(名师整理)历史九年级上册第4单元第11课《古代日本》省优质课获奖课件-

1、(名师整理)历史九年级上册第4单元第11课古代日本省优质课获奖课件-(名师整理)历史九年级上册第4单元第11课古代日本省优质1.知道大和政权统一日本。2.识记大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。3.了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况。4.通过回顾知识、动手制作时间轴，培养整理归纳的能力。1.知道大和政权统一日本。(名师整理)历史九年级上册第4单元第11课古代日本省优质课获奖课件-6世纪前的日本1-2世纪的日本：岛国地理环境：乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。汉书地理志1、小国林立，2、部分国家与中国有“通使”关系6世纪前的日本1-2世纪的日本：

2、岛国地理环境：乐浪海中有倭人6世纪前的日本3世纪的日本：在本州中部出现了一个较强大的国家,叫“大和国”.5世纪，大和国基本统一日本6世纪前的日本3世纪的日本：5世纪，大和国基本统一日本6世纪前的日本阅读材料，简述大和国的统治。 材料一：“大王”是日本大和国家首脑，豪族的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓。大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按照“部”的形式组织起来进行生产。国家的经济基础是大王的直辖领地（屯仓和田庄）和部民制。材料二：大和国统治集团的奴隶人数众多，按分工分别编成不同的部，包括师部、陶部；膳部、豚养部、马饲部、锻冶部、弓削部；地方上提供

3、水产的海部、看守山林的山部；在屯仓、田庄中耕作的田部等等。大和国是什么制度的国家？最高统治者依靠力量经济基础大王贵族领地和部民制奴隶制6世纪前的日本阅读材料，简述大和国的统治。 材料一：“大王”自学指导：阅读课本53页根据问题提示，边读边画边识记 时间：7分钟1、大化改新的背景（原因）2、从 年开始，日本效仿 的典章制度，进行一系列的改革，史称“ ”。之后，大和正式称为 。3、大化改新的主要内容：政治上，建立以天皇为中心的 ，地方设 、 、 三级，由中央派官吏治理。经济上，废除 、 ，将土地、部民 ，成为 、 ；国家将土地分给公民，每隔 授田一次，不能终身使用，也不能 ； 。4、大化改新的影响

4、自学指导：阅读课本53页根据问题提示，边读边画边识记 天皇是日本国君主的尊称，是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一任天皇是被神化的神武天皇，传说是天照大神的后裔。明治维新之后到第二次世界大战结束之前，天皇是真正的最高统治者。在当今日本，天皇依然是象征性的国家元首。日本的最高统治者“天皇” 天皇是日本国君主的尊称，是由最高统治者“大王”改称而材料一：统治阶级即奴隶主阶级内部的矛盾日益尖锐。贵族们之间连年征战不断（其原因当然还是为了兼并土地），对朝廷的上供也日益怠慢。奴隶主阶级之间的矛盾最突出表现在朝臣贵族和皇室成员的斗争上。材料二：各奴隶主之间连年的兼并战争和日益残酷的剥削导致当时作

5、为主要社会劳动力的“部民”（即奴隶）遭到严重摧残，阶级矛盾非常尖锐，各地奴隶起义非常频繁。材料三：日本日本书记记载推古天皇三十一年（623）七月：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”（意思是：大唐这个国家，法律完备，是个珍贵的国家，应该常常去）材料四：日本日本书记记载(推古天皇三十一年（623）七月)：“以大唐国为蓝本来建立法式备定的天皇制国家”。材料一：统治阶级即奴隶主阶级内部的矛盾日益尖锐。贵族们之间连大化改新背景：1、日本国内：社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗不断。大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。日本书纪遣唐使2、中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。贞观四年（630年）

6、，米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里缺粮，民物蕃息，四夷将附者百二十万人。是岁，天下断狱，死罪者二十九人，号称太平。新唐书。食货志“贞观之治”大化改新背景：1、日本国内：社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗不大化改新时间：人物：效仿对象：646年孝德天皇年号：大化刺杀贵族权臣苏我入鹿645年，乙巳之变改革派代表中臣镰足唐朝典章制度大化改新时间：646年孝德天皇年号：大化刺杀贵族权臣苏我入鹿大化改新根据材料，从政治、经济两个角度，归纳大化改新的内容材料一材料二政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，与中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民、，将土地、部民收归国有；

7、成为公地、公民；国家将土地分给农民，六年一分，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。中央集权制的封建国家大化改新根据材料，从政治、经济两个角度，归纳大化改新的内容材改新之后大和正式改名为日本，意为”日出之国“。改新之后改新之后天皇被鼓吹为天界主神天照大神的子孙。天皇的第一次出现：608年，日本第二次派遣隋使，在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”推古天皇改新之后天皇的第一次出现：推古天皇日本武士形成背景：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园；不输不入中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。日本武士形成背景：大化改新百余年后，土地私有

8、与土地兼并盛行。三、武士和武士集团（一）背景1.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买兼并土地，组成庄园。2.大庄园既向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。三、武士和武士集团（一）背景中央对地方逐渐丧失了控制能力，社（三）形成地方豪强为了保护自己的庄园。（二）目的地方豪强把自己家庭和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随服从一个更强大的首领，组成大的武士团。（三）形成地方豪强为了保护自己的庄园。（二）目的地方豪强把自镰仓幕府武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有

9、时也响应朝廷号召去征战。12世纪晚期，源氏首领赖源朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700百的幕府统治时期。赖源朝镰仓幕府武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应知识拓展幕府统治幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。幕府的最高统治者为征夷大将军，亦称“幕府将军”。在日本历史上，幕府统治共历三朝。1192年1333年为源赖朝的镰仓幕府时期；1336年1573年，为足利尊氏开始的室町幕府统治时代；1603年1868年，为德川家康开始的江户幕府时代。知识拓展幕府统治幕府统治，又名“武家政治”，

10、表现为军人幕府与天皇的关系幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上由天皇任命；天皇成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士阶层的长期统治武士道（展现武士阶层道德与行为规范）强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。幕府与天皇的关系幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上由天皇武士道的实质以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。日本武士武士道的实质以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。日本武士武士道含义：武士阶层的道德和行为规范。内容：名，忠，勇，义，礼，诚，克，仁。佐贺锅岛藩第四代吉茂，年轻时非常粗暴，他的家臣中有不讨其喜欢的，即将此人之妻的坏话写在扇上，交给近侍说“你把此扇让他看，再将那家伙做何

11、反应呈报”。此家臣看了扇之后，并不知道是谁写的，即把此扇撕破。近侍即将此呈报。吉茂公曰“将主人书写的东西撕裂，乃是无礼者。令他切腹。从这则故事中你读到了哪些历史信息？武士效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。日本的民族精神武士道含义：武士阶层的道德和行为规范。佐贺锅岛藩第四代吉茂，1.5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（ ）A.天皇 B.国王 C.大王 D.将军2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ）A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜

12、占庭帝国3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）A大和统一 B幕府统治建立C大化改新 D明治维新5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ）A.天皇任命幕府首领，掌握实权B.天皇成为礼仪性的摆设C.幕府与天皇朝廷并存D.国家政权掌握在武士阶层手中CBBCA1.5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统同步训练 （一、单项选择题）1汉书地理志记载：“乐浪海

13、中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”第一次统一“百余国”的是()A. 大和B. 高丽C. 琉球D. 新罗2. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 ()A. 颁布汉谟拉比法典B. 大化改新C. 改革奴隶制民主政治D. 建立种姓制度同步训练 （一、单项选择题）1汉书地理志记载：“乐浪3646年，日本进行大化改新。这一历史事件的时间采用世纪纪年，应是（）A. 6世纪40年代B. 6世纪50年代C. 7世纪40年代D. 7世纪50年代 4. 日本大化改新仿照的是中国哪一时期的典章制度？()A. 秦汉B. 唐朝C. 宋元D. 明清3646年，日本进行

14、大化改新。这一历史事件的时间采用世纪纪5. 日历大化二年，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制等。此段材料反映的是()A. 大化改新的背景B. 大化改新的影响C. 大化改新的性质D. 大化改新的内容在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括()A.建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.统一赋税5. 日历大化二年，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓日本大化改新在政治上是要建立（）A贵族世袭制的封建国家B民主共和制的封建国家C以天皇为首的中央集权制的

15、封建国家D政教合一的封建国家8646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。下列对这一变革的解读，正确的是()A. 严重削弱了天皇的权力B. 加速了日本的封建化进程C. 巩固了世袭贵族的地位D. 直接推翻了幕府的统治日本大化改新在政治上是要建立（）9大化改新是日本历史上重大的历史事件，下列与此相关的叙述，不正确的是（）A.此后，大和正式改称日本国B.是从封建社会向资本主义社会过渡的标志C.建立以天皇为首的中央集权制度D.国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税10. 日本幕府政治又叫“武家政治”，其开始于哪一事件？()A. 镰仓幕府的建立B. 室町幕府的建立C. 江户幕府的建立D. 明智

16、幕府的建立9大化改新是日本历史上重大的历史事件，下列与此相关的叙述，11.日本历史上曾有长达7个世纪的幕府统治时期，这也是日本军国主义的社会根源。幕府统治开始于哪一历史时期？（）A10世纪B11世纪C12世纪D世纪12. 日本幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。虽然幕府首领由天皇任命，但国家大权基本掌握在手中。横线处应填（）A. 封建贵族 B. 武士阶层C.部民D.丞相11.日本历史上曾有长达7个世纪的幕府统治时期，这也是日本军13. 阅读题材，回答问题。材料一材料二(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以中国的制度为模式，进行政治改革。同步训练 （二、综合题）13. 阅读题材，回答问题。同步训练

17、 （二、综合题）材料三大唐国者，法式(法度、法则)备定，珍国也，常须达。日本书纪(1)材料一中的图片再现了中华文化对日本文化产生的重大影响。依据图片，你能获取哪些信息？日本是一个善于向外国学习，善于吸收其他民族先进文化的国家；日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响；日本的传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。(言之有理即可)材料三大唐国者，法式(法度、法则)备定，珍国也，常须达。日(2)材料二所说的“政治改革”的名称是什么？(3)材料三表明了日本在对外学习上的态度。日本因善于学习而跻身于世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些经验？大化改新。坚持改革开放，广泛吸收世界先进文明成果；积极

18、引进科学技术，大胆创新；重视发展教育，大力培养人才等。(言之有理即可)(2)材料二所说的“政治改革”的名称是什么？大化改新。坚持改14. 阅读材料，回答问题。日本古代有着长期军人干政的历史。军事强人以成为“征夷大将军”为志向，开设幕府，掌握政权。幕府是古代日本的一种权力机构，在形式上取得天皇授权，实为以军事统治获取封建采邑，曾一度凌驾于天皇之上。幕府的最高权力者为“征夷大将军”，亦称“幕府将军”。幕府将军常以“挟天子以令诸侯”的方式来对国家进行统治。14. 阅读材料，回答问题。（1）上述材料反映了日本独特的政治体制，结合所学知识回答，这种政治体制的产生与哪一集团有关？在该集团的长期统治下，逐渐形成了什么精神？（2）在这种“军人干政”时期，日本的天皇处于什么地位？武士集团。武士道。天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。（1）上述材料反映了日本独特的政治体制，结合所学知识回答，这强化训练1.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（）A是一次封建性质的改革B仿效英国建立君主立宪制度C使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D倡导文明开化，大力发展教育强化训练1.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（）2.大化改新能够成功的根本原因是()A. 改革派势力强大B. 孝德天皇的英勇果断C. 掌权的