染色体变异定

1、染色体变异2010年3月3日1易位染色体变异染色体结构变异倒位重复缺失变异不可遗传变异染色体数目变异染色体变异基因重组基因突变可遗传变异以染色体组的形式成倍地增加或成倍减少个别染色体增加或减少如：21三体综合征2易位染色体结构变异倒位重复缺失不可遗传变异染色体数目变异染色体变异基因重组基因突变可遗传变异个别染色体增加或减少如：21三体综合征以染色体组的形式成倍地增加或成倍减少变异染色体变异3染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们 在形态和功能各不相同，但是携带 着控制一种生物生长发育、遗传和 变异的全部遗传信息。染色体组数的判断方法： 形状、大小相同的染色体的条数，有几条就 有几个染色体组组

2、 （1）在图中 染色体总条数染色体的形态数= 染色体组 数 （2）在基因型中：染色体组数=控制同一性状的基因个数。如：在基因型AAaaBBBBCccc中， 每一组中有四个基因，所以该基因型的细胞中有4个染色体组 为什么要学会判断染色体组数呢？ 84=2,所以，有2个染色体组特征：（1）必须包含本物种的所有染色体种类； （2）染色体的形状、大小均不同，均是非 同源染色体。4 左、右图中有、X（Y）等4种形态的染色体，每种形态有2条染色体，所以，有2个染色体组。 84=2,所以，有2个染色体组5目的是确定某生物个体是几倍体。如：基因型为AABBCc的生物个体，含有2个染色体组，所以该生物是二倍体；

3、基因型为AAa 的生物个体，含有3个染色体组，所以该生物是三倍体。 是不是体细胞中有几个染色体组， 该生物个体就是几倍体呢？ 根据“二倍体和多倍体”的概念，只有由受精卵发育而成的个体可以这样说，如果是由配子发育而成的就不能这样说了。6二倍体和多倍体（1）二倍体由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体。记作2N（N表示一个染色体组所包含的染色体数目）。人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24（2）多倍体由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。香蕉：三倍体 马铃薯：四倍体 普通小麦：六倍体7（3）多倍体产生的主要原因： 细胞分裂时，染色体完成

4、了复制，但细胞受到外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细胞。（4）多倍体育种A、多倍体植株特点茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加；但发育延迟，结实率低。8B、常用方法： 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C、育种原理： 当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。9D、多倍体育种的实例：10单倍体（1）概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫做单倍体思考：单倍体只含有一个染色体组，

5、对吗？含有两个染色体组的单倍体也叫二倍体，对吗？卵细胞精子单倍体合子生物体2N 二倍体3N 三倍体4N 四倍体6N 六倍体如：蜜蜂中的雄峰孤雌生殖。11（2）单倍体植株的特点：（3）单倍体育种：A、方法：花药离体培养B、过程：花药离体培养 单倍体植株 正常植株（纯合体）秋水仙素C、优点：明显缩短育种年限思考：现有高秆抗病(AABB)和矮秆感病(aabb)的两小麦纯 种， 请分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培 育矮秆抗病的纯种， 比较育种年限。植株长得弱小，而且高度不育12P AABB aabbF1 AaBbP AABB aabbF1 AaBbF2 A-B- A-bb aaB- aabbF3 A-bb aabb配子 AB Ab aB abAABB AAbb aaBB aabb13生物的育性讨论：二倍体、多倍体、单倍体可育吗？结论：（1）同源二倍体、多倍体 细胞中含偶数个染色体组的生物可育 细胞中含奇数个染色体组的生物高度不育 （2）异源二倍体、多倍体 异源二倍体不育 异