采掘机械使用及维护说课课件

1、采掘机械使用及维护说课课件第一页，共51页。课程设置学情分析 案例分析第二页，共51页。一.课程设置1、课程性质2、课程作用与任务3、先修课程与后修课程4、教学目标5、教学内容选取6、教学内容组织与安排7、课程教学方式设计8、多种教学方法的应用9、课程特色与可行性10、课程教法创新点第三页，共51页。1、课程性质 采掘运机械使用与维护是煤矿开采技术专业的核心课程之一，是培养学生掌握煤矿采、掘生产一线主要生产设备的使用操作、维护保养、故障处理等高素质技能型人才的专业课程。同时也是学生考取采煤机司机、液压支架操作工、输送机司机、综掘机司机、综采维修钳工等相应岗位（工种）资格证书的培训课程。第四页，

2、共51页。让学生亲近生产,用能力获取岗位2、课程作用与任务 按照煤矿开采技术专业人才培养目标,本课程是培养学生掌握煤矿采掘机械设备的使用操作、维护保养、故障处理、设备选型、安装调试等方面的理论知识和操作技能，达到能说、善写、更要会做的专业技术课。 通过理论与实践的一体化教学，使学生全面掌握井下采掘设备的使用与维护知识，并通过真实的设备和工作环境强化实践教学，培养学生具有分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业道德。同时，培养学生学会自主学习的方法，树立爱岗敬业、乐于奉献的时代精神，增强团结协作和团队意识，养成遵章守纪、安全文明的行为习惯，为学生的就业和创业奠定基础。第五页，共51页。 情感态度

3、-培养学生尊重科学的观念、高尚的职业道德、严明的劳动纪律、崇高的敬业精神、浓厚的团队意识和安全文明的行为习惯 。 理论知识能力-掌握煤矿采掘生产、管理和设备操作的安全知识；掌握采掘机械设备的类型、结构、性能、原理的专业知识；掌握使用操作、维护保养、故障处理、安装调试等工艺知识；了解工具材料、生产技术管理、设备管理等相关理论知识。 实践操作能力-具有采掘机械设备使用操作、维护保养、故障处理、安装调试等方面的操作技能。 技术交流能力-具有岗位描述、设备介绍、工艺阐述、原理分析、工作汇报等方面的技术交流能力。 应用写作能力-具有工程制图、工作报告、工程文件的拟定等应用写作能力。 课程具体任务：一.课

4、程设置第六页，共51页。3、本课程与其他课程的关系工程制图机械基础液压传动采掘机械使用与维护煤矿供电强化考证、顶岗实习先修课程后续课程第七页，共51页。通过该课程的学习，使学生能胜任煤矿采、掘生产一线主要生产设备的使用操作、维护保养、故障处理、安装调试等工作，懂得煤矿采掘生产一线设备维护和管理的方法。 4、教学目标第八页，共51页。 根据岗位需求设置课程的原则，通过现场调研，与本课程相关主要岗位是采掘区队技术管理人员、采煤机司机、液压支架操作工、输送机操作工、综掘机司机、综采维修钳工等。按照基于工作过程的人才培养方法，依据各岗位工作任务的对象不同，将本课程归纳为7个项目，依据各岗位的职责范围和

5、工作性质不同再分解为27项工作任务。使本课程形成项目、任务化的课程体系，充分体现出教学内容设置的针对性、实用性和系统性。5、教学内容选取 第九页，共51页。 （1）、工作岗位分析 本教材以项目教学为主题,以工人技术等级标准为依据使内容分别涵盖采煤机司机、液压支架维修和操作工、乳化液泵站司机、刮板输送司机、胶带输送司机、掘进机司机等工种相关标准的要求，便于双证书制在教学中的贯彻和落实。根据实际工作岗位的需求，结合现用教材进行调整、组合，将教学内容分为七个项目，二十六个任务：项目一 采煤机的使用与维护项目三 乳化液泵站使用与维护项目五 胶带输送司机操作工项目七 巷道掘进机使用与维护项目二 液压支架

6、使用及维护项目四 刮板输送机使用与维护第十页，共51页。 （2）、确定岗位能力 、通过学习使学生具有对采掘工作面机械设备的操作使用能力。 、通过学习使学生具有对采掘工作面机械设备的运行维修的能力。第十一页，共51页。（3）、确定专业人才培养目标 通过该课程的学习，使学生达到采煤机、液压支架、掘进机、乳化泵、输送机司机等中级工的技能要求，满足现代化矿井采掘生产一线的人才需要。第十二页，共51页。（4）、确定学习领域本课程内容是按照煤矿特殊工种（采煤机司机、液压支架工、掘进机司机、输送机司机等）的职业岗位要求和煤炭行业岗位技能等级标准选取的。以采煤机、掘进机、运输机等主要设备划分教学项目，以具体设

7、备的操作使用和维护作为教学单元，使本课程形成项目、任务化的课程体系，充分体现出课程内容设置的针对性、实用性和知识能力的协调性。第十三页，共51页。采煤机使用与维护(30学时) 6、教学内容组织与安排 液压支架使用与维护(18学时) 乳化液泵站使用与维护(12学时) 以工作任务为驱动，以工作过程为导向整合、序化教学内容。7个项目，27项工作任务，共计120学时。通过项目、工作任务的构建，使本课程形成项目、任务化的课程体系，保证了教学内容的设置具有针对性、实用性和系统性。刮板输送机使用与维护(16学时) 胶带输送机使用与维护(14学时) 综采设备选型配套(6学时) 巷道掘进机使用与维护(24学时)

8、 第十四页，共51页。教学项目及学时分配表1理论课内容及学时分配序号项目名称项目内容知识点学时分配项目一采煤机的使用与维护任务一：滚筒式采煤机基本操作任务二：采煤机截割部维护保养任务三：采煤机牵引部维护保养任务四;采煤机辅助装置维护任务五：采煤机使用与安装1、采煤机结构类型性能工作方式2、采煤机司机岗位责任制3、滚筒的落煤方式及工作原理4、截割部的传动系统及工作原理5、牵引部的组成类型及工作原理讲课14课时第十五页，共51页。序号项目名称项目内容知识点学时分配项目二液压支架的使用与维护任务一：液压支架的基本操作 任务二：液压支架维护保养 任务三：液压支架主要元件的维护 任务四：液压支架使用与安

9、装1、液压支架的“一柱三閥”和外注式液压支架类型的结构性能及工作原理2、液压支架液压系统的组成及原理讲课10课时项目三乳化液泵站使用与维护任务一：乳化液泵站运行操作 任务二：乳化液泵站维护保养 任务三：乳化液泵站主要元件的维修1、乳化液泵站的类型、结构和性能2、乳化液泵工的岗位责任制、工作标准、工作制度3、乳化液泵站液压系统的组成、工作原理及完好标准4、乳化液泵站主要元件的结构、性能及工作原理讲课6课时第十六页，共51页。序号项目名称项目内容知识点学时分配项目四刮板输送机使用与维护任务一：刮板输送机运行操作 任务二：刮板输送机运的维护保养 任务三：刮板输送机使用安装 1、刮板输送机类型结构、性

10、能2、安全使用要求及完好标准3、刮板输送机安装方法及要求讲课8课时项目五胶带输送机使用与维护任务一：胶带输送机运行操作 任务二：胶带输送机的维护保养 任务三：胶带输送机的使用安装1、胶带输送机的性能类型结构型号命名 、主要参数2、岗位责任制 技能考核标准3、胶带的日常维护内容、质量标准4、托辊的结构及工作原理讲课8课时第十七页，共51页。序号项目名称项目内容知识点学时分配项目六综采设备的选型与配套任务一：综采设备的选型任务二：综采设备的配套1、综采设备的选型与配套的原则、方法、要求讲课6课时项目七巷道掘进机的使用与维护任务一：掘进机的基本操作 任务二：工作机构的维护保养 任务三：装运机构的维护

11、保养 任务四：掘进机行走机构维 护保养 任务五：掘进机液压系统的 维护保养 任务六：掘进机冷却喷雾系统的维护保养任务七：掘进机的使用与安装 1、掘进机的发展概况、总体结构与分类2、工作机构的结构特点，传动系统及工作原理3、装运机构的结构特点、传动系统及工作原理4、行走机构的结构特点、传动系统及工作原理5、掘进机液压系统的组成及工作原理讲课12课时第十八页，共51页。表2实操课内容及学时分配序号项目名称项目内容能力点课时分配一采煤机的使用与维护任务一滚筒式采煤机基本操作任务二采煤机截割部维护保养任务三采煤机牵引部维护保养任务四采煤机辅助装置维护任务五采煤机使用与安装1、采煤机的安装、操作、维护及

12、故障排除等方面的一般技术知识2、操作前的检查、会进行启动、牵引、换向、停机等操作实操16课时二液压支架的使用与维护任务一液压支架的基本操作 任务二液压支架维护保养 任务三液压支架主要元件的维护 任务四液压支架使用与安装 1、液压支架的安装、操作、维护及故障的排除等实操8课第十九页，共51页。序号项目名称项目内容能力点课时分配三乳化液泵站使用与维护任务一乳化液泵站运行操作 任务二乳化液泵站维护保养 任务三乳化液泵站主要元件的维修1、乳化液泵站的使用与维护，卸载阀的拆卸、清洗、检查与组装实操6课时四刮板输送机使用与维护任务一刮板输送机运行操作 任务二刮板输送机运的维护保养 任务三刮板输送机使用安装

13、 1、刮板输送机运行操作2、运行状态的检查与维护实操8课时第二十页，共51页。序号项目名称项目内容能力点课时分配五胶带输送机使用与维护任务一胶带输送机运行操作 任务二胶带输送机的维护保养 任务三胶带输送机的使用安装1、胶带输送机操作前检查2、胶带输送机启动操作停机操作实操6课时六巷道掘进机的使用与维护任务一掘进机的基本操作 任务二工作机构的维护保养 任务三装运机构的维护保养 任务四掘进机行走机构维护保养 任务五掘进机液压系统的维护保养 任务六掘进机冷却喷雾系统的维护保养任务七掘进机的使用与安装 1、掘进机的使用与安装及事故的分析与排除2、掘进机的基本操作实操12第二十一页，共51页。表3总学时

14、分配项目实训讲课考核小计116143028101836612488165681460667121224合计5664120第二十二页，共51页。 课程组遵循职业技能培养规律，致力于理论教学与实践相融合的一体化教学方法改革，逐步形成以工作任务为导向、以工作过程为主线、以提升学生综合能力为目标，融教学做为一体的教学方式。在模拟矿井及多媒体教室内完成组织教学，学生分为若干个学习小组，每个学习小组68人。共同完成学习和实践任务；4位教师负责施教，分项指导。每个教学模块安排一名教师具体负责，团队教师共同进行辅导和答疑，检查学生完成工作任务情况和评定学生成绩。7、课程教学方式设计第二十三页，共51页。特 点

15、在时间上在空间上将课程内容安排在一段时间内集中完成，便于教学组织和任务实施。以学院模拟矿井机械化采煤工作面为实训载体，教师一边讲授、一边演示；学生一边学习、一边训练，实现了理论与实践教学的统一。以项目（设备）为教学单元。具体运用时可根据教学对象、教学目标进行删减和组合，利于“因材施教”、“因时施教”，体现了灵活性。教师组成教学团队，由多位教师一起研讨教学内容、教学方法，共同施教。有利于拓宽知识渠道，提高学生的理解能力；同时发挥教学团队优势突破教学中的重点和难点。 在教学内容上 在教学方法上第二十四页，共51页。特点在设备操作上在考核方式上在设备操作上，以仿真的工作环境为载体，学生按照实训指导书

16、内容进行操作训练；小组成员之间相互讨论，相互协作，对照真实的设备进行练习，完成设备的认识、维护、检测、拆卸、组装和常见故障处理。培养了学生的学习兴趣，强化了团队合作精神，提高了学生的实践操作技能。采用综合考核方式。即以单项能力模块为单位，采用平时考核和集中考核相结合的方式进行。主要内容包括：理论知识、实践操作、情感态度、手指口述等。学生的总成绩是各工作任务项目考核成绩的平均值。第二十五页，共51页。8、多种教学方法的应用 在教学过程中，为了使学生获取更多的知识信息，提高操作技能，根据本课程的特点，采用多种教学方法综合运用，收到了较好的教学效果。启发引 导教学分组讨论教学手指口述教学角色扮演教学

17、案例分析法现场教学专家讲座法现场操作练习第二十六页，共51页。9、课程特色与可行性课程内容：源于职业岗位，依据工作过程课程讲授：教师组成团队，学生划分小组课程实施：理论实践一体，学习训练同步课程考评：注重过程考核，综合评价课业第二十七页，共51页。工学结合（项目化）课程 工学结合（项目化）的课程中，学习的内容是工作，通过工作实现学习。工学结合（项目化）课程的核心不再是传授事实性的专业知识，而是让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”专业课程也只能是从一个个具体的“工作领域”转化而来的用于学习的“学习领域”。即来源于工作实际的、理论与实践一体化的综合性学习任务。 关于学习领域 第二十八页，共

18、51页。教学内容实施案例教学法角色扮演法 任务(项目)驱动法小组讨论法主题辩论法第二十九页，共51页。10、课程教法创新点模拟矿井综采工作面，营造仿真生产场景 为了满足一体化教学需要，学院创建了具有真实的煤矿开采工作环境的综合机械化采煤工作面，学生在这里可以得到高质量的实践训练。同时，将煤矿的安全理念、“手指口述、岗位描述”工作法等企业文化应用到模拟矿井、形成了具有煤矿生产氛围、职业岗位氛围和企业文化氛围的生产性实训基地，并弥补和解决了因安全、生产、空间等因素造成的学生下井难的问题，开辟了满足煤炭类学生技能训练的新途径。第三十页，共51页。采用手指口述教学法 手指口述教学法是借鉴煤矿企业“岗位

19、描述和手指口述工作法”运用到本课程教学中的一种新型教学法。即以实际的生产条件为背景，以岗位描述、设备介绍、工作原理、工艺过程等为内容，在教师的指导下，通过心想、眼看、手指、口述的指向性联动方式，使学生熟练掌握技术要点，达到提高技术交流水平之目的，并将该方法作为课程考核内容之一，有效地提升了学生的语言表达能力和实践操作能力，极大地提升了学生的综合素质。第三十一页，共51页。第三十二页，共51页。第三十三页，共51页。第三十四页，共51页。第三十五页，共51页。二、学情分析学习能力学生已学过专业基础课，初步具备专业课程的学习能力，模仿能力较强，逻辑思维能力较强，缺乏实践经验，对各学科知识的综合运用

20、能力较弱。 知识技能学生初步具备机械制图、机械原理、液压与气动技术、煤矿电工学的基础知识，具有煤矿安全、法规意识，能识读简单的机械结构图，会进行简单的液压油路图原理的分析，能进行机械设备一般操作。 煤矿开采技术专业年3级学生学习态度喜爱理实一体化的教学模式，期望掌握一定专业技能。第三十六页，共51页。 教学情境（教学项目）设计的思路 安 全 理 念 教学情境 还原典型工作 提升职业能力 易 难 以机械设备为载体进行分析，本着典型性、可行性、渐进性、覆盖性和挑战性的原则。第三十七页，共51页。机械设备为载体刮板输送机使用与维护刮板输送机的运行操作刮板输送机的紧链刮板输送机的维护保养刮板输送机运行

21、中的检查由简单到复杂由局部到整体第三十八页，共51页。学习情境设计学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5刮板输送机的运行操作刮板输送机的结构组成刮板输送机的安全使用要求.刮板输送机的手指口述刮板输送机岗位职责刮板输送机操作前的准备液力耦合器的使用与维护电动机与液力耦合器联合运行的特点易熔合金的选择金属防爆片(塞)的选择液力耦合器的工作介质选择使用时发现漏油如何处理刮板输送机紧链检修刮板链太紧刮板链太松刮板输送机紧链方法紧链装置的操作方法刮板输送机的维护、保养减速器的维护、保养刮板链轮磨损检查链条的检测和更换刮板输送机在使用中常见故障诊断刮板链飘链的诊断刮板链在底槽折断的诊断保险销切

22、断的诊断减速器过热的诊断减速器响声不正常的诊断第三十九页，共51页。采掘机械使用与维护课程考核方法项目比重主要内容考核方法情感态度201.劳动纪律；2.敬业精神；3.协作精神；4.学习方法；5.安全文明意识教师评议占50%学生所在小组评议占50%理论知识30本课程项目理论知识闭卷笔试实际操作30本课程项目基本操作技能学生小组考核占40%教室采用抽签实际考核60%手指口述10岗位描述、设备介绍、技术说明学生小组考核占40%教室采用抽签实际考核60%应用写作10学生实训报告教师评定第四十页，共51页。三、案例分析- 如果你是刮板输送机操作工第四十一页，共51页。 子项目一：如果你是刮板输送机操作工

23、 任务单1任务描述任务1：小组讨论“如果你是设备操作工，现在的任务是下井接班。阐明你的行动方案”任务要求组内成员围绕任务主题充分讨论，成员中有一人负责记录，结论写在大纸上，一人负责阐述。（时间20分钟）任务目标通过任务对设备操作岗的工作流程有初步认知，为后面的学习打好基础。 成果展示方法书写张贴 阐述 工具、 材料胶带、大纸、化学氧自救器、隔离式自救器、安全帽、矿灯第四十二页，共51页。参加班前会穿戴安全防护用具棉质三紧工作服、矿灯、化学氧自救器 坐乘人器下井现场交接班查看上一班设备运行记录;询问上一班设备运行情况;巡回检查设备;接班开始工作任务1 执行范本第四十三页，共51页。 子项目一：如

24、果你是刮板输送机操作工 任务单2任务描述任务2：小组讨论“如果你是岗位司机，接班后接到了设备的运行任务。阐明你从接到任务的那一刻到设备运转起来的行动方案。”任务要求组内成员围绕任务主题充分讨论，成员中有一人负责记录，结论写在大纸上，一人负责阐述。（时间20分钟）任务目标使学生学习执行工作任务的完整程序、作业标准和安全要求 。成果展示方法书写张贴 阐述 工具、 材料胶带、大纸第四十四页，共51页。开机前的准备（首先处理上班的遗留问题）认真检查岗位环境，顶板维护是否可靠发出开机信号，收到回复信号点动二次打开机头的喷雾装置正常开机任务1 执行范本第四十五页，共51页。 子项目一：如果你是刮板输送机操作工 任务单3任务描述任务3：小组讨论“如果你是设备维修工，接到了去维修某一设备的任务。阐明你从接到任务的那一刻到到达设备维修点的行动方案。”任务要求组内成员围绕任务主题充分讨论，成