1《沁园春 长沙》课件-高中语文统编版必修上册

1、沁园春长沙毛泽东长沙 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪【1936】（一）读点文化常识（1）词词是诗的别体，起源于隋唐，盛行于宋，又叫诗余、长短句、乐府、曲子词等。词的特点是，词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。词按字数多少，可分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（90字以上）；按段落多少，可分为单调、双调、三叠、四叠等。“沁园春

2、”属于长调；分上下片，为双调。（2）词牌词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式（句数、平仄、押韵等）。紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。沁园春长沙中，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题，揭示词的主要内容与作者在长沙时相关。背景介绍 这首词写于1925年，当时农民运动蓬勃兴起，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农协会，并创建了湖南省第一个党支部韶山支部，把贫苦农民发动起来，开展了轰轰烈烈的斗争。而这引起了当时土豪恶霸的恐慌，湖南反动军阀赵恒锡通缉毛泽东。毛泽东被迫离开家乡来到长沙，同年秋天去广

3、州接办全国农民运动讲习所。在长沙时，他重游橘子洲，看到绚丽的秋色，面对日益高涨的革命形势，回忆起当年在此求学和革命斗争的生活，不禁心潮澎湃，豪情满怀，于是写下了这首气势磅礴的词。知人论世：走近毛泽东人物背景： 毛泽东（18931976），字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。19131918年，毛泽东在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览、游泳。1918年4月，与何叔衡创立新民学会，“五四”时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文。【自读达标】一、音形识记1.给下面一段文字中的加点字注音,正确的一项是() 面对着寥廓而深邃的星空,他不禁心潮澎湃,所有的迷惘与困惑全都消失,耳边回响起沁园

4、春长沙中的词句“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟”。他又坚定地走上了继续拼搏的道路。A.u pi wn zn B.ku bi mn cnC.u pi wn cn h D.ku pi wncn 【解析】选D。 加点字的读音依次为:ku、pi、wn、cn、。故选D。听朗读，感知内容H:沁园春朗诵.mp4自由朗读2位同学有感情的朗读想象画面独立 寒秋，湘江 北去，橘子洲 头。看 万山 红遍，层林 尽染；漫江 碧透，百舸 争流。鹰击 长空，鱼翔 浅底，万类 霜天 竞自由。怅 寥廓，问 苍茫大地，谁主沉浮？携来 百侣 曾游。忆 往昔 峥嵘 岁月 稠。恰 同学 少年，风华 正茂；书生 意气，挥斥 方遒。指点

5、江山，激扬 文字，粪土 当年 万户侯。曾 记否，到 中流 击水，浪遏 飞舟？/思考：词中描绘了哪几幅画面?独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图小组任务1、用自己的话叙述独立寒秋图描绘了一幅怎样的画面。2、用自己的话介绍湘江秋景图。这幅图有什么特点？3、词人是怎样变换视角描绘这大好秋色的？4、面对壮丽的秋色，词人想到了什么？小组任务1、用自己的话叙述独立寒秋图描绘了一幅怎样的画面。示例：深秋季节，“我”独自一人，来到了橘子洲，看着面前的湘江向北流去。生机勃发、绚丽多姿。2、用自己的话介绍湘江秋景图。这幅图有什么特点？（看）湘江秋景图远眺万山红遍静层林尽染近观漫江碧透动百舸争流仰视鹰击长

6、空俯瞰鱼翔浅底3、词人是怎样变换视角描绘这大好秋色的？小结 诗人运用远近结合、动静结合、俯仰结合等手法，借山、林、舸、鹰、鱼等意象，描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃、壮丽开阔的湘江秋景图。答：想到了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”当时革命运动正蓬勃发展，作者又对未来充满豪情壮志。看到如此壮丽的大好河山，词人不禁由深思而引发激昂慷慨的心绪。想到了往昔的峥嵘岁月。在毛泽东和他的革命伴侣正值青春年少，意气风发、热情奔放的峥嵘岁月里，他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦。于是发表激浊扬清的文字，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的军阀官僚，视他们如粪土。4、面对壮丽的秋色，词人想到了什么？上阙小结立

7、看问眼前景心中情万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮生机勃勃的秋景胸怀博大的豪情时间、地点、环境“湘江秋景图”中，你觉得哪些词用得好？为什么？词句精彩用词表达效果万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、遍万山之多，写出了群山的重叠之态遍红之广，写出了树林红得彻底层、染漫、透百、争击翔层写出了林之密染拟人手法，写出了秋景红色之深漫写出了江水的溢满之状透写出了江水的碧绿清澈之状百形容船只之多争写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态课后作业1、抄写这首词；2

8、、将这首词扩写，不少于500字。【学习检测】1.下列对课文相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定环境。B.“看”字,总领七句。远望、近看,仰望、俯视,远近相间、动静结合、对照鲜明。C.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”表现了作者善于思考的特点。D.这首词上阕描绘了湘江寒秋景色,下阕回忆了往昔的峥嵘岁月。【解析】选C。“表现了作者善于思考的特点”不正确,应为“表明作者的雄心壮志,表现其博大胸怀”。峥嵘岁月图 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击

9、水，浪遏飞舟?“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”在全词结构上有什么作用？承上启下 过渡作用塑造了怎样的少年形象？英姿勃发、才华横溢、意气风发、斗志昂扬。下阙赏析忆往昔峥嵘岁月稠毛泽东与同学们的峥嵘岁月1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。 大概意思：还记得吗？当年我们在江中游泳，激起的波浪

10、几乎阻了飞快前进的船只。蕴含着一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，蔑视反动统治，立志振兴中华的豪情壮志。中流击水图曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?这三句的大概意思是什么？蕴含着词人怎样的感情？下阙赏析下阙小结携忆记恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯到中流击水浪遏飞舟风华正茂壮志凌云过渡奋发有为斗志昂扬最后一问：词的上、下阕之间存在什么样的内在联系？答：上阙写景，下阙抒情，借景抒情，情景合一。上阙词人面对充满蓬勃生机之景提出“谁主沉浮”的问题；下阙通过回忆抒发革命豪情，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这片大片的沉浮。沁园春 长沙上

11、阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋 橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静 景动 景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气 挥斥方遒（英姿勃勃 才华横溢）指点江山 激扬文字（意气风发 斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪 急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）问谁主沉浮？答同学少年！英雄气概课堂总结以天下为己任的伟大抱负和凌云壮志主旨总结 这首词上阙写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。下阙通过对峥嵘岁月的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的豪情壮志。 炼字炼句语言风格语言诗人为我们描绘了壮丽开阔的秋景图，离不开高超的语言表现力。品味语言之美结合全词，赏析“独立寒秋”中“独”字的妙处。“独”字表现出作者面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概；与下片中“携来百侣曾游”中的“百侣”形成对照，由上片中的个体诗人形象过渡到下片中的群体青年形象。“湘江秋景图”中，你觉得哪些词用得好？为什么？词句精彩用词表达效果万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、遍万山之多，写出了群山的重叠之态遍红之广，写出了树林红得彻底层