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文档简介

1、 农家小院教学设计教学目标：1、让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘法之间的关系。2、数学思考、解决问题：让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学生初步的数学思想。3、情感与态度目标：让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣。教学重点： 在生动的情境中，让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。教学难点：使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。教学准备：课件、实物投影。教学过程：一、情景创设谈话：同学们现在人们过惯了城

2、市生活，周末时大家喜欢去农家乐去玩玩，呼吸农村的新鲜空气，你们去过吗？和谁一块儿去的？师：今天老师带小朋友到了农村里的小院，你看到什么数学信息呢？（引导孩子有序思考，找有联系的相关的信息，引导孩子分类思考，构建问题，）二、问题探究1、观察主图，明白图意。学生说出图中的一个个数学信息，老师板书。2、你能根据数学信息 提出什么数学问题？墙上挂了多少个玉米？平均每个笼子住几只小兔？需要几个盒子？需要装几筐？黄瓜的高度是青椒高度的几倍？让学生同桌互动解答。（引导孩子学会用已学过的乘除法的意义分析理解）4 反馈：全班交流三、实践应用练一练：1、第1题 提出哪些数学问题？2、第2题 提出问题，独立完成，老师指导。3、第3、4题：小组同学一起完成。四、小结这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？五、布置作业一课一练P六、板书设计农家小院 提问： 回答

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