算式结果并说出口诀，师说一句口诀生说出两个乘法算式。引出并板书课题7的乘法口诀二、课堂活动1、观看七巧板拼出的图形引出情景图。生说说在图中获得哪些数学信息。2、小组合作完成课堂活动二的题单并回答下面三个小题。（1）指名汇报：7个图案，就是7个7相加，所以是7749块；8个图案就是8个7相加，所以是7856块；9个图案，就是9个7相加，所以是7963块（2）汇报7的口诀。（3）教师:我们仔细观

3、察一下，这三句口诀有什么规律？指名汇报：第一个因数不变，都是7，第二个因数依次增加1，积依次增加7。（4）教师：如果有个同学记住了78=56，却忘记了77或者79，你能帮助他想一个办法吗？指名回答：如果忘了某一句7的乘法口诀时，可以想一想前一句口诀或者后一句口诀，在结果上减7或者加6就可以了。（5）教师：请同学们用自己喜欢方式背诵7的乘法口诀，同桌互相检查。学生自由背诵，教师巡视，个别指导。指名背诵。集体订正，教师及时鼓励和肯定。3、小组合作完成课堂活动四教师：请同学们看课件，这是一个小鱼，要想摆出这个小鱼，需要几根小棒？那么摆2个小鱼要几根?摆3个呢?摆摆看。（1）学生动手操作，教师巡视，个

4、别指导。（2）指名黑板上用磁力棒摆图形。（3）指名回答：1个小鱼需要7根小棒，2个小鱼需要2个7根，就是72=14根，3个小鱼需要3个7根，就是73=21根小棒。不用拼图质疑那6、7、8、9个小鱼分别要多少根小棒呢？并说出计算方法（一个小鱼需要6根小棒，拼出几个小鱼就需要几个6，几个6相加就是几乘6）三、 课堂练习1、连线2、应用题3、口算并说用了那句口诀并找发现，得出结论：因数交换位置，积不变。4、在里填“+”-”或”x”。5、在里填上合适的数。6、根据提示算出小狗和小鸡分别代表多少。五、课堂小结：教师：通过这节课的学习，你有什么收获？（1）学生各抒己见（2）指名汇报：我学会并背过了7的乘法口诀，并且会用7的乘法口诀计算各种题.（3）教师及时鼓励和肯定，并作重点强调：生活中，有许多地方需要我们用口诀去解决的问题，大

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