浅谈如何提高高中生英语水平

1、浅谈如何进步高中生英语写作程度英语写作是学生语言运用才能的反映，在高考中占有相当比重。但由于诸多方面的原因，很多学生写作程度处于彷徨不前的场面。因此，在高中阶段，我们应重视学生写作才能的进步，在指导和组织学生进展英语写作上下功夫，注重对学生书面表达的有效训练。第一，英语写作应遵循以下原那么：1.简单原那么由于现代人生活繁忙、紧张，讲求快速高效，所以近年来许多英美国家的人主张，写要简单、明了，尤其是日常生活中的写要遵从简单原那么。这里的简单包括两层意思：一是不用难字、生僻字，二是不写过长句子。也就是说，尽量使用简短易懂的白话英语plainenglish,使别人可以一目了然，准确理解。如：他的信显

2、示问题尚未解决。thelettershsthattheprblentinuestreainunslved.thelettershsthattheprblereainsunslved.因为ntinuet是多余的，reain已经有ntinue的含义2防止错误原那么语法错误一般指时态不一致、主语和谓语不照应、单复数形式不一致、用词不当等，这些问题的存在说明学生平时的英语学习很不扎实，根本的语法规那么没有掌握。这些错误有时可能是学生不细心造成的，但是往往给人一种“这学生程度很糟的感觉。因此，教学中应特别注意，多进展这方面的训练，一些根本的语法错误要坚决防止。结合我们的教学实际，一篇书面表达，首先要保证

3、句子正确，然后再谈表达准确、生动活泼。3.系统训练原那么写是一种输入性的技能，最能表达学生综合运用英语的才能。因此，必须引起老师的高度重视，制订系统、详细的训练方案。也就是把写作从形式到内容，按照由繁到简、由易到难的原那么分为假设干阶段，循序渐进，逐步进展训练。假如不注重系统化，一开场就搞命题作文，老师出一个题目了事，或是给出材料，或图表或文字，让学生随意去写，肯定写不好，久而久之，学生没有成就感，很容易挫伤学生德尔积极性。反之，假如注重教学方法，精心引导，步步进步，即使刚升入初中的学生也能写出像样的作文。第二，英语写作还要掌握以下的根本方法：1.注重五种根本句型语言教学的最终目的是运用。从语

4、言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的根本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的根本训练。首先，要加强五种根本句型的教学训练。几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写就要抓住五种根本句型，纯熟掌握这五种根本句型。五种根本句型是：1s+v，2s+v+，3s+v+，4s+v+，5s+v+p。五种根本句型虽然能表达一定的意思，但无法比拟自由地表达思想，因此还必须对学生进展扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进展扩句练习。其次，加强句型教学，要对一些句子进展分析，增强学生利用各种句子进展一意多种表达的训练。最后，充分利用教材，

5、对学生进展根本语感的训练。2.熟读背诵精彩文段中国有句俗语，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。英语作为一门语言，和汉语有一样之处，学习起来也是如此。老师要引导、要求学生平时多读多背一些有典型文体特征的好文章或段落。要背一些优美句子、谚语，俗语等，写起文章来也会起到画龙点睛的作用。如：herethereisaill,thereisaay.有志者，事竟成。npains,ngains.(不劳无获。)背诵可以加深学生对英语语言知识的理解和记忆，进步语言运用的准确性和敏感性，从而潜移默化地进步学生包括书面表达在内的综合运用才能。背诵是最原始也是最有效的学习语言的方式之一。3.培养学生用英语写作的习惯?英

6、语课程标准?指出，根底教育阶段英语课程的总体目的是培养学生的综合语言运用才能。因此，我们要遵循“一切为了运用的原那么。我们要提倡和鼓励学生用英语给亲人、朋友、老师写信，用英语写日记，或用英语写便条，写留言短信，高年级的学生还可以用英语与老师谈心或反映情况，或给老师写每周情况报告或总结。只有将所学内容适时地运用于实际生活，才能内化成自己的才能。老师要适时表扬和鼓励经常用英语的同学，让他们在班里起到示范带头作用。上面谈到的这些应用文大部分都有自己独特的格式和要求，不同于一般的写作。老师可以把这些相似的应用文，如书信、便条放在一起进展比拟，找出它们的一样之处和特有之点，做一分析比照，帮助学生结实掌握

7、。我们还要求学生多读多练各类优秀范文，读练结合，模拟写作。理论证明，坚持用英语写作，尤其是写英语日记是一个进步写作才能的有效途径。4.重视写作训练的标准化起始阶段的写作训练，培养学生良好的写作习惯非常重要。首先，书写和文体格式要标准。严格要求学生正确、端正、纯熟地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。同时对各种文体特点、格式要清楚，使学生熟悉标准的书面表达形式，用正确的标准评析和标准自己的书面表达。其次，写作过程要标准。一般来说，短文写作都要有以下步骤：1审清题目要求；2确定写作要点；3选好动词，搭好句子骨架；4有效连接，使短文构造紧凑；5认真检查，保证卷面整洁。对学生进展写作形式的训练，这样看起来比拟费事，但防止了反复，养成了好的写作习惯。总之，随着新课改和近几年的高考评分标准的