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文档简介

1、Word - 3 -大班体育游戏教案编花篮含反思 编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强，操作容易，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的能力，还能增进幼儿之间的互相团结，培养他们之间的感情，是孩子们十分爱慕的嬉戏。1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的能力。2、利用嬉戏提升孩子们的合作能力，培养他们相互协调、团结亲爱的精神。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。健康歌光盘、一块平坦的场地。一、预备活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。二、嬉戏指导嬉戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只

2、腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。嬉戏规章：1、参与嬉戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体彻低放松。回家和小伴侣们继续玩编花篮的嬉戏。编花篮是首出名的河南民歌，它具有典型的豫剧风格。戏曲对于同学们来说总显得较为生疏，它离我们的实际生活较远。这样一首带有豫剧风格的歌曲，同学能唱好吗？上课一开头，我就我国的戏曲向学生们稍稍做了铺垫，

3、从戏曲的种类、起源地以及服装、唱腔等特点绽开，没想到同学听了出乎意料地感爱好，有的同学对某些剧种还挺了解的，比如有些同学还向学生们介绍了他所了解的国粹京剧。他提到了京剧的脸谱，不同色彩图案的脸谱就代表不同性格的人物。瞧这些鬼灵精，还真别小看了他们。这么一来，我心里就有底了，孩子们对于戏曲并不排斥，相反还表现出极大的爱好来。我接下来顺理成章地引入了歌曲编花篮，在初听歌曲时，孩子们就被其欢快的旋律吸引住了，无数孩子在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。我向学生们介绍了这首作品背景并向大家容易介绍了豫剧的风格以及唱腔特点。学唱的过程中，还是感觉有难度的，究竟带有了戏曲元素，更何况这首民歌的旋律迂回辗转，起伏较大，不是非常简单上口。见此情况，我首先把歌曲中浮现的全部装点音一律去除以降低难度，在唱熟以后再逐句加入。戏曲元素的体现很大程度取决于装点音的掌握，在教唱过程中，我始终注重示范，让同学反复听，反复仿照，不断订正。慢慢的，孩子们已经基本把握了演唱。最后，我又让同学观赏了联欢会上小演员表演的编花篮，让孩子们不光做到声似，并尽可能地做到形似。小小的一首编花篮让同学们感触到了中国民族音乐的魅力，由衷地希翼他们能将我们的民族文化发扬光大！ 编花篮是由钟庭润作词，郭复善作曲的一首小调歌曲作品，这首歌曾一度被认为是集体创作的河南民歌。 20世纪80年月经唱歌家朱逢

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