广东省惠州市龙门县2020-2021学年七年级下学期期末考试语文试卷

1、2020-2021学年广东省惠州市龙门县七年级（下）期中语文试卷根据课文默写古诗文。(1) 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 _ ， _ 。（李商隐贾生）(2) 有约不来过夜半， _ 。（赵师秀约客）(3) _ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）(4) 木兰诗中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是： _ ， _ 。(5) 把岑参逢入京使默写完整。根据拼音写出相应的词语。(1) 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的ku zu _ （老王）(2) 鸡汤端到旁边用tio gng _ 舀了一二下就算了事。（回忆鲁迅先生）(3) 我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是z yn z y

2、 _ 地感叹。（台阶）(4) 这是千千万万人努力的结果，是许许多多k g k q _ 的英雄人物创造出来的伟大胜利。（说和做-记闻一多先生言行片断）下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A. 这些诗歌，读来悲愤激越，慷慨淋漓，充满感人的力量。B. 这次他做错了事，但他对老师和同学们的批评不以为然。C. 在队长的带领下，大家浩浩荡荡的向远处奔去。D. 贝多芬，在追梦的路上，双耳失聪，但他这个名字，却流芳百世，鲜为人知。下列句子中，修改有误的一项是（）A. 敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。（在“关键”后加“之一”。）B. 我要尽快早日报答母亲对我的母爱。（去掉“尽快”

3、或“早日”。）C. 就说那野葱吧，香气和家葱一样，而且味道像刚结出的李子。（“而且”改为“但是”。）D. 他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。（“许多国家”改为“国家许多”。）阅读下面的文字，完成题目。 2020年，是新中国历史上极不平凡的一年。新冠肺炎疫情蔓延，整个世界经济蒙上了灰霾。行至年终，多家国际机构却同时给中国经济打出了高评分。国际货币基金组织：中国经济将增长1.9%，全球经济将萎缩4.4%；世界银行：中国经济将增长1.6%，全球经济将收缩5.2%。中国成为全球唯一实现正增长的主要经济体，取得了令世界瞩目的成绩。(1) 请用一句话概括上述材料的

4、主要内容，不超过25字。(2) 根据例句以及材料内容提示，完成下面的对偶句。 众志成城抗击疫情，疫情消散，神州安宁。 万众一心发展经济， _ ， _ 。课内文言文阅读。 卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“ 尔安敢轻吾射！”翁曰：“ 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1) 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是： _ A陈康肃公善射/择其善者

5、而从之 B睨之久而不去/去后乃至 C见其发矢十中八九/见往事耳 D汝亦知射乎/不知为不知，是知也(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 尔安敢轻吾射！ 以我酌油知之。(3) 下面对本文内容的理解，不正确的一项是 _ A.本文以褒扬发端，先扬后抑介绍陈尧咨，突显人物个性，使文章波澜起伏，引人入胜。 B.文章第一段，以极其精练的笔墨提出了矛盾，为下文陈尧咨责问卖油翁做铺垫。 C.文章详写陈尧咨射术，而用略写卖油翁酌油的过程充分说明了熟能生巧的道理。 D.文章寓理于事，叙述、描写精当，将大道理用生动的小故事加以阐释，发人深省。课外文言文阅读。 或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋。太后命来俊臣鞫之。俊臣与

6、兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？”兴曰：“此甚易耳！取大瓮以炭四周炙之令囚入中何事不承！”俊臣乃索大瓮，火围如兴法。因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮。”兴惶恐，叩头伏罪。 （选自司马光资治通鉴）【注释】文昌右丞：官名。鞫（j）：审讯犯人。推事：研究事情。大瓮：大坛子。内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。(1) 解释下列加点词在句子中的意思。 或告文昌右丞（或： _ ） 俊臣与兴方推事对食（方： _ ） 因起谓兴曰（谓： _ ）(2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 取大瓮以炭四周炙之令囚入中何事不承(3) 出自本文的一个成语是什么？来俊臣采用了什么方法令周兴认罪？实用类

7、文本阅读。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸 !”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有

8、过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以

9、后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头

10、而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵 !(1) 对下面课文的分析说法不恰当的一项是 _ A分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，一是儿时的眼光，二是

11、写作时的眼光。 B“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。 C鲁迅以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长，含蓄而意味深长表达了对长妈妈的同情与怀念之情。 D作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。(2) 下面对课文内容的说法不正确的一项是 _ A本文记叙和描写了一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良、始终给“我”以深切关怀的农妇-阿长的形象。 B本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。 C本文在写作手法上主要是运用了先扬后抑的方法。 D作者对阿长的描写，抓住了她的动作、语言、神态

12、等方面极具个性化的特征，进行了简练传神的刻画，使得阿长的鲜明形象跃然纸上。(3) 假如长妈妈还在世，你会对长妈妈说些什么话？文学类文本阅读。 拾馒头的父亲十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。 恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。 等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，

13、星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。 猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。 我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。 我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。 我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。 我是一个

14、从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。 但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。” 父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧 !不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。” 我的泪就落了下来。对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊 ! 接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看

15、见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。 1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。 我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了” 父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。 第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢 ! 我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪

16、 !父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。 我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。 回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。” 以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。 1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己

17、看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”(1) 按示例填写表现“我”在开家长会时心理变化的关键词。 _ ， _ ，眼泪落下(2) 文章写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”这句话在文中有何作用？(3) 赏析下列句子中的加点词。 我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。 父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。(4) 标题拾馒头的父亲，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？写作。请以“你是我最 _的人”为

18、题，写一篇文章。要求：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；文体自选；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；不得抄袭；内容充实，不少于 600字。阅读下面名著选段，回答问题。 （ A）他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他非

19、打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。 （ B）他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚于至妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像作着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的

20、催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。(1) 上述两选文中的“他”是谁？他前后有什么不同？(2) 结合原著，简要说说祥子“三起三落”中的第二起二落和第三起三落分别是指什么？(3) 请以选文中的语句为例，简析作品语言的一个特点。答案和解析1.【答案】【小题1】可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神【小题2】闲敲棋子落灯花【小题3】杨花榆荚无才思【小题4】朔气传金柝,寒光照铁衣【小题5】略【解析】答案： （1）可怜夜半虚前席不问

21、苍生问鬼神 （2）闲敲棋子落灯花（重点字：棋） （3）杨花榆荚无才思 （4）朔气传金柝寒光照铁衣（重点字：柝） （5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（重点字：漫）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2.【答案】【小题1】愧怍【小题2】调羹【小题3】自言自语【小题4】可歌可泣【解析】答案： （1）愧怍 （2）调羹 （3）自言自语 （4）可歌可泣本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形

22、，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.【答案】D【解析】ABC.正确。 D.有误，鲜为人知：很少有人知道，在这里不合语境。 故选：D。本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养

23、成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4.【答案】A【解析】A.有误，一面和两面搭配不当，应该去掉“不敢”； BCD.正确。 故选：A。本题考查病句的辨析和修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得

24、当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.【答案】【小题1】经济增长【小题2】百姓和乐【解析】答案： （1）2020年中国是全球唯一实现经济正增长的国家。 （2）示例：经济增长，百姓和乐。（1）本题考查概括能力。由“行至年终，多家国际机构却同时给中国经济打出了高评分”“中国成为全球唯一实现正增长的主要经济体，取得了令世界瞩目的成绩”等语句可见，这则材料主要传达出中国是全球唯一实现经济正增长的国家这一信息。

25、可据此概括。 （2）本题考查对对子的能力。“疫情消散”是主谓短语，根据下句“发展经济”的语境和材料内容，可用“经济增长”与之相对。“神州安宁”是主谓短语，经济增长自然百姓就和乐，可用“百姓和乐”与之相对。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】【解析】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语

26、的含义，进行比较，得出答案即可。 A.句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善，擅长。句意为：选择他们的优点来学习。善，好。 B.句意为：站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。去，离开。句意为：离开后才到。去，离开。 C.句意为：卖油的老翁看他射十箭中了八九成。见，看见。句意为：了解往事罢了。见，了解。 D.句意为：你也懂得射箭吗？知，懂得，了解。句意为：不知道就是不知道，这就是智慧。知，通“智”，智慧。 故选：B。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：尔，你

27、。安，怎么。轻，看轻。 句意为：怎么敢轻视我射箭的本领？ 句中重点词有：以，凭，凭借。知，知道。 句意为：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 （3）本题考查内容的理解能力。 ABD.正确； C.有误，详写卖油翁酌油，略写陈康肃射术。 故选：C。 答案： （1）B （2）你怎么敢轻视我射箭的本领？ 凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 （3）C参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也

28、懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。“之”的用法： 旁人皆为之感怆（之：代词） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 与民同游观之乐（之：的） 予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） 孔子云：“何陋之有？”（之：宾

29、语前置的标志） 马之千里者（之：定语后置的标志）7.【答案】【小题1】有的人【小题2】正，刚好【小题3】对.说【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：有人控告文昌右丞周兴。或：有的人。 句意为：来俊臣正与周兴一边讨论案子，一边相对饮酒。方：正，刚好。 句意为：趁机慢慢站起来对周兴说。谓：对.说。 （2）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断三处。句意为：拿一个大瓮，四周堆起木炭来烧，然后

30、让囚犯进入瓮里去，什么罪他敢不认；故断句为：取大瓮/以炭四周炙之/令囚入中/何事不承。 （3）本题考查积累成语和理解文章内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，从“取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承”中可以提炼出成语：请君入瓮。从“俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：囚多不承，当为何法？兴曰：此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：有内状推兄，请兄入此瓮!”中可知，来俊臣采用了“以其人之道，还治其人之身”的方法令周兴认罪。 答案： （1）有的人；正，刚好；对.说。 （2）取大瓮/以炭四周炙之/令囚入中何事不承。 （3）请君入

31、瓮。以其人之道，还治其人之身。（或以牙还牙）参考译文： 有人控告文昌右丞周兴和丘神绩串通谋反。太后（武则天）便任命来俊臣审理这个案子。来俊臣正与周兴一边讨论案子，一边相对饮酒，来俊臣对周兴说：“很多囚犯不肯认罪，应该用什么办法审讯？”周兴说：“这很容易！（只要）拿一个大瓮，四周堆起木炭来烧，然后让囚犯进入瓮里去，什么罪他敢不认！”于是，来俊臣（就叫人）找来一个大瓮，按照周兴的办法用炭火在周围烧着。（来俊臣）趁机慢慢站起来对周兴说：“有人告你谋反，请老兄自己钻进这个大瓮里去吧。”周兴非常惊慌，当即叩头认罪。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常

32、见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。8.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】【解析】（1）本题考查学生对文章分析的辨析能力。 ACD.正确； B.不恰当，“憎恶讨厌是作者儿时对阿长的全部心理”一句说法太绝对，因为后来鲁迅对阿长也有了敬意。 故选：B。 （2）本题考查学生对文章内容的辨析能力。 ABD.正确； C.不正确，“运用了先扬后抑的方法”说法错误，应该是“先抑后扬”的手法。 故选：C。 （3）本题考查学生的拓展运用能力。解答此题必须联系本文中阿长的特点以及阿长对鲁迅的影响来分析，因为题目要求是“你会对长妈妈说些什么话”，所以开头要尊称，而且应该用第二

33、人称来写，再就是晚辈对长辈说话，一定要有祝福的话。结合以上几点来回答即可。如：长妈妈，您好！您虽然有点粗鲁，但是很勤劳、很关心小孩。别人不愿意帮迅哥儿买三海经，大字不识一个的您却做到了，可见您的纯朴和对迅哥的爱之深。祝您在未来的生活里过得越来越好。 答案： （1）B （2）C （3）示例：长妈妈，您好！您虽然有点粗鲁，但是很勤劳、很关心小孩。别人不愿意帮迅哥儿买三海经，大字不识一个的您却做到了，可见您的纯朴和对迅哥的爱之深。祝您在未来的生活里过得越来越好。本文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经

34、之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。做感悟、启示、观点、评价等开放性试题时，先要充分运用已掌握的散文知识，去疏通、理解所选散文的内容、特点、作者抒发的情感、主题等；其次要在深入理解、把握主题的基础上，按照题目要求，对文章内容、作者观点、情感、主题等进行再理解、再分析；最后再按照题目类型，进行知识的迁移、扩展、探究，或就叙事内容、人物的思想观点、文章的主题，结合考生的自身生活实际及有关材料等进行感悟、体验、观点、评价等。表述的语言要顺畅、

35、简洁、有层次。9.【答案】【小题1】心里冰冷【小题2】无心听讲【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查筛选信息的能力。根据“我的心一下子就凉了”可知第空答案为：心理冰冷。根据“我无心听老师和家长的谈话”可知第空答案为：无心听讲。 （2）本题考查对文章句段作用的理解。这句话出现在文章第七段，需要联系上下文理解。“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已”总结了上文“我”解决父亲难题而高兴的心情；“却未发现这给我带来了无尽的烦恼”承接下文“我”因父亲捡馒头而变化的心态描写，句子是过渡句，有承上启下的作用。 （3）本题考查对文章词句的赏析。 “凉”在这句话中形容“我”的灰心与失望，结合父亲捡馒头这件

36、事和关键句子“班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟”可知，这句话写出了“我”害怕别人知道父亲的身份，表现出“我”的自卑，也与下文中“我”介绍父亲时的心态形成对比。 “一丝不苟”形容父亲听老师讲话时的神态，表示做事认真细致。在这句话中，结合上文可知“我”拒绝了父亲参加家长会，父亲在教室外面偷偷听，表现了父亲对“我”的关心与呵护。 （4）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从文中父亲的话“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有”，还有我的行为“却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑”，可以看

37、出我拾起自尊。付出努力赢回尊严。“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。 答案： （1）心里冰冷 无心听讲 （2）起承上启下的作用，总结上文“我”为父亲解决了难题而高兴，为下文写同学嘲笑父亲“我”觉得自卑做了铺垫。 （3）“凉”比喻灰心，失望。生动形象地写出了“我”知道要父亲来参加家长会时的绝望心情，和“我”怕别人嘲笑父亲身份的自卑心理，与后文“我”不再自卑形成对比。 “一丝不苟”是指做事认真细致。生动地写出了父亲为了顾及“我”的面子，开家长

38、会时冒雪在窗外认真旁听家长会的情态，表现了父亲对“我”的爱。 （4）拾起自尊。付出努力赢回尊严。“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。本文通过记叙“我”上中学时父亲在我们学校捡馒头，因为自卑“我”不让父亲去参加家长会，可是父亲却在教室外面冒雪倾听；“我”把父亲叫进来，父亲教“我”不再自卑，从此“我”变得自信。文章表现了“我”对父亲的感激和尊敬之情。信息筛选类题目，需要按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的

39、内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。10.【答案】你是我最贴心的人 俗话说，女儿是妈妈的小棉袄。我最贴心的人就是妈妈了。 每次放学，无论校门口接孩子的家长有多么多，我都能在人群中一眼认出妈妈的身影：那苗条的身材，那扎着轻松简洁的马尾辫，那一说话就面带微笑的脸庞，那站在那里注视着校园出口的关切的目光，我再熟悉不过了。 妈妈的性格温柔。无论我在学习上还是生活中犯了什么错，她都不会打我，而是耐心地跟我讲道理。 一次期末考试，我因为有一道默写题写不出来

40、，就偷偷地拿出书来抄袭，不料被班主任逮了个正着。老师当场就把我的书给没收了，并说过几天家长会通知家长。 正巧那次妈妈单位出差，爸爸来参加家长会。听老师说了我作弊的事后，回来对我大发雷霆。我是一个倔强的孩子，不但不认错，反而说：“又不是只有我一个抄袭！”气得爸爸就要对我动手。 就在这时，妈妈回来了，她问明情况后，轻言轻语地对爸爸说：“孩子考试作弊是不对，可是你动手打孩子也不对呀，有什么话不能好好说呀？再说女儿是一个懂事的孩子，只要跟她讲道理，她不会不改正的。” 一席话，说得爸爸连连认错，我自然也改了口：“妈妈，我错了。”自此，我就再也没有犯过同样的错误。 性格温柔的妈妈，常常就是这样三言而语，就

41、把一场不愉快化解了。 妈妈的为人真诚。她不说假话，办假事。一次，一家保健品公司因为妈妈长相姣好，普通话标准，就想请妈妈代理他们的产品做一次电视广告，并承诺事后带妈妈到港澳旅游一次。妈妈经过多方打听，得知这家公司的产品并没有他们说的那么“神”时，就断然拒绝了给他们代言的请求。为此，爸爸感到非常惋惜，可妈妈说：“骗人的钱我不能拿，骗人的事我更不能做。” 我最了解妈妈了，事先我就告诉这家公司的推销员：“你们的产品只是一般的保健品，并没有你们吹嘘的那么好，我妈妈不会答应的。”可他们说：“重赏之下必有勇夫，相信你妈妈会答应的。”不料事情的结局正如我所料，他们这才灰溜溜地走了。 妈妈是我最贴心的人，她的一

42、言一行，举手投足，我都了解，甚至是一个眼神我都能读懂它的意思。 谁让我是她的女儿呢！【解析】这是一道半命题的作文。“你”是第二人称，在作文的行文中需要注意的。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂，感激，敬佩、贴心、欣赏的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。这篇记叙文写法如下：先用一句熟语点题，接着从妈妈的外貌方面写她是“我”“最熟悉的人”；主体部分列举两个典型事例，从“妈妈的性格”和“妈妈的为人真诚”两个方面来表现“她”是我最熟悉的人。在写人记事的过程中，注意到了事例的不同性质，避免了雷同。语言上，