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文档简介
1、物质发生了什么变化万源市黑宝山镇中坪学校 熊丹教学目标1.通过混合、分离沙和豆子,加热白糖的实验,使学生懂得物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类,知道它们的区别在于是不是产生了新的物质。2.知道生活中一些常见的简单物质变化是物理变化还是化学变化。3.养成细心观察,及时记录的习惯。教学对象万源市黑宝山镇中坪学校的六年级学生三、教学流程与内容设计一、复习引入上一节课我们研究了身边的物质,知道世界是由什么构成的?(世界是由物质构成的。)也知道“物质总是在不断地变化”。生活中经常需要混合一些物质,那物质之间相互混合会发生变化吗?如果有,物质发生了什么变化,今天我们就来一起探究“物质发生了什么变化”
2、。二、探究新知(一)观察混合后的沙子和豆子的变化1在大家的面前有一杯豆子和一杯沙子,给大家两分钟分钟时间,仔细观察沙子和豆子,描述它们的特点。(预设:沙子细小、颗粒状、棕色等;豆子椭圆形、黄色等)2我们把杯里的沙子和豆子混合,沙和豆会不会发生变化?你的猜测是怎样的?3进行混合、搅拌。混合后的豆子和沙子发生什么变化了吗?4请大家分离沙子和豆子,与原来的沙子和豆子进行比较、对照,看有没有发生变化?(搅拌产生的碎屑,只说明沙和豆子形态发生了细微的变化,特征和性质没有变,沙还是沙,豆还是豆)(二)观察加热白糖的变化导入:是不是所有的物质在发生变化的过程中都不产生新物质呢?今天我们要来做一个有趣的白糖加
3、热的实验。说一说白糖的特点。将这些白糖加热,它会发生哪些变化呢?我们一起来预测一下。3讲解给白糖加热的方法和注意事项。4在加热白糖的过程中,你观察到哪些变化?5小结:白糖在加热以后得到的物质还是以前的白糖么?有没有产生新的物质?(状态变化:颗粒状-液体状-糊状-固体状 颜色变化:白色-淡黄色-褐色-黑色 气味变化:无味-焦味 )(三)总结物质变化可以划分为物理变化和化学变化,区别在于是否产生了新的物质。一些物质的变化不仅发生物理变化,也同时发生化学变化。(加热白糖的过程、蜡烛的燃烧)达标检测物理变化:铁钉生锈、木头燃烧化学变化:水结冰、铁丝弯折、食盐溶解于水中四、板书物质发生了什么变化沙豆混合没有产生新的物质
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