大班美术教案秀拉的画-苹果

1、 大班美术教案秀拉的画-苹果1、大班美术教案秀拉的画-苹果 幼儿园大班美术教案：秀拉的画-苹果 活动目标 1、通过观赏一系列的图片培育孩子们的审美感。 2、熬炼孩子们的握力。 3、培育孩子们的表达力量和组织力量。 活动预备 “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴 活动过程 导入 1、讲解关于观赏名画的学问 -你想要观赏名画吗? -观赏名画时应当留意些什么? 绽开 2、观赏“我是秀拉”。 -这幅画画了什么? -看过这幅图画后你有什么感觉呢? 观赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。 -“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家， 他把圆点形象地聚拢在一起完成了这部著作。* 乔

2、治秀拉 : 他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画布满了细腻缤纷的小点。代表作品有阿尼埃尔的浴场，大碗岛的星期日下午等等。 -把色点聚在一起完成的画称为点描画。 教师讲解一下点描画的含义 - “我是秀拉”这幅画怎么样?大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗? -点描画是用笔尖或是小刷子的反面点点儿的方式完成的作品。 * 点描画 : 用笔尖或是小刷子的反面点点儿，构成视觉上的混色效果。 谈一谈看过点描画你有什么感想? 争论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢?. 3、讨论一下活动纸 讨论一下活动纸 - 苹果是什么颜色? - 应当怎么涂色呢? 4、效仿点描画的方式把圆点粘

3、贴粘在苹果上 - 我们也一起像点描画画家那样作画呀? 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同? 结尾 1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们 2. 总结活动 出示图片 2、大班社会闪光的国粹-京剧教案反思 设计思路： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培育幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与喜爱。 活动目的： 1、 萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿喜爱祖国传统文化的美妙情感。 2、 鼓舞

4、幼儿参加京剧表演和制作京剧脸谱。 3、 培育幼儿的动手操作力量和艺术表现力。 活动预备： 1、 环境布置各种京剧脸谱。 2、 日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿观赏。 3、 彩纸、纸板、毛线等手工材料。 活动过程： 活动一：说说京剧。 1、 看京剧录像。 2、向幼儿简洁介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，许多外国人也很喜爱。 3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 如：红脸代表忠诚英勇;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚，如“包青天“。 活动二：学唱京剧。 1、 幼儿观看录像后答复，唱

5、京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。 2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的美丽，并跟着哼唱。 3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。 活动三：画脸谱。 1、 观看京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。 2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进展装饰，要求颜色鲜 亮。 3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。 4、幼儿戴上自制面具做嬉戏黑脸敲锣。 玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开头走圆场步;黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。 效果分析： 当孩子们头戴自制的脸谱，

6、脚下迈着不太娴熟的圆场，仔细地仿照着自己喜爱的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在“小剧场“中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧-俨然一个个小戏迷。 活动延长区域活动中设立“小戏迷俱乐部“。 教学反思： 我讲授了我们的国粹一课，学生们学会了许多的学问，收到了较好的效果。 在课堂中，我运用了一些相关的资料，学生们了解了许多好玩的文化现象，收到了事半功倍的效果。 我采纳了争论的方法，学生们可以相互启发、共同提高。孩子们能从多角度去思索问题，思维特殊活泼。我依据实际需要，敏捷运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资料，丰富了课程资源，拓展了学生的视野。这

7、样有利于训练目标的达成，很有实效性，符合孩子的心理特征。我注意了学习方式的开放，学生的学习没有局限在课堂的40分钟，学生的学习更多地来自于课外，来自于自己的生活阅历。课堂为学生供应展现信息、才能的平台，课堂气氛自由、开放。 缺乏： 1.有个别学生发言不乐观。 2.学生们的学问不够丰富。 改良措施： 1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。 2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的学问。 在以后的教学中，我们要激发学生的学习兴趣，争取做到寓教于乐。 3、大班美术教案：梵高的画-向日葵 幼儿园大班美术教案：梵高的画-向日葵 活

8、动目标 1.通过观赏梵高的作品来提高孩子们的审美观点。 2.熬炼孩子们的握力。 3.培育孩子们的组织力量和表达力。 活动预备 梵高的代表作品，胶水，颜料，棉布 活动过程 导入 1. 看梵高的照片，一起谈论 -大家熟悉这个人吗? -这个人是干什么的? -大家想看梵高的画吗? 看过画后有什么感想呢? 绽开 1. 观赏梵高的“向日葵” -这幅画画的是什么呢? -看过这幅画后有什么感想呢? 一边看梵高的画一边争论一下这些画有什么特征。 * 梵高的“向日葵” : 梵高常常使用厚涂绘画法。厚涂绘画法是指把颜料厚厚的涂在画布上，把物体的质感和立体感充分地变现出来的一种画法。 教师讲解一下梵高的故事 * 梵高

9、 ：文森特威廉梵高是荷兰的闻名代表性画家，鲜亮的颜色和夸大的手笔塑造出了他的个人特色。代表作品有梵高在阿尔勒卧房、星月夜、咖啡馆夜市等等。 争论一下有没有和梵高的画差不多的画画方式，是什么呢? 2.用梵高的方式画画 - 我们也像梵高那样厚厚的涂上颜料画画呀? 在纸上厚厚的涂上颜料 在颜料晾干之前用棉布蘸上胶水涂在颜料上 结尾 1. 让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们 2. 总结活动 出示图片 4、大班美术教案：盘子画-各种各样的房子 幼儿园大班美术教案：盘子画-各种各样的房子 活动目标 1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。 2、通过对各种房子的熟悉，大胆的用线描

10、和颜色来装饰。 3、激发学生的创作欲望及喜爱生活的美妙情感。 活动预备 圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。 活动过程 一、观赏，了解盘子 1、教师出示盘子(无图案) 教师：教师今日带来了一个特殊的物品，你们来瞧一瞧!它有什么用呢?(幼儿介绍)。 教师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有许多的作用，真是我们生活中必不行少的日用品! 但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。 2、教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧!(幼儿观赏图片) 教师：观赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么? (装饰、做装饰品等) 教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我

11、们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。 二、学习制作方法 1、教师出示盘子(有图案) 教师：小朋友，你们喜爱这些图案丰富、美丽的盘子吗?我们也来画一个美丽的盘子当装饰品吧! 2、提出装饰主题、讲解绘画过程 (1)提出主题 教师：之前我们熟悉了很多美丽的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、出名胜古迹、 还有特别好玩的.惊奇的房子。今日教师想请小朋友将你喜爱的房子画在我们的盘子上。 你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子! (2)教师提出要求 -首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。 -装饰四周的时候要留意图案、线条的对称。 -线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等

12、。 三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作 教师：小朋友们预备好了吗?那我们就开头把各种各样的房子搬到我们的盘子上， 开头来画我们的装饰品吧! 四、展现观赏幼儿作品、 教师：这么多美丽的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子， 你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢? (幼儿介绍) 5、大班美术教案：秀拉的画-苹果 幼儿园大班美术教案：秀拉的画-苹果 活动目标 1、通过观赏一系列的图片培育孩子们的审美感。 2、熬炼孩子们的握力。 3、培育孩子们的表达力量和组织力量。 活动预备 “我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴 活动过程 导入 1、讲解关于观赏名画的学问 -你想要观赏名画吗?

13、-观赏名画时应当留意些什么? 绽开 2、观赏“我是秀拉”。 -这幅画画了什么? -看过这幅图画后你有什么感觉呢? 观赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。 -“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家， 他把圆点形象地聚拢在一起完成了这部著作。* 乔治秀拉 : 他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画布满了细腻缤纷的小点。代表作品有阿尼埃尔的浴场，大碗岛的星期日下午等等。 -把色点聚在一起完成的画称为点描画。 教师讲解一下点描画的含义 - “我是秀拉”这幅画怎么样?大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗? -点描画是用笔尖或是小刷子的反面点点儿的方式完成的作品。 * 点描画 : 用笔尖或是小刷子