小学数学二年级上册七 分一分与除法分物游戏教案 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、分物游戏成都市青白江区大弯小学 桑利华教学目标：1、结合具体的情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的含义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或用语言表述平均分的过程与结果。经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。感受动手操作的乐趣和与同学合作团结合作的协调能力。重点：1、通过分一分的操作活动经历平均分的活动过程，体验平均分。2、感受平均分物活动中方法的多样性与结果的一致性。难点：动手操作展示平均分的过程和用语言（画图）表述平均分的结果。教具准备：课件学具准备：小棒，圆片。教学过程：一、知识点导入，激趣，联系生活引入新课。师：老师平时是怎样发奖状

2、的呢？生：叫名字，一个一个上讲台领。师：你真是一个细心观察的孩子，也就是一张一张地分发。师：这也体现了数学中的有序思想。二、知识点揭示，指向教学目标，感知平均分。分糖。师：周末笑笑邀请好朋友淘气和奇思到她家玩。师：笑笑拿出糖果请2位好朋友吃。师：可以怎样分呢？师：数学信息是什么？问题呢？生：4颗糖分给两位小朋友吃，可以怎样分？生：奇思和淘气每人各两颗。生：奇思1颗，淘气3颗生：奇思3颗，淘气1颗.生：奇思0颗，淘气4颗.师：这种分法有意见吗？生：每人都要分到糖，0表示没有。师：这些分法中，你最喜欢哪种？理由呢？生：公平师：公平，每人就要分得同样多。我们就叫做平均分。三、动手操作，进一步感知平均

3、分。分积木。师：分完糖果后，3个好朋友商量玩积木。师：数学信息是什么？问题呢？ 师：交待合作要求。汇报1根1根分。2根2根分。3根后1根分交流一次分完师：我们把这几种分法整理一下。师：这几种方法分法不同，但是结果是一样的。师：你最喜欢哪种分法？生：第一种，简单不容易错生：第四种，一次就成功了。师：第四种方法是比较简单，但是你怎么知道一次分4根，而不是一次5根呢？生：因为3X4=12师：你的办法真好，学会用乘法口诀解决分物问题，你有数学家的眼光。把12个积木平均分给3个小朋友，每人分得4个积木。四.分书。动手平均分，并尝试用画图解决平均分。师：这时笑笑妈妈从书店买了一些新书，3个好朋友决定平均分着看。师：数学信息，问题？师：动手分一分，再画一画五：你能看懂吗？解读3幅图哪种画法更简单？你最喜欢哪种办法

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