第11课《岳阳楼记》课件-部编版语文九年级上册

1、岳阳楼记 范仲淹学习目标：1.反复诵读，读懂文章，积累文言词语。2.赏读感知，品味文字，感知人物形象。3.研读探究，学习写法，领悟忧乐情怀。创作背景 宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张。触动了朝中保守派的利益。被罢免参知政事的职务，流放邓州。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这一年的九月十五日写成的。岳阳楼上望洞庭 读懂文意 岳阳楼记 范仲淹庆历四年春，滕子京谪（zh）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zh）予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长

2、江，浩浩汤（shng）汤，横无际涯;朝晖（hu）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇（xio）湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 第一关 读准字音 岳阳楼记 范仲淹若夫淫（yn）雨霏（fi）霏，连月不开，阴风怒号（ho），浊浪排空;日星隐曜（yo），山岳潜（qin）形;商旅不行，樯（qing）倾楫（j）摧;薄（b）暮冥（mng）冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜（ln）不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷（zh）汀（tng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓（ho）月千里，浮光跃金，静

3、影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xi）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 第一关 读准字音 岳阳楼记 范仲淹嗟（ji）夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫(y）!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 第一关 读准字音 第二关 理解文意 1、谪守：2、守：3、越：4、明年：5、通：6、和：7、废：8、具：9、增：10、旧：11、制：12、贤：13、属：14、作文：第一段因罪贬谪流放，出任外官。谪：贬官。（名词作动词）做.太守到了（

4、古）第二年；（今）今年的下一年。顺利和乐（形容词作动词）荒废的事业。同“俱”，全，都。扩大原有的规模（形容词做名词）贤明的人。同“嘱”，嘱托。（古）写文章；（今）文章。 第一段 第二关 理解文意 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩大了它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 第一段 第二关 理解文意 1、写文章，往往以一两个警句（关键性语句）提起

5、全篇，第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼。说明了滕子京在谪守的逆境中，不以己悲，把政事治理的井井有条，由此可见他的阔达胸襟，与一般的“迁客”不同。 第一段 第二关 理解文意 2、第一段，作者交代自己作记的缘由是什么？属予作文以记之。 第二关 理解文意 15、胜：16、胜状：17、衔：18、吞：19、浩浩汤汤：20、横：21、际涯：22、晖：23、气象：24、观：美好的胜景、美景衔接吞没水势浩大的样子。（古）宽阔；（今）与“竖”相对。边际日光（古）景象；（今）大气状态（古）景象；（今）看壮丽景象记述25、大观：26、述：27、备：28、然则：29

6、、北：30：南：31、迁：32、迁客：33、骚人：34、会：详尽如此.那么.（名词作状语）向北（名词作状语）向南贬谪、降职被降职到外地的官员泛指文人会聚第二段 第二关 理解文意 第二段予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，景象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述已经很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的官员和诗人，大多在这里聚会，看

7、了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ 第二段 第二关 理解文意 3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？（1）空间：湖面的广阔和水势的浩淼。洞庭湖汹涌着，流动着，衔远山，吞长江，无边无际。“衔”、“吞”形象地写出了洞庭湖非凡的气势。“浩浩汤汤”、“横无际涯”极写了水波的广阔。（2）时间：“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，从不同时间洞庭湖的不同景色，表现它气象万千的变化。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。 第二段 第二关 理解文意 4、第二段的作用是什么？描绘了洞庭湖气象万千的胜景，用写景引出了下文的议论、抒情。 第二关 理解文意 第三段35、淫雨：

8、36、霏霏：37、开：38、排：39、隐：40、曜：41、潜：42、樯：43、倾：44、楫：45、摧：46、薄：47、冥冥：48、斯：49、去：50、国：51、讥：52、萧然：连绵不断的雨雨雪纷纷而下的样子天气放晴冲向隐藏日光隐没桅杆倒下船桨断折迫近，靠近昏暗这，这个离开（古）国都；（今）国家批评、指责凄凉冷落的样子 第二关 理解文意 第三段若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。有时阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳

9、也隐没了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，会觉得满眼萧条的景象， 感慨到极点而悲伤了啊。 第二关 理解文意 第四段53、景：54、惊：55、万顷：56、集：57、锦：58、鳞：59、锦麟：60、芷：61、汀：62、郁郁：63、一：64、空：65、何极：66、偕：67、把：68、临：（古）日光；（今）风景起、动极言广阔停息美丽的指代鱼美丽的鱼白芷小洲草木茂盛全（形容词作动词）消散哪有尽头一起持、执迎着 第二关 理解文意 第四段至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，

10、锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影成璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋则矣。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，万里碧绿，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游，岸上与小洲上的芷草、兰花，茂盛并且碧绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧。渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，迎着微风，那是喜洋洋的欢乐啊！ 第三、四段 第二关 理解文意 5、

11、这两段分别描绘了怎样的景色？第三段描绘了一幅”洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”写环境的阴森恐怖。第四段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”写烟雾消散，明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”写渔人之乐。 第三、四段 第二关 理解文意 6、面

12、对洞庭湖不同的景象，迁客骚人产生了怎样的“览物之情”？天气阴晦萧索时，他们产生”悲”的情感；天气晴朗明丽时，他们产生“喜”的情感。迁客骚人们“以物喜，以己悲”。他们的心境随外界环境和自身处境的变化而变化。 第三、四段 第二关 理解文意 7、这两段的写景有何作用？一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。 第三、四段 第二关 理解文意 8、这两段写迁客骚人览物之情的目的是什么？这样写是为了将这类人悲喜的情感与“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，为下文表达作者的政治抱负做铺垫。 第二关 理解文意 第五段69、求：70、古仁人

13、：71、或：72、庙堂：73、江湖：74、先：75、后：76、微：77、归：访求、探求古代品德高尚的人或许，也许，表示委婉的语气朝廷边远地区（名词作状语）在.之前（名词作状语）在.之后（古）如果没有；（今）细小归依 第二关 理解文意 第五段嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂之上则为百姓忧虑

14、，处在荒远的江湖中则替君主担忧。这样他们进朝为官也忧虑，退隐江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 第五段 第二关 理解文意 9、“古仁人之心”是怎样的？不以物喜，不以己悲。 第三、四段 第二关 理解文意 10、古仁人的忧乐观是怎样的（作者的政治理想）？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 第三、四段 第二关 理解文意 11、古仁人与迁客骚人有什么不同？迁客骚人的览物之情是“以物喜，以己悲”；古仁人则不然，他们“不以物喜，不以己悲”。无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后

15、乐”的伟大情怀。 思维导图 第二关 理解文意 艺术手法 第二关 理解文意 岳阳楼上望洞庭 读懂人物 知人论世 范仲淹(9891052)，他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆”之誉。 54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病逝。 第三关 读懂人物 12、如何理解“先天

16、下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵（体现了作者怎样的思想境界）？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”含蓄地表达了作者的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种先忧后乐的思想，是对儒家传统“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。 滕子京在庆历四年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年,恢弘壮美的岳阳楼重建完工之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸tng 十数声而已”。 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。 范公偁chng与过庭录 注：范公偁乃范仲淹玄孙知人论世 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞

17、色。 范公偁chng与过庭录 注：范公偁乃范仲淹玄孙知人论世文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。 第三关 读懂人物 13、“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指什么人？具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”旷达情怀和博大胸襟的人。 第三关 读懂人物 14、“微斯人，吾谁与归”这句话的言外之意是什么？（1）希望滕子京具有“古仁人之心”，不要为自己一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，胸怀天下，有对滕子京的劝勉之意；（2）含蓄地表达了作者希望与“古仁人”同道的想法，表达出“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。岳阳楼上望洞庭 读懂情怀 儒家学说：修身、齐家、治国、平天下。孟子诚曰：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。张载曾道：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。陆游作诗：位卑未敢忘忧国。林则徐语出：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。孙中山倡导：天下为公。周恩来立志：为中华之崛起而读书。师生合作朗读，红色学生读： 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦