国培学习心得体会

1、国培学习心体会 选多篇) 第一篇：国学习心得体国培学习心得体会我很幸运能参加国培学习让我受益匪浅玉不琢不成器，人不学知礼这次培训收获最大的是专家们对我思想上的洗礼因为每一天都要面对不同风格的名师每一天都能听到不同的讲座每一天都能感受到思想火花的冲击通过聆听专家们的精彩的讲座，我感觉自己作为一名教师，要学习的地方还很多： 首先，重新认识教师角色，转变教育观念。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授更要肩负起培养人的重任在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导。探究问

2、题不能用老一套的教学方式，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了么这对教师的要求提高了节就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了老师的讲授时间必然减少在有限的时间内怎样让学生把要掌握的知识学熟学透这也是老师要思 索的。其次，关爱学生、教书育人，是我们不断前进的动力。1 10要平等地、友善地对待每一个学生，不断提高师德修养。学校是师生交往的场所师生关系的坏决定着教育的成败因此优化师生关系是教师需要做的头等大事教师的职业生涯是漫长而艰巨的要快乐地走下去的话必须要用自己的爱心去感动学生用自己的人格魅力去感染学生用自己的激情和努力去培养 学生如黄晓光教授所讲师要具备师德修养爱国

3、执法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。我相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步努力成为学生的良师益友成为学生健康成长的 指导者和引路人。再次真总结反思提高自己的教育教学水平。在这次培训中我认真观看讲座积极思考并不断地反思自己教学中亟需改进的地方。看着同仁们积极上进的劲头和激情，我不断反思自己，不断的提升自己。我们只有学而不厌，才能做到诲人不倦。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者， 而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证 “师主导”学生主体”的地位俗话说学有法教无定法贵在得法”想形成自己的教法成己的特色成自己的风格，教出自

4、己的风采师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。 只有这样才能用教材、活用教材。”总之传统 “满堂灌 ”“填式 ”的学方法已经完全不能适2 10应新课改了以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面 面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。此次培训，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己所肩负的责任在今后的教育教学生涯中，我一定以这次国培学习为起点，更加努力，精心 耕耘，让每一位学生在快乐中健康成长。第二篇：20XX 国培学习得体会学会学习、学会借鉴、学会转化蒲城甜水井中学马永峰三个月的国培学习，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法

5、还需要进一步改进。在培训中，能够得以聆听众多专家乃至全国的著名专家教授的讲座能够观摩一线教师的课堂教学学习他们的教学技能对我来说是一 次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。 使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养我们不应该仅仅教给学生知识还应该教给他们学习的能 力，既 “授之以鱼不如授之以 ”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们3 10有充分的时间、空间自己去学、

6、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。 这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认 真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。主要收获 通过参加国培培训，我认真聆听每一位专家的讲座和每一个视频，及学习材料。在学习过程中，我感受到了国培 的深意。国培为我们农村教师提供了足不出户就能充电”的机会，引领激励着我们全体教师转变教育理念改变教学方式带着收获，带着感悟，以积极的热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力在参加国培的日子里我累并快乐着

7、感受到成长的力量着一份份富含深意的作业。在参加国培的日子里我获得了和众多同事交流思想交换收获的难得机缘这参加培训的日子里从同行们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法也增强我继续把课讲的信心所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练教学是辛苦的但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长收获到学生的成长进步以及教学4 10带给我们的快乐。这次培训既充实了生活能在短时间内迅速提升课堂教学能力能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的

8、困惑和难题在这些真诚交流中我发现自己的教学功 底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会 转化，以待新的进期步！?第三篇：国学习心得体国培学习心得体会在这初冬的季节，我有幸参加国培计划（ 年）四川省农村幼儿园骨干教师培训学习首先我要感谢领导给了我这个难得的学习机会我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲 座。不知不觉我在江油教育学院已经学习了三天的时间三天听取了李玲玲老师对幼儿园自制玩教具设计与制作秦莉老 师6 岁儿童学习与发展指南参与式培朱宗顺老

9、师幼儿园教师专业标准的解读、邹光扬老师新时期的师德 的专题讲座我感触最深的是秦莉老师 岁儿童学习5 10与发展指南参与式培训。秦老师不仅从指南制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领 域（健康、语言、科学、社会、艺术）方对目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质（学习态度、学习行为习惯的培养才是幼儿园教育的重点工作通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长让幼儿在幼儿园的学习中培养其 学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。朱宗顺老师幼儿园教师专业标准的解读对我感触很深，要想成为一名专业的幼儿教

10、育者首先必须树立敬业乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩 子抛过来的“球。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于，勇于 创新，才能成为一名专业的幼儿教师。做为一名幼儿园的骨干教师必须要加强自身的化修养培 养良的人精神。在日常工作中，要搞教师的 幼儿的 “学的关系，以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示的作用，做表率，搞直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更

11、新自己的头脑，才能6 10实现教育的理想的目标。期待：未来六天的学习更加精彩，更加有针对性。第四篇：国学习心得体在金秋十月有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难 得的学习机会这次培训给我留下了深刻的印象玉不琢不器人不学知礼这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的因为每一天都要面对不同风格的名师每一天都能听到不同类型的讲座每一天都能感 受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从们很多时候感到茫然感到束手无策而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有

12、短短的十四天但这十四天里让我感受到了一个全新的教学舞台林省教育学院每天为我们安排了风格不同的 名师每天都能听到不同类型的讲座期间总共听了 专题讲座6 节案例教学 个专题报告 个参与式培训3 次互动交流分别是来自吉林省教育学院王姣姣课堂教学行为的反思与优化主任宋海英的基于问题解决的教师行动研究北师大附小副校长赵艳辉把握教学本质高教学有效性松原市教育学院教授王丽杰的课堂教学心理学解析及策略7 10华东师大学教授孔企平的研究数学教学，促进教师发展东北师大教科院教授孔凡哲的数学课标研制修订的几个问题松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成统计图表怎么教林教育学院教研部副主任何凤波的综合与实践领域教 学

13、研究 个专题讲座及来自长春是第一实验小学杨宇练习课的教学设计东北师大附小省骨干教师王艳玲的举例教学技能江金华站前小学校长俞正强的小学数学教师专业发展中的几个显性阶段北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的让反思成为一种习惯吉林省二实验学校特级教师 王成的教学智慧的建构5 场报告。 节案例教学长方体正方体的认识同笼数除以一位数 的认识与式培训分别学数学教材有效使用策略小学数学解决问题教学策略的教学等，还学员 4 节课堂教学汇报等。无论是这些报告还是授课都让人耳目一新特级教师幽默 风趣的语言易近人的教学风人高山仰止们“以学定教，关注学生促进发展”让反思成为种习惯”的教学观给了我深深地震撼他们课堂上

14、那种浑然天成对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬以才会达到现在教学随心所8 10欲的境界。印象特别深的是柳继明老师的报告让反思成为一种习惯中提到教师教学中需要转变观念的问题以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子每一个人都是不同的不是所有的孩子都能成为数学家是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体， 促进人的发展。

15、俞正强老师的讲小学数学教师专业发展的几个显性阶段让我对教师的专业发展有了全新的定位俞老实说名师不一定是老师的师一定是品德高尚易近人究型的教师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。作为 一线教师的我，我想自己达到了读懂教师 “教学设 ”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间我也采用了启发式教学但没有给学 生独立思考的空间，需要使教学设计”达到最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深 刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。孔企平老师在讲座中提到有效教学我对有效教学有了全新的认识和理解他说有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现因此他认为教师学生及数学课堂教学都必须进9 10行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人数学