大班舞蹈公开课教案大全

1、 大班舞蹈公开课教案大全 活动目标 1、熟识舞蹈音乐及动作构造，学习跟随音乐跳集体舞。 2、借助生活阅历，理解舞蹈动作的含义及挨次，按规章交换魔术帽。 3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备 1、电脑、剪辑好的音乐。 2、幼儿座位，排在圈外。 活动过程 一、熟识音乐，了解根本动作 1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。 2、教师叙述嬉戏情节，引起幼儿参加的兴趣。 二、跟随教师，初步学会玩嬉戏 1、教师示范嬉戏动作，帮忙幼儿初步熟识音乐的旋律。 2、教师再次完整表演一次，帮忙幼儿整理动作挨次。 3、教师

2、带着幼儿边听音乐边做动作。 4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。 5、教师引导幼儿学习嬉戏的玩法。 6、幼儿听音乐尝试玩嬉戏1遍。 7、幼儿听音乐玩嬉戏。 三、学习交换舞伴嬉戏 1、教师引导幼儿通过观看仿照，学习交换舞伴的方法。 2、完整跳集体舞并嬉戏一遍。 活动反思： 在变魔术这一环节，我让幼儿想象、制造出自己想要变的造型。这也是他们展现自我的一个局部，更能表现出他们乐观向上的思想和对外部世界的一种熟悉。 大班舞蹈公开课教案2 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能把握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 4、熟

3、识歌曲旋律，学唱新歌。 5、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备 阅历预备：生活中与妈妈在家里的互动。 物质预备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程 一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 师问：小朋友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀?(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿： 师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿： 2、观看图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展现图片，引导幼儿观看图片并表述自己的感受，让幼儿形象详细

4、地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、把握歌曲旋律，清晰有感情地演唱 1、教师示范，熟识旋律 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步把握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱，幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，布满感情地演唱。 三、角色嬉戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进展互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延长 幼儿回到家，对妈妈表演我

5、的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。 大班舞蹈公开课教案3 【活动目标】 1、在嬉戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。 2、引导幼儿创编具有肯定意义的短小欢乐的舞蹈。 3、激发幼儿乐观参加舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的欢乐。 【活动预备】 1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。 2、学习各种舞步。 【活动过程】 一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。 师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演) 二、嬉戏“欢乐的脚步”。 师：“小朋友表演得真好，你们的脚步

6、真欢乐，下面我们一起来做个欢乐的脚步的嬉戏，好吗?” 师：“教师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，教师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进展动作。) 过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!欢乐的脚步把戏真多，我们可以用各种各样欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出美丽的舞蹈来。今日，教师就用欢乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则特别好看的舞蹈，下面请小朋友观赏。 三、教师示范舞蹈，幼儿仿照动作。 1、教师听音乐舞蹈，幼儿观赏舞蹈。提问： 你刚刚看到教师跳了些什么? 教师是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现欢乐小动

7、物的舞蹈，那舞蹈用了哪些欢乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。) 2、幼儿随教师学舞蹈。 师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。) 让我们再来一次。(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。) 小结：刚刚我们一起学习了一则表现欢乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面教师还想跳一段舞，也是用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚刚的一样不一样呢?请你们看。 四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。 1、教师变换舞步舞蹈。提问： 刚刚教

8、师用欢乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈? 教师用欢乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体熬炼的舞蹈，教师用了哪些欢乐的脚步呢? 你们能不能开动脑筋变化一下欢乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。 2、幼儿创编脚步动作。 提问：“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。”(两遍) 3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。 小结：你们想的真棒，教师有个建议，你们可以把刚刚编的欢乐的脚步加上手和身体的动作编成一个欢乐的舞蹈，假如你想出来的方法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮助，几个好朋友编一个欢乐的舞蹈，好不好?下面我们去商议商议吧! 五、幼儿创编舞蹈。 1、幼儿

9、听音乐全体编舞。(两遍) 2、请个别幼儿表演。 3、集体表演 六、完毕。 师：小朋友真了不起，用欢乐的脚步编出了这么多欢乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧! 大班舞蹈公开课教案4 【活动目标】 1、在熟识乐曲旋律和根本动作的根底上，学习跳双圈集体舞请你跟我这样做。 2、能在规定的时间内，快速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。 3、体验与同伴边舞蹈边嬉戏的乐趣。 【活动预备】 会玩请你跟我这样做的音乐嬉戏 【活动过程】 一、导入：音乐嬉戏请你跟我这样做 1、散点和教师玩嬉戏两次。 师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个请你跟我这样做的嬉戏，第一遍王教师先作，其次遍，你们先

10、做，王教师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。 2、和同伴一起玩嬉戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个嬉戏，商议一下谁先做，其次遍的时候交换。 二、新授集体舞请你跟我这样做。 1、熟悉双圈，并站成双圈。 师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么外形?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王教师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。 2、在圆圈上玩嬉戏一次。 师：现在让我们站在圆圈上来玩这个请你跟我这样做的嬉戏，在圆圈上玩这个嬉戏

11、和平常玩得有点不一样，我们不用商议谁先做，它的规章就是大圈的小朋友先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个嬉戏。 3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。 (1)学习躲猫猫的方法 师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的嬉戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。 (2)教师唱谱练习躲猫猫的方法。(依据幼儿状况练习两三次) 师：好，我们一起来试一试 (3)创编不同逗乐的造型。 师：现在每个人都找到了新的朋友，今日我们要用一个特

12、殊的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手翻开以后快速地站在原地摆一个好玩的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最好玩，王教师唱谱，我们从躲猫猫开头，当梁教师唱到“1”的时候摆造型)。 (4)教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型(表扬动作独特，有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。 师：这个小朋友的造型很特殊，我们一起来看看 (5)在教师的语言提示下完整的嬉戏一次。 师：这次让我们跟着音乐从头开头玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么?(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型) 4、学习圈里圈外交换舞伴的方法 (1)教师示范交换朋友的方法 师：刚刚是小圈的小朋友去找新朋友的

13、，大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友?(想)那可是嬉戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢?(交换位置)那现在王教师是在什么地方和朋友交换位置的，认真看好了，握握手，换位置，换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?) (2)学习交换的方法(现在你们来练习一次，握握手，换位置) 5、完整的嬉戏(依据状况调整嬉戏的变数) 大班舞蹈公开课教案5 【设计意图】 上节课本班的幼儿进展了呼吸练习，对呼吸练习把握得比拟好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的根底上，加上手部动作，进展提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比拟高，要

14、求幼儿能很好掌握自己，而且形体训练比拟枯燥，所以在训练中我适当的参加富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿比拟简单地把握。 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。 2.培育幼儿探究学习的兴趣，进展幼儿机体、动作的协调性。 【活动预备】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿开心地进场 进场音乐：英文歌曲走、跳、跑 让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启发幼儿的创编力量。教师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不一样的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。 (二)练习呼吸、手的动作

15、 复习音乐：看星星 1.师说：小朋友，你们喜爱看星星吗?(喜爱)教师今日带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。 2.做动作时要留意： 小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 3.请做得好的小朋友出来示范 指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，教师要订正做得不标准的动作。 (三)学习提腰 1.师说：刚刚我们进展了呼吸练习，在这的根底上我们加上手部，学习提腰动作。 2.教师先做示范动作 请小朋友先看教师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好? 学习提腰动作要领 一只手渐渐的提

16、起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。 3.提问幼儿，教师刚刚是怎样做的。指导做得不标准的幼儿，而且边说边做让幼儿仿照。 4.和幼儿一起数节拍做动作 教师要一边做动作，一边留意幼儿动作的标准性。而且要一边做一边提示幼儿要留意的地方。手渐渐的上去，似乎抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似乎怕把它摔伤。 5.提出提腰动作的重点局部，让幼儿留意的地方是： 1)手起时要先起手肘，再到手腕。 2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。 3)眼睛要始终看着手走。 4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。 6.跟着音乐，教师和小朋友一起做一遍 7.师说