二0二三年度五年级上册Unit4ShoppingDayUnit4ShoppingDayLesson1

1、Unit 4 Shopping Day Lesson 1教学目标：能够听懂、会说exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons和 please六个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆词汇。能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对物品以及价格进行简单的描述。能够根据语境，结合听力内容，选择恰当的词汇填空。教学过程：Greetings.Warming up & Introduction.教师呈现Get ready情境图，引导学生观察图片，提问：Who are they? 学生可能会回答：

2、She is Yaoyao. 对于另外一名人物的身份，教师可以通过下一个问题来引出：Where are they? 学生可能会回答：They are in the bookshop. 教师提示学生文具店的正确表达：It is a stationery shop. 所以正确的回答是：They are in the stationery shop. So he is a salesman.(售货员)教师描述情境图内容，引出本单元主题，如：Yaoyao wants to buy something in the stationery shop. She is shopping. This is a

3、shopping day. 教师板书课题：Unit 4 Shopping Day.教师引导学生朗读课题三遍。Learn the words.教师再次引导学生看图，回答问题：What things are there in the stationery shop? 学生用已学词汇和功能句进行回答。教师引导学生重点关注贴有黄色价格标签的五件文具，请学生来说一说他们分别是什么。师生一起来学习这五个词汇：pencil sharpener, a pair of scissors, a pencil box, exercise book, a box of crayons.教师引导学生完成A项的练习：Li

4、sten and write.教师可以先向学生解释，如果你想要买一件文具，首先你应该了解它的价格，再决定买不买。教师播放录音，让学生初步感知语言。教师再次播放录音，让学生再听录音，写出物品的价格。教师可以根据学生的实际情况，再听一遍。然后全班共同核对答案。教师提问:How much is the? 引导学生回答：Its yuan. 告诉学生价格标签前面的符号代表的是人民币的符号，读作元。教师引导学生再次回到我们的情境图，听录音，想一想他们两个人在说些什么。教师提问：What are they talking about? 引导学生说出自己的理解。师生一起读一读，学习对话内容。Can I hel

5、p you? Yes, please. I want to buy a pencil. This one? Its one yuan. Here you are. Thank you. 教师引导学生两人一组来操练对话。Lets role-play.教师请学生观察B项的图片，引导学生说一说这是在哪里，他们在干什么？然后请学生来说一说桌子上都有哪些文具，他们的价格分别是多少？Its Its yuan. 教师可以先进行示范，自己来扮演售货员，邀请一名学生来扮演顾客。用书上的句子进行示范：Welcome to Xinxin. I have Its yuan. What do you want? I w

6、ant How much is it? Its yuan. Here you are. Thank you. 教师进行角色分配，一部分学生扮演售货员，一部分学生扮演顾客。学生运用上面的句型进行语言交流，体验购物的乐趣。Lets write.教师呈现C项中的句子，引导学生从Get Ready的图片中寻找答案，请学生进行口头表达。学生独立完成填空。教师订正答案，提示书写的规范。Summary.Homework.听录音，练习Get Ready的词汇和对话。在家可以和父母一起进行角色扮演的活动。板书设计：Unit 4 Shopping DayPencil sharpener Can I help you?A pair of scissors Yes, please. I want to buy a