小学数学一年级下册 认识人民币认识人民币教学设计

1、第一课时认识人民币（一）教学目标：1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。教学重难点：认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。教具准备： 1、课件 2学生每人一份配套的人民币的学具。教学过程设计：一、复习口算110个一是()十1个十有()个一2一百有()个十一百有()个一32个十是（）5个十是()二、新授1揭示课题课件演示生活中的购物的情境师：孩子们，爸爸妈妈经常到水果店买水果给我们吃，也常带我们进书店买书，学习用品不够了，马上会到学习用

2、品店里给我们添置，一日三餐，我们要合理搭配，这就要到菜市场去买菜，周末或者寒暑假，爸爸妈妈还会带我们去看电影，也会带我们去游乐园里玩大型的玩具，看电影或到游乐园里玩都得买票，无论是买水果，买书、买学习用品，还是买菜，买票，都要用到同一样东西，是什么呢？对了，要到用钱。（课件展示各种人民币）师：在我们国家，把这些钱叫做人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)2教学人民币的分类课件展示各种各样的人民币混乱放在一起的图片让学生观察。（1）师：这些都是我们国家发行的人民币，请你认真观察，你能把这些人民币进行分类吗？把你分类的方法和想法与同桌说一说。学生开始小组活动，给人民币进行分

3、类并进行小组交流。（2）展示学生的方法（3）根据学生展示的方法，师再次组织学生进行小结：方法一：根据制作材料的不同，可以把人民币分纸币和硬币两类。方法二：人民币的单位有元，角、分，所以可以按单位进行分类，元币、角币、分币。3.教学辨认各种面值人民币的方法。出示课件，展示以元为单位的人民币（1）师：这些钱，你们认识吗，你是怎样辨认这些人民币的？把你的方法和同桌子说一说。学生开始观察，思考，讨论。（2）指名学生进行全班汇报交流辨识方法。（3）根据学生的汇报，师组织学生进行整理，归纳：一看颜色，二看图案，三看数字，文字、四看背面。例如辨识100元100元，颜色为红色，正面有毛主席头像，有表示面值的数

4、字”100”,还有文字“壹佰圆”有盲文，反面也有表示面值的数字“100”，还有首都标志性建筑物北京人民大会堂。每一种面值的人民币，都可以引导孩子这样进行辨认。4.教学单位元与角，角与分之间的进率（1）出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。（2）让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分（3）出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)（4）引导学生想一想：1元等于多少分?三、巩固练习1、课本第53页“做一做”第l题。2课本第53页“做一做”第2题。四、布置作业1填空。(1)1张5角饯可以换（）张1角钱。(2)1张1元钱可以换()张5角钱。(3)1张1元钱可以换()张1角钱。2填空。60分()角4元=()角5角()分10角()元80角=()元70角()元五、拓展延伸买1枝1元的铅笔，可以怎样付钱？你能想出几种不同的方法？六、小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会