人民版九年级思想品德复习第二单元练习课件

1、第二单元：共同生活第四课：伸出你的手第五课：这是我们的责任第六课：心中的天平第四课 伸出你的手（情感要求关爱他人）1、我们在他人和社会的关爱中健康成长，正是这些关爱孕育了我们的自信、坚强、正直和善良，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。（P48）2、关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。（P51）3、关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德，乐于助人是中华民族的传统美德。我们要伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情。做一个有爱心的人。（P51）4

2、、关爱他人也是一门艺术：假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。（P55）第五课 这是我的责任（行动要求责任）1、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志：（1）对自己负责（2）对他人和社会负责（P58-61）2、我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。（P62）3、承担自己的责任（怎样承担责任）：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。热心公益，积极参加社会公益

3、活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。（P64）4、责任的含义，来源，履行责任的代价与回报，重要性，人因不同的社会身份而负有不同的责任，做一个负责任的人。第六课 心中的天平（原则要求公平和正义）1、公平的含义：一视同仁不偏袒；合情合理；拥有选择的权利。（P74）2、表现：收入分配，教育，司法，就业（性别，年龄），区域，民族等。（补充）3、个人和社会都需要公平（公平的意义）：公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所；是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；是合作的前提与基础；有助于提高效率维护秩序。（P69-72）4、努力维护公平（怎样维

4、护公平）：（1）个人维护公平（2）制度保障公平（P75-79）第四课：伸出你的手1、乐于助人是中华民族的传统美德。但当你伸出援助之手时，要考虑对方能否接受。下列说法或做法中，你认为不妥的是A、当着众人的面把钱借给有困难的同学B、某中学学生将自己积攒一年的压岁钱主动捐给了灾区C、主动帮助同学解决生活中的困难D小琴经常带留守儿童小娟到自己家过周末2、虽然我们还是青少年，在社会关爱中成长。但作为社会成员之一，我们也应该关注社会的发展，养成关爱他人的良好习惯，把爱的种子播撒在我们周围。下列行为不属于关爱他人行为的是A、积极参加社会公益活动，如参加保护环境的宣传活动B、在公共汽车上主动给老弱病残孕让座

5、C、各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 D、社区贴出了为贫困地区捐款的通知，自己积极参加捐款AC5、把关爱给需要帮助的人，下列能体现关爱内容的事例有（ ）A、国家实施两免一补”确保“义务教育”的落实B、安徽电视台经济频道“第一时间”栏目资助贫困大学生入学“我要飞得更高”爱心圆梦计划C、在全国建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口纳入保障范围，重点保障病残、年老体弱、丧失劳动能力等生活常年困难的农村居民D、国家实施“春蕾计划”将许多失学女童送进学校，享受教育的权利6、下列奉献爱心的方式中，中学生能做到的是（ ）A、为地震灾区小朋友捐献书籍 B、投身地震灾区救灾现场，为灾区人民献爱心C、向

6、居民宣传防火、防震、防盗窃的知识 D、为西南地区旱灾捐款ABCDACD第五课：这是我的责任1、下列几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（ ）A、张群考试的时候总是睡觉 B、李敏参加活动经常失约，事后总说“临时有事”C、张扬总是借口作业多不做家务D、碰到学习上的困难，李兴总是找老师和同学解决2、现阶段“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（ ）A、心中有国家和社会利益，没有任何的私心杂念B、在国家即将灭亡的时候，我们应负起救国的责任C、应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任D、发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作DC5、被人们称为“板凳妈妈

7、”的许月华，12岁时高位截瘫，没有双腿，靠两个小板凳支撑着行走，她是130多名孤残儿童的“妈妈”。37年来，她播撒着伟大的人间母爱。许月华的身上体现了（ )A、无私奉献、乐于助人的精神 B、自强自立，乐观向上的品质C、勇担责任，无怨无悔的品质 D、不怕困难，开拓创新的精神6、在地震等灾难面前，许多人向灾区捐款捐物，帮助灾区重建；在“嫦娥二号”探月卫星、“天宫一号”超级计算机的研发过程中，科研人员默默无闻，团结协作，为国家做贡献。作为我们青少年（ ）A、要积极承担责任，为国分忧，与国家共渡难关B、要团结协作，积极组织和配合，增强班集体的战斗力和凝聚力C、要关心国家大事，做一个负责的公民D、要积极

8、参加社会公益活动，服务社会ABCABCD（1）承担责任的确要付出一定的代价，可能意味着要付出时间、精力和金钱，可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）如果不负责任，对自己或社会都会产生一定影响。例如，可能使自己失信于人，受到谴责，甚至受到法律制裁，也会使社会上人与人之间的信任感降低，影响社会的和谐与进步等。（3）承担责任有获得回报的权利，既包括物质方面也包括精神方面，最重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。（4）服务社会意义大，因为服务社会的过程中，不仅承担了社会责任，帮助了他人，还可以使自身价值在奉献中得以提升。（5）因此，我们应该不言代价与回报，积极

9、承担责任，热心公益，服务社会。甲、承担责任付代价，不负责任也没啥 已 、承担责任回报高，服务社会意义大2、承担责任不能讲代价和回报对承担责任的代价与回报进行衡量和评估，并不是要我们在承担责任时斤斤计较，而是要我们在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气。阅读下面材料，请你回答下列问题：北京市教育局近期出台了一项政策，要求每个中学生从七年级到高三毕业前累计要完成一个月的社会公益服务。社会公益服务，可以采取多种方式、多种形式，既可以集体进行，也可以个人进行。可以动员中学生参加“每周奉献一小时”志愿服务活动，就近在社区参与清理环境卫生、社区绿化美化，参与青少年社区帮扶、社区矫正等公益活动；也可

10、以组织学生到爱国主义教育基地开展志愿讲解活动，在校园、社区、公共场所等开展纠正不文明行为的“小小文明工程”志愿服务活动。各学校将记录每个中学生的社会公益服务时间，毕业时完不成的，可能会影响按时毕业。 （1）这段材料说明了什么？ （2）青少年学生为什么要积极参加社会公益活动？（3）你参加过那些公益活动？请你谈谈参加这些公益活动后的感受。（1）教育部门非常重视学生的思想品德教育，把增强学生的社会责任感和爱国主义情感放在重要的位置。青少年学生应积极参加社会公益活动，提高自身素质。青少年学生积极参加社会公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众

11、多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。2、甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕公平的问题就解决了。故事说明了（ ）A、公平是在比较中产生的 B、公平不受任何社会条件制约C、公平有助于调动积极性 D、促进公平正义离不开合理的制度D3、温家宝总理在答记者问时曾说：“我们国家的发展不仅要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。”我国之所以重视推进社会的公平正义，是因为（ ）A、公平正义是财富涌流的源泉B、社会

12、的稳定和发展需要公平正义C、维护公平正义是国家的根本任务D、公平正义才能解决我国社会的主要矛盾B4、在建设社会主义和谐社会的过程中，我国将逐渐完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制制度、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度等，其目的是（ ）A、建设中国特色社会主义经济 B、保障社会公平正义C、发展社会主义民主政治 D、提高全体国民的素质B5、中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评，李刚还狡辩，拒不承认自己作弊。对李刚的行为理解不正确的是（ ）A、违反公平 B、有助于提高分数排名 C、把怨恨埋藏在心里 D、拒不承认，维护自己的人格尊严BCD6、下列不符合公平正义要求

13、的行为是( )A 、日本福岛第一核电站向大海排放放射性污水B、某饮料企业生产含有塑化剂的“毒”饮料C、方某勇于揭发学术造假现象D、河南省采取多种措施努力促进教育均衡发展AB（1）【我来分析】结合材料一，说一说什么是公平。（2）【我来探究】结合材料一、二，谈一谈党和国家为什么高度重视社会公平。（3）【我来列举】请列举近年来党和国家正在采取哪些制度和措施来保障社会公平？材料一：社会公平关系着每个公民的切身利益，是维系良好合作的前提，公平是社会稳定的天平。在2010年“两会”记者会上，温家宝总理说：“公平正义比太阳还要光辉。”在2011年“两会”记者会上，温家宝总理又说：“改革开放是实现国家强盛、人民幸福的必由之路，我们要从最大限度解放和发展生产力，促进社会公平正义，共建幸福