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设 井井有条可 对课堂纪律 驾驭学生情 学觉 1 ! 面较广学生对于老师提出的问题都能作出及时准确地回答， 生 1： 2：求 听是 课堂 。 出 3 ，92+82，师： 1 4 条边的长都加起来就是长方形台布的周长。生 2：它是看特征 有 2 个长和 2 个 2 8 3 2 ，2 把 个长 1 就是从 了 426 这样的算 2， 是 条边都相等的， 4 哪 为 1 条边，并上前一一指出。生 ：只要知道 条边 再此时， 好的 3老师能从新课 充分发。 我 营 体现 节 ) 2、尊重学生的知识体验，找准学生新知的“最近发展区( )如 老 ”入手， ) ，从而引的( )。 以此激发学3、挖掘生活素材，巧妙整合课程资源。4 以及学生对 “汽车标 ( )的 4、注重开展自主学习，提供充分的探索空间。让 老 5、 注重小组合作，自5 学在探 6仪 7教师新课练 8、 教态自然亲切，师 总是 提出来与 6 通 过摆一 这样激发了学生的学习积极性， ， 逐 7
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