有特征的头像_第1页
有特征的头像_第2页
有特征的头像_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本教案主备者： 修改者：_无_课题：有特征的头像 课型绘画共_1_教时第_1教时教 学 目 标1、知识与技能：掌握人物头像特征的表现,了解大师运用短线形状丰富色彩的 方法，用相近的颜色组织排列短线，表现人物头像。2、过程与方法：学习画正面人物头像的方法，在欣赏用长短线表现的过程中， 学习观察、概括提炼的表现方法。3、情感态度与价值观：欣赏大师自画像作品中线条的变化以及排列所带来的 独特美感，感受艺术表现的多样性。教学重、难点重点：用长短线条表现头像。 难点：人物头像特征的表现。教学准备学具：铅画纸勾线笔、油画笔等。教具：优秀学生作品、教师范画、课件等。教学过程教学步骤师生活动设计理念一、引入二

2、、新授1三、学生作业1演示导入1、猜猜他是谁？教师画出班中一个学生头像，提示构图合理及细节上的要求。画出脸型画出发型五官（三庭五眼）2、出示课题：有特征的头像教师小结：“画出人物特征，才能把人画像。”教师：刚才老师画了一个有特征的小朋友，其实我 们每个人的脸上的特征各不相同。我们来认识下。1、教师分析不同的脸型:演示+媒体2、发型：演示+媒体根据借班上 课的教学背 景设计导入 环节，拉近 师生关系， 激发学习兴 趣，了解了 人物的特 征。教师示范和 多媒体出示 使学生认识 更全面。四、新 授2五、学 生作 业2六、展 示评 价五、拓 展3、五官：演示+媒体教师：现在我们来画一个头像，老师发现我

3、们画身 边的同学最方便，小朋友也可以选择自己的家人。 要求1、选择同学或家人画一张头像。2、抓住人物特征。3、教师简单讲评。感受与分析。1、学生欣赏梵高自画像，体会大师运用短线表现的、具有动感的画面。2、学生观察大师笔触和色彩上的用法。3、教师总结归纳：凡高画的特点是线条动感，色彩丰富。4、师生互动，教师示范用短线表现人物的方法：依据五官、脸部等 的形状组织短线方向；要疏密得当。选择同 类色丰富脸部色彩。请学生互动。创作与表现1、请学生谈谈创作计划。2、提出作业要求：用长短线填色，线条疏密，色 彩丰富。3、学生进行创作与表现，教师指导。欣赏与评议1、展示作品。2、学生互评：结合大师的作品风格和用色特点，说 说自己最喜欢的作品。3、教师总评。评价内容：是否抓住人物特征。短线排列是否合理。通过欣赏与 分析了解用 长短线表现 头像、用色 特点和作画 方法。巩固作画方 法，培养学 生创作能 力。多角度地评 价自己和他 人，增强对 绘画的兴趣拓展课外知 识，结合生 活体验展开 丰富的想象 力，发现生 活中的美。用色

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论