大班综合小猫搬家教案反思

1、 大班综合小猫搬家教案反思1、大班综合小猫搬家教案反思 活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的缘由，树立爱护水质等环境意识。 2、培育幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进展助人为乐的思想训练。 活动预备： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机，“爱护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 活动过程： (一)引导入题： 1、师问：小朋友，小猫最喜爱吃什么?(小鱼)师：小鱼生长在哪里?(水里) 2、师问：教师带小朋友到河和河边看到什么?(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有

2、小鱼) 3、总结幼儿答复状况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想方法?(加以总结)(幼儿争论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1、师：小朋友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清嬉戏规章：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意安全)鱼竿和头饰不准丢，

3、到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先完毕的一队是优胜者，选出前三名) 3、教师作示范表演后，幼儿开头嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强) 5、把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿快乐的气氛) 6、总结嬉戏状况，出示“爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程完毕。 活动反思： 通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样

4、去爱护好水源。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 2、大班语言活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思) 设计背景 通过观看图片.图画.激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受力量.能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。 活动目标 1. 激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。 2. 能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。 3. 尝试通过图片.试述故事。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 重点难点 幼儿不能在活动过程中不能够

5、协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。 活动预备 1.钓鱼竿。 2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。 3.美丽的音乐。 活动过程 1. 出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿) 2.教师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观看.理解图片。 3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、 4. 蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。 5. 一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。 6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。 7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。 8. 小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。 9. 小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。 教学反思 经过这次的活动有以下的总结： 1.

6、在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并乐观的参加到其中，到达了动手的目的。 2.幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了他们的认知力量，有利于他们的成长。 3.在预备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。 4. 在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。 3、大班社会小猫为什么搬家教案反思 活动目标 1、让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识。 2、培育幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进展助人为乐的思想训练。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、能在集风

7、光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 活动预备： 1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材3、手机4、“爱护河水,此处严禁堆放垃圾“牌子一块活动过程： (一) 引导入题1、 师：小朋友,小猫最喜爱吃什么 ?(小鱼)小鱼生长在哪里 (水里)2、 师：教师带小朋友到河和河边看到什么3、小结幼儿答复状况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想方法 (加以总结)(幼儿争论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔不让倒垃圾)(二)嬉戏活动1、师：小朋友们真聪慧

8、,知道河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好 (好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清嬉戏规章: 玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(留意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家“后,后一个幼儿才能“搬家“.看哪队幼儿搬得快,先完毕的一队是优胜者,选出前三名)3、 教师作示范表演后,幼儿开头嬉戏,不该“跑“的幼儿喊“加油“。 4、 第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的

9、垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)5、 把消息告知幼儿后,再把“家“用同样方法搬回去(三) 总结嬉戏状况,出示“爱护河水人人有责,严禁乱倒垃圾“的牌子,活动完毕。 活动反思： 1、大班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展;学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;动作进展更加完善，体力明显增加。这些说明这一时期的幼儿更需要教师对他们进展引导。 2.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体

10、敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。 对教师专业进展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比拟了解，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都有一个比拟全盘的把握。也因此能把握训练内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。 3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，

11、因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。 4. 假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 4、大班主题活动小猫搬家教案反思 活动目标： 1.让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识。 2.培育幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。 3.对幼儿进展助人为乐的思想训练。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1.小猫头饰若干，自

12、制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2.木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。 3.电话机(玩具)、录音机 4.“爱护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 活动过程： (一)引导入题： 1.师问：小朋友，小猫最喜爱吃什么 (小鱼) 师：小鱼生长在哪里 (水里) 2.师问：教师带小朋友到河和河边看到什么 (幼儿答：河水清，有小鱼,树木，居民住房，河边堆放垃圾，河水混浊,没有小鱼) 3.总结幼儿答复状况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办 ?谁能替小猫想方法 (加以总结)(幼儿争论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不

13、让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1.师：小朋友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好 (好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2.向幼儿讲清嬉戏规章玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先完毕的一队是优胜者，选出前三名) 3.教师作示范表演后，幼儿开头嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4.第一次搬完后总结发奖，这时电话

14、铃声响起,教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强) 5.把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿快乐的气氛) 活动反思： 通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 5、大班综合小猫搬家教案反思 活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的缘由，树立爱护水质等环境意识。 2、培育幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进展助人为乐的思想训练。

15、 活动预备： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机，“爱护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 活动过程： (一)引导入题： 1、师问：小朋友，小猫最喜爱吃什么?(小鱼)师：小鱼生长在哪里?(水里) 2、师问：教师带小朋友到河和河边看到什么?(幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼) 3、总结幼儿答复状况，问幼儿，小朋友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想方法?(加以总结)(幼儿争论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡

16、车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1、师：小朋友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好?(好)待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清嬉戏规章：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意安全)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先完毕的一队是优胜者，选出前三名) 3、教师作示范表演后，幼儿开头嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4、第一次搬完后总结发奖，这