高中生物教案模板合集多篇

1、高中生物授课设计模板合集多篇高中生物授课设计模板合集10篇作为一名教职工，就有可能用到授课设计，授课设计是推行授课的主要依据，有着至关重要的作用。授课设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的高中生物授课设计10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中生物授课设计篇1知识精华本源排出调治水的平衡和调治饮水、食品物质、代谢由肾、皮肤、大肠排出神经调治、激素调治钠盐的平衡和调治主要来自食盐主要经肾、其次由汗液、粪便排出醛固酮（盐皮质激素）调治钾盐的平衡和调治食品主要经肾、其次未吸取的随粪便排出醛固酮调治意义：水和钠盐在保持细胞外液浸透压牢固方面拥有重要意义。由于人在高温条件下工作，激烈运动或某些疾病

2、（激烈呕吐、严重腹泻）时，会扔掉大部分的水和无机盐，影响血压、心率的牢固。钾在保持细胞内液浸透压牢固方面、心肌舒张、愉悦性上具有重要作用。水在溶解代谢废物方面拥有重要作用。关于水、盐调治的几个问题：1）尿激素的释放和分泌。2）醛固酮的效应有三：促进钠的重吸取、促进钾的分泌排出、促进水的重吸取。题例领悟例1：某人患急性肠胃炎，严重腹泻，并且出现心率加快、血压下降、四肢发冷等症；要缓解以上症状，应：A、输入生理盐水。B、口服生理盐水。C、口服钾盐水。D、输入醛固酮。解析：题意中出现的症状是缺少水和钠盐，其次输入比口服收效快。固答案：A例2：人体内K和钠离子的排出特点对照，不相同之处是：A、多吃多排

3、B、少吃少排C、不吃不排D、不吃也排。解析：钾离子的排出特点是：多吃多排，少吃少排，不吃也排。钠离子的排出特点是：多吃多排，少吃少排，不吃不排。答案：D自我谈论一、选择题：1、人体内的水的主要本源及排出主要路子是：（）A、来自饮水，食品和由肾排出。B、来自饮水，食品和由皮肤排出。C、来自饮水，物质代谢和由肺排出。D、来自饮水，物质代谢和由大肠排出。2、离子态的无机盐（如血液中的钾、钙离子）的生命作用不包括：（）A、细胞结构物之一。B、保持细正常生理功能C、保持细胞的形态。D、调治细胞内的PH值。3、以下相关人体内水分调治的表达中正确的选项是：（）A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加。B、渴觉中枢

4、愉悦，则抗利尿激素分泌减少。C、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加。D、细胞外液中浸透压降低，则尿量减少。4、调治无机盐平衡的重要激素是：（）A、抗利尿激素B、醛固酮C、肾上腺素D、甲状腺素。5、以下仅属于水分排出的路子的是：（）A、肾排出B、大肠排出C、皮肤排出D、肺排出。6、不能够对肾小管重吸取水分起促进作用的是：（）A、浸透压高升。B、抗利尿激素高升C、血浆浸透压高升。D、醛固酮高升。二、简答题：7、以下列图为肾单位结构模式图。据图回答以下问题：1）当人饮水不足，体内失水过多或吃过咸的食品时，经过下丘脑神经分泌细胞分泌的促进（）和（）对的重吸取，减少尿的排出，使细胞外液浸透压恢复正常。2）当

5、血钾高升或降低时，可直接刺激，使的分泌量增加，从而促进（）和（）对的重吸取和对的分泌，保持内环境的牢固。3）经过显微镜检查发现构成肾小管的细胞线粒体很多，起生理意义是。线粒体所需的能源物质和氧气由（）供应，产生的二氧化碳由（）_带走。自我谈论答案一、选择题：1、A2、A；3、C；4、B；5、D；6、A。二、简答题1、抗利尿激素1肾小管2会集管2、肾上腺醛固酮1肾小管2会集管钠钾3、供应能量，有利于纳的重吸取和钾离子的分泌3肾小管毛细血管血液3肾小管毛细血管血液高中生物授课设计篇2一、授课目的知识方面：1、说明细胞的分化。2、举例说明细胞的全能性。能力方面：进行相关干细胞研究进展与人类健康的资料

6、收集和解析。二、授课重点、难点及解决方法1、授课重点：细胞分化的看法和意义。细胞全能性的看法。解决方法：联系初中学过的相关组织、器官、系统的知识；联系不相同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统的建成让学生理解细胞分化的看法和意义。2、授课难点：细胞全能性的看法及实例。解决方法：从体细胞一般是受精卵经过有丝分裂生殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带拥有本物种特点的DNA分子的角度，得出细胞全能性。三、课时安排：1课时四、授课方法：讲解法。五、教具准备：课件六、学生活动1、经过详尽实例，启示学生获取细胞全能性的看法。2、指导学生阅读教材，找出

7、细胞分化的相关知识点。七、授课程序问题商议1、为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？2、骨髓与血细胞的形成有什么关系？一、细胞分化及其意义出示教材P117、118相关图片讲解。1、细胞分化的看法：略。2、引导学生商议以下问题：细胞分化在生物界宽泛存在的实例。比方，在植物的胚根发育成根的过程中，分生区的细胞不断分裂，形成的细胞近似正方体。随着细胞的生长，变成伸长区的长方体细胞，今后分化成成熟区的输导组织的导管细胞、根毛细胞、薄壁细胞等形态、结构、功能各异的细胞。又如动物的胚胎细胞形成多细胞生物体。干细胞再生出各种细胞等。细胞分化的过程。在细胞外观还没有出现明显变化从前，细胞分化的前

8、途就由遗传信息的执行情况决定了。分化的细胞所表现出的形态、结构和生理功能的变化，首先源于细胞内化学物质的变化，如结构蛋白和催化化学反应的酶，今后依次渐变，不能够逆转。因此，分化是一种长远的、牢固的渐变过程。细胞分化的意义。一般多细胞生物体的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能生殖出好多相同的细胞，只有经过细胞分化才能形成胚胎、幼体，并发育成成体，细胞分化是生物个体发育的基础。3、细胞分化的特点：长远性，不能逆转。4、细胞分化的时间：整个生命进度中，胚胎时期达到最大限度。5、细胞分化的实质：基因选择性表达的结果。6、细胞分化过程中遗传物质发生改变吗？二、细胞的全能性1、细胞的全能性看法教

9、师出示教材P119胡萝卜的组织培育的图片，介绍美国科学家斯图尔德的实验。由于体细胞一般是经过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的染色体，携带有本物种相同的DNA分子。因此，分化的细胞拥有发育成完满个体的潜能。在合适的条件下，有些分化的细胞拥有恢复分裂、重新分化发育成完满新个体的能力。细胞的全能性就是指已经分化的细胞，依旧拥有发育成完满个体的潜能。高度分化的植物细胞依旧拥有全能性。（介绍植物细胞全能性的应用）高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性碰到限制。但是细胞核依旧保持着全能性。比方，将绵羊乳腺细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中，培育出克隆绵羊“多利”。2、干细胞动

10、物和人体内仍保留着少许拥有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。比方，人的骨髓中有好多造血干细胞。干细胞有多各种类，可分为成体干细胞和胚胎干细胞。也能够分为这样三各种类：能够分化产生生命活动所需要的各种类型细胞的干细胞称为全能干细胞，它自己能够形成一个生命；不能单独发育成完满个体，但能分化为多各种类细胞的干细胞称为多能干细胞；能分化产生与特定器官和特定生理功能相关的细胞称为专能干细胞。资料收集和解析干细胞研究进展与人类健康，谈论回答教材P120相关问题。三、总结细胞分化的看法，细胞分化的生物学意义和细胞的全能性等。四、作业部署P120练习五、板书设计第2节细胞的分化一、细胞的分化及其意义1

11、、看法：2、特点：长远的，不能逆转的3、时间：整个生命进度中，胚胎时期达到最大限度4、意义：5、实质：基因选择性表达高中生物授课设计篇3【学习目标】1、举例说明细胞膜是选择透过性膜、物质跨膜运输方式的种类及特点、2、简述主动运输对细胞生活的意义，举例说明大分子进出细胞的方式3、经过浸透实验说出细胞吸水或失水情况，指出被动运输与主动运输方式异同点。【重点难提示】重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜。难点：浸透实验【学习显现】一、小分子或离子进出细胞膜方式（一）被动运输知识梳理阅读教材P47后完成并记住以下内容1、看法：物质梯度进出细胞，耗资细胞代谢释放的能量的扩散。2、扩散：由于物质而产生的物质现

12、象，即一种物质从地域向地域迁移的过程。3、种类：1）简单扩散（或自由扩散）：分子质量相对或的物质，在不需要参加的情况下经过进出细胞的方式，如、等的运输。2）易化扩散（或协助扩散）：需的参加，从地域到地域的扩散，如进入红细胞。4、动力：。5、浸透：水分子从经过等结构向水分子地域的。简单的说就是水分子以方式经过细胞膜等结构称浸透。1）动物细胞经过浸透作用吸水与失水当外界溶液细胞质的浓度，细胞吸水膨胀当外界溶液细胞质的浓度，细胞失水皱缩当外界溶液细胞质的浓度，细胞处于动向平衡状态2）植物细胞经过浸透作用吸水与失水（二）主动运输知识梳理阅读教材P45后完成并记住以下内容1、看法：物质梯度进出细胞，既需要膜上的参加，又需要耗资细胞代谢释放的的运输方式。2、举例：植物根细胞对的吸取，、进入动物小肠绒毛上皮细胞。3、意义：1）使活细胞主动选择吸取，及时排出和对细胞的物质，保证细胞的顺利完成。2）表现了细胞膜的，即能够自由经过，细胞