最新部编人教版五年级上册语文优质课件-22-四季之美

1、这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。人教版 语文 五年级 上册22 四季之美第一课时第二课时清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。第一课时四季之美四季之美 心旷神怡 凛冽 闲逸我会认朗读课文 扫清障碍 kun y ln li y 黎晕漆幕愈旷怡逸免我会写l yn q m ykun y y min 左右 结构上下 结构半包围 结构生字归类幕晕愈漆怡旷黎逸免识字方法加一加：日+广=旷字理识字： 黎会意字。造

2、字本义，收割黍米。黎l黎明：天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错逸y不要少写“点”。巧记小兔划龙舟识字游戏漆黑凛冽闲逸窠里心旷神怡鸿雁传书词语解释心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。窠里：窠，昆虫、鸟兽的巢穴。巢穴里。归鸦急匆匆地朝窠里飞去。恬静安逸;安闲舒适。闲逸凛冽指的是极为寒冷，严寒刺骨。自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？整体感知春夏秋冬 填空：春天最美的是 ，夏天最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。黎明夜晚黄昏早晨一、填空。本文的作者是清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。随笔作

3、品有：枕草子课堂演练1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。 （）2.作者认为，春天最美的是夜晚。（）二、判断对错。三、解释词语并造句。字词听写心境开阔，精神愉快。心旷神怡解释：造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。第二课时朗读全文：1.用“ ”画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。互动课堂春天之美春天哪里最美？ 春天最美是黎明。春天的黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 “泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的

4、独特景致。 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天哪里最美？夏天之美夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。即使也即使.也.是表示条件关系的关联词语造句：即使遇到再大的困难,人民解放军也会迎难而上决不畏惧!迷人秋天哪里最美？秋天之美秋天最美

5、是黄昏。时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。123点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。秋天的黄昏动态美小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比1点点归鸦乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比2成群结队的大雁大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。小讨论：归鸦为什么用点点？大雁

6、为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？排比3风声、虫鸣，听起来夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。 在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。朗读指导冬天之美冬天哪里最美？冬天最美是早晨。落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨冬天，人们都在做什么？心情怎样？生起熊熊的炭火手捧着暖和和的火盆和谐和谐你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。背诵指导 背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最

7、美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。结构梳理四季之美春天夏天秋天冬天黎明夜晚黄昏早晨热爱大自然 这篇课文通过刻画 特有的美景，表现了作者对 ，及对大自然的赞美。主题概括各个季节生活的热爱水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈山亭夏日小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。苏轼菩萨蛮回文夏闺怨接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方拓展延伸稻花香里说丰年。听取蛙声一片。辛弃疾西江月夜行黄沙道中清风明月无人管，并作南楼一味凉。黄庭坚鄂州南楼书事欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。苏轼饮湖上初晴后雨二首其二春天最美的是黎明，夏天最美的是夜

8、晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。一、根据课文内容填空。课堂练习二、用加红的词语造句。1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。_2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。_ _ _即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗？“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精

9、神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体