中班游戏创新玩法教案

1、中班游戏创新玩法教案【篇一：适合中班室内游戏教案】篇一：幼儿园室内游戏中班组 中班室内游戏活动 体育游戏神奇的布袋 目的： 提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。 培养幼儿合作游戏的能力。准备： 教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合（如图）。 幼儿每人一只布袋（由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。） 皮球若干，障碍物若干，大的塑料筐若干。过程： 活动身体 教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。 探索练习（1）孩子们，今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗？（2）幼儿自由探索活动方式，教师巡回指导，注意引导幼儿开展合 作，仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作 立定跳

2、远的方式条国障碍屋，等等。（3）请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端， 使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。（4）请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进行简 单的追逐游戏，引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。（5）幼儿进一步联系，教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋， 并随时调节活动量。游戏：小袋鼠运球。（1）幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。（2）讲解游戏方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮 球装进布袋，然后跳到 “家”里将皮球放在塑料筐里。（3）教师注意观察那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够 协调等情况，以

3、便在以后的体育活动中加强个别指导，（4）根据幼儿体能安排游戏次数，并适时调节活动量，提醒幼儿注 意安全。4 、游戏结束，放松身体。炸坦克一、活动目标 发展幼儿的投掷能力。培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。二、重点与难点 有控制地用力向前掷物。三、材料及环境创设 听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。 废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的 “石头 ”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车（五至六辆） 红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。四、设计思路 投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。怎样 在体育活动设计中，根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活 动量又

4、不大的投掷动作练习变为有一定活动量 和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功的关键所 在。本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游 戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了幼 儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体 的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。五、活动流程扮演角色活动身体 探索学习集体练习 变换角色难度练习 结束游戏放松身体扮演角色，活动身体（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥 员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口 令，幼儿进行队列练习。（2）教师启发：解放军叔叔有哪

5、些本领？根据幼儿的回答，师生一 起模仿解放军叔叔本领：打枪 上肢运动；拼刺刀 下蹲运动； 开炮 体转运动；骑马 全身运动。教师引导幼儿边做动作， 边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。、探索学习、集体练习（1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以 去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶） 并力争投过前方的橡皮筋（ 2 ）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请12 名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的 “手榴 弹”用力投过 “封锁线 ”。（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师

6、随机指导，指导中可 运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学 习的积极性。、变换角度、难度联系（1）教师启发： “全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军 事演习。红队做 坦克兵， 蓝队投炸弹 坦克 。现在两队实战开始， 看是坦克先攻克 阵地 ，还是 手榴弹 将坦克全炸毁。 ”幼儿各自进 入角色，红队两人一组钻进席筒为 “坦克兵 ”，向蓝队滚动前进，蓝 队躲入 “战壕”（小椅子后）为 “投弹手 ”，待坦克驶近开始向他们投 弹。（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。（3）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利 一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某

7、一队的 活动。、结束游戏，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机 智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个 “欢乐 舞”。六、活动建议制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。 平时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进 去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。看谁运得多目标：、练习推小车的技能、练习绕曲线走的技能。、具有竞争意识活动过程：、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把粮 食运回来，看谁运得多又快。指导重点：、听指令才开始出发灵活地绕

8、曲线推小车。、交换小车时要注意安全，减慢速度。、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。 环境材料：三辆小车、若干线轴、沙包小猴摘桃目标：、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。 活动过程：、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 指导：、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的 时候用前脚掌轻轻落地。、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的 时候两脚并跳。 环境材料：钻圈 4 个，胶圈 16 个，线圈 16 个，挂起来的桃子若干。 老虎下山目标：1 、发

9、展动作的灵敏性、协调性和奔跑能力。2 、练习单足战立。 规则：1 、音乐响时，小动物可在树林里自由玩（跳胶圈、绕过线芯跑）， 音乐一停，所有小动物必须跳进胶圈里，单足站立，如果掉下来就 会给老虎捉去。2 、老虎不能捉单足站在胶圈里的小动物。 指导：1 、跳胶圈时必须两脚并立起跳。2 、单足站立时双手可侧平举以延长站立时间。 环境材料：胶圈 20 个线芯 16 个小动物头饰 20 个老虎头饰 1 个 母鸡下蛋目标：1 、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。2 、体验活动的乐趣。活动过程：1 、教师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。2 、幼儿分组练习，教师巡回指导。、分组比赛：幼儿学习母 ji

10、夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来 后就下蛋了（皮球），到下一名幼儿。看哪一组快。指导： 水平一：鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。水平二： 引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料：线圈 12 个、皮球 4 个、木板 3 块，箩 4 个套圈目标：1 、练习快跑。2 、学习套圈的方法。、发展腿部肌肉。 规则： （1）、幼儿快跑至胶圈里时要把胶圈从脚经过身体向头上脱出，然 后再把胶圈放到身体一侧。（2）、赛跑的时候必须被拍到手后才能跑出。 指导：（1）、套胶圈时脚要先踩进圈里，然后用双手把胶圈套出来。 （2）、跑到终点时立刻拍对方的手，然后站到队伍的最后。 环境材料：胶圈 8 个 玩长

11、凳 设计思路 我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训 练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运 动的兴趣呢、 “指南 ”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素， 进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们 经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野 趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使 孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了 培养。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动 的极大兴趣及较强的运动能力，大班幼儿敢于探索、愿意接受具有 挑战性的活动，自信心得到了培养，中班幼儿

12、也在榜样的作用下， 胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提 高了。针对他们的发展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境 中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、 探索、尝试，从而在自主活动的基础上，体验到运动的兴趣，增强 体质，培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。 本次活动的开展，我充分体现了 “指南 ”的精神，充分发挥了幼儿的 主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。 活动开始，我提供了许多长凳，让两个好朋友在互相商量后自主地 去探索长凳的多种玩法，并互相交流学习，从而使孩子们在学会多 种玩法的基础上，体验到互相合作和成功的乐趣

13、。 接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻 “双层地道 ”和走 “轨道”，并组织大家一起尝试，在这两个游戏过程中，我对大中班 孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、 互相帮助的个性心理品质得到了培养。中班室内体育游戏 报纸系列适合年龄段：中班 材料准备：报纸，纸棒（质地较硬的报纸做成），彩色纸球（报纸 捏团后，用彩色皱纸包裹）游戏一 赶小猪 玩法：用纸棒击打彩色纸球，可绕过障碍物，也可将纸球分别打进 和球同色的篮筐内，并进行团队比赛。游戏二 跳房子 玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳跃练习。游戏三 过小河 玩法：将报纸铺在地上，可进行跳跃练习；也可利用两张报

14、纸交替 往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。游戏四 过高山 玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成 “高山 ”（障碍物），鼓励幼 儿往上往前跳跃过去。 游戏五 撕报纸玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将 碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。游戏六 破纸墙 玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼 儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。游戏七 抛抛乐 玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行 抛接游戏。 角色游戏超市、银行、幼儿园一、 活动内容： 角色游戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标：1 、培养幼儿按意愿独立地确定游

15、戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2 、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。1 、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2 、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整：1 、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。 师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？ ”2 、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这 次游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我 们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色，可用 “自报公议 ”、

16、“猜拳 ”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用 谦让、猜 拳的方法来解决问题。、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。【篇二：幼儿园中班游戏教案：玩报纸乐趣多】设计意图：根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中， 鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下， 积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、 游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和 自我表现意识。活动目标：1 、综合发展

17、幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的 好品质2 、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克 服困难的精神活动准备： 报纸若干 小圆球若干 胶带 活动过程：1 准备活动： 在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃 活动的气氛。2 、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法 师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是 一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢 ? 然后把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启 发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的 指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游戏中与同伴交流

18、玩法， 尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩 法，主要有以下几种。(1) 、把报纸团成团，在地上滚， 这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩，(2) 、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动， 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极 的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型， 这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自 己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏， 这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特

19、别是小男孩 非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上四个游戏，把幼儿重 新分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有 序，有而在游戏中获得了满足与快乐。整理活动：收拾物品，结束活动。活动反思： 通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，再大胆的尝试中提高幼儿 参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合 作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和 责任感。【篇三：浅谈幼儿园游戏教学创新】龙源期刊网 .cn浅谈幼儿园游戏教学创新作者：文志英摘 要：随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深化，对于我们幼 儿教育工作者提出了更高的要求。通过研究幼儿园游戏内涵，和其 在幼儿教育中的意义，提出幼儿园游戏教学创新方法。建议教师通 过对幼儿游戏中教育理论、游戏内容、游戏组织形式以及游戏环境 和游戏材料的创新，引导幼儿在游戏中发展社会性，锻炼身心素质。 旨在为工作在教学一线的教师提供一些建议和方法。关键词：幼儿园；教学；游戏一、幼儿园游戏的内涵 与自然游戏不同，幼儿游戏最大的特点是其具有自觉的教育性，是 将游戏因素与教育因素有机融合在一起，是游戏与教学活动的整