2023年度九年级Unit10You'resupposedtoshakehands刘雪佳公开课

1、合江县白沙中学校校本研修教研组长工作手册年 度_姓 名_学 科_教研组 白沙中学教科室 年 月 日教研组资料分类整理目录一、教研组工作计划、总结各1份二、教学设计10份；议课记录10份；三、个性化教案10份;四、考勤表一份。五、专题讲座或理论学习及记录各4份六、本组特色：反映本组工作获县级及以上表彰的证书复印件或文件或本组最成功的经验材料（本期的）。教研组工作计划 工作总结 研讨课教学设计1课题名称Unit 10 Youre supposed to shake hands. Section B (2a-2e) 科 目英语教学对象初三授课教师刘雪佳课 时45分钟课 型阅读课一、教材内容分析本课时

2、是阅读课，介绍的是法国的餐桌礼仪。二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：掌握新单词和新短语。掌握重要句子。学习这篇文章后，能够明确知道法国的餐桌礼仪。了解更多的外国餐桌礼仪。教学重难点：新单词，短语，重要句子。阅读文章，完成相应的任务。过程与方法：任务型教学、多媒体教学、情境教学情感态度与价值观：学生学习这篇文章之后，了解发错的餐桌礼仪，并且能够告诉身边的人，运用到生活之中。三、学情特征分析初三三班是普通班，大部分学生基础较差。四、教学策略选择与设计Scanning skimming pair work五、教学环境及资源准备PPT 、电脑、图片六、教学

3、过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step 1Step 2Step 3Step 4Step 5Free talk.Show Ss some pictures and then ask them to talk What they know about the information from the pictures.Have you ever eaten French cuisine?Show Ss a video about French cuisine.Free talk.What do you know about the table manners in France?R

4、ead through the passage quickly and tell T/ F.Activity 3a.Ask Ss to read and answer the questions.Step 6Step 7Step 8Read again and ask Ss to make a list of table manners in France.Free talk.According to the information and then ask Ss to talk about the question:Can you compare the table manners in F

5、rance and inDiscussion.Do you know about the table manners in other countries?七、作业设计如果你的朋友Jim下周要去法国旅游，请你写一篇关于法国餐桌礼仪给他，字数在90词左右。八、总结与反思在上课时多注意基础差一点的学生，更多的调动学生的积极性。语速稍慢一点。研讨课教学教案ObjectivesTo understand the table manners in France.To introduce some Chinese customs. Key structureThey go out of their way

6、 to make me feel at home.Youre not supposed to eat anything with your hands except bread. Another thing is that its impolite to say that youre full. But I gradually getting used to it.DifficultiesHow to write about the Chinese customs correctly and specificly.Vocabularybasic, exchange, granddaughter

7、, behave, expect, suggestionget out of ones way, make feel at home, get used toPeriods1ProcedureLead-inEnjoy a flash to have fun.Step 1Free talk.Show Ss some pictures and then ask them to talk What they know about the information from the pictures.Have you ever eaten French cuisine?Step 2Show Ss a v

8、ideo about French cuisine.Step 3Free talk.What do you know about the table manners in France?Step 4Read through the passage quickly and tell T/ F.Step 5Activity 3a.Ask Ss to read and answer the questions.Step 6Read again and ask Ss to make a list of table manners in France.Step 7Free talk.According

9、to the information and then ask Ss to talk about the question:Can you compare the table manners in France and in China?Step 8Discussion.Do you know about the table manners in other countries?Step 9Show Ss some manners and ask Ss to tell whether they agree or not.Step 10Writing.Ask Ss to suppose that

10、 an exchange student from a foreign country is going to visit you. Then write a small article to tell him / her about things he / she is supposed to do.Suppose you are Liu Min, and your pen pal friend Paul is coming to China, and then write to him a letter about the customs in China.Step 11Language

11、points: explain the key words and phrases in section B-2.Step 12More exercises about the language points.研讨课议课记录表 英语 组 备课组长 李婉玲 时间：2023年12月地点：初三年级办公室主持人：李婉玲授课人：刘雪佳授课内容：Unit 10 Youre supposed to shake hands. Section B (2a-2e)参与人：王晶、白小红、李婉玲、彭越、赵露、周世萍、吴淑婧、周森林议课记录：学生都完成了本届克的阅读目标,学生气氛活跃,积极发言.阅读的目的明确,内容清晰

12、,尚可的条理清楚.板书设计好,一目了然.学生学会了法国的餐桌礼仪，并且能够运用到生活中。优点和建议：发音标准，课堂气氛活跃。语速可以稍微慢一点。2023年 12 月 20 日研讨课教学设计2课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与

13、人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计3课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计4课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教

14、学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计5课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教

15、学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计6课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课

16、组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计7课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计8课题名称科 目教学对象授课教师课 时课

17、 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计9课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值

18、观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月 日研讨课教学设计10课题名称科 目教学对象授课教师课 时课 型一、教材内容分析二、教学目标（知识，技能，教学重难点、过程与方法、情感态度、价值观）知识与技能：教学重难点：过程与方法：情感态度与价值观：三、学情特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备七、作业设计八、总结与反思研讨课教学教案 研讨课议课记录表 组 备课组长 时间：地点：主持人：授课人：授课内容：参与人：议课记录：优点和建议：年 月