一年级下册语文教案识字6古对今∣人教

1、2022年-2023年最新一年级下册语文教案识字6古对今|人教知识与技能1认识“圆”“严”等12个生字，会写“古”“语”等7个生字。认 识部首酉字旁。能正确、流利地朗读课文。过程与方法主动识字，探究多种识记方法。情感态度与价值观初步感受汉语的对仗美，激发学生收集对子和对对子的爱好，培养学 生的创新意识。会背对子歌，学会生字新词。了解课文内容，感受语言的对仗美。第一课时一、情境导入，激发爱好.漂亮的大自然不仅有青山、碧水、绿树、红花这些漂亮的景象， 它还一年四季有规律的更替显现风、雪、雨、霜这些奇异的现象，今天我 们就一起走进大自然感受一下吧！.课件引入情境：清晨，层层薄雾；寂静的森林中传来清脆

2、的鸟叫 声；太阳升起来了朝霞满天；大自然掀开了漂亮的面纱；蓝天碧野，山清 水秀，鸟语花香。.走进大自然，你看到了什么？想说什么？（抽生说）.你们看到的这些大自然的漂亮风光，确实是我们古对今里说 到的，快拿起你手中的课本，我们来读一读古对今吧！二、初读课文，画出生字师：请同学们把书翻到第56页，让我们借助拼音自由地读一读，要 求读准字音。.同学们初读了课文应该都有收成，谁情愿给大伙儿读一读？.抽生读课文，纠正发音。2022年-2023年最新.用笔画出生字，读一读，可不能读的能够问问同桌。.分小节指名朗读，检查初读情形。三、多种方法识字.自主识字，带拼音出示“我会认”的生字。.认读词语。(1)自由

3、读词。(2)指名读词。(3)正音(重点指导：酷、晨、朝)(4)交流读词：依照大伙儿提的几点建议，请你们再读一读。和同桌组 成学习伙伴，你读给我听，我读给你听。假如同桌读得好，你就夸奖他； 假如同桌读时有困难，请你关心他。齐读。.引导学生在生活中识字。师：老师没教过，你们是如何认识它们的？学生纷纷介绍是如何认识这些字的，有的是在大街上看见广告认识 的，有的是在商标上认识的，有的是看电视时认识的，还有的是父母教 的师：没错，处处都有学习生字的机会，只要咱们留心去观看、去询 问、去识记，一定能成为识字大王。.小组合作学习。(1)小组用生字卡片玩打扑克牌的游戏，认读生字。(2)想一想你们是如何和这些生

4、字宝宝交朋友的？交流识字方法。如：看图识字方法、借拼音识字、形声字识字、利用熟字加一加、换 一换识字、请教老师和同学识字等等。.检查识字成效。(1)多媒体出示爬梯子摘果子游戏，果子上是生字宝宝。让学生开火车 认读。2022年-2023年最新(2)夺红旗抢读。课件出示生字，分组抢读生字，答对给该组同学加分 奖励。(3)用生字卡对对子。如：方一一圆。四、学习课文，感受对子之美.自由练读，要求读准字音，把对子读通顺流畅。.学生读，师生纠错正音。.通过对子积存词语。(1)大屏幕出示对子，学生齐读。(2)学生再次读：严寒对酷暑，和风对细雨，莺歌对燕舞，鸟语对花 香。(3)点击去掉中间的“对”字，生读，师

5、问：读了词语你看到了什么？ 想到了什么？(4)交流读词后的所见所想。(5)出示大自然漂亮的长卷，引导学生观赏，同时带着欢乐和轻巧之情 朗读对子。第二课时一、多种形式，读读背背.同学们，上节课我们学习了古对今的对子歌，你能用自己喜 爱的方式把它背下来吗？生练习背诵。.师生交叉读，师读前半句，生读后半句，读完一遍后再交换。.学生分为三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。.分男女生问答式背诵。如：古对什么？答古对今。.抽生背诵对子歌。二、课外延伸，学会对对子.大屏幕出示几那么对子歌，生练读。猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。2022年-2023年最新黑对

6、白，红对绿，山川对河流。梨对桃，杏对枣，苹果对香蕉。猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。.请同学们试着编如此的对子歌。三、指导书写，感受写字之乐出示：要求写的7个生字。1做找朋友的游戏认读这7个生字，练习用生字进行组词。2指导写字。(1)自主观看，注意字的间架结构，小组内交流说说每个字在书写时要 注意什么。(2)师提示重点笔画，并示范书写。(3)生描红，并各写两个练习。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学” “算学”和“书学”各科目， 其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对 那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教” 均原为学官称谓。前者始于宋，乃

7、“宗学”“律学” “医学”“武学”等科 目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士 培养生徒。“助教”在古代不仅要作人流的学问，其教书育人的职责也十分 明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至 明清两代，只设国子监(国子学)一科的“助教”，其身价不谓显要，也称 得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其 今日教师应具有的差不多概念都具有了。3.同桌互相看看评评，夸奖好的 指出缺乏，让同桌改正。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练 工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

8、我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向 家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能 力提高专门快。瓯丽2022年-2023年最新我国古代的读书人,从上学之日起，就日诵不辍，一样在几年内就能识记 几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹 经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕 业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在 1978年就尖锐地提出：“中小学语文教学成效差，中学语文毕业生语文水平 低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时，恰好是30%,十年 的时刻，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数只是关，岂非咄咄怪 事!”寻根究底，其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文，初中水平以 上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文 的差不多结构:提出问题一一分析问题一一解决问题,但真正动起笔来就犯 难了。明白“是如此”，确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅，因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言