一年级下册道德与法治13《我想和你们一起玩》教学反思三篇

1、13我想和你们一起玩教学反思篇一.搞好课前调查，积累课程资源。通过课堂教学活动我深深的感受到课前调查和课程资源的积累 是非常重要的，尤其是道德与法治课，课前调查就是对授课内容的预 习，更能让老师了解到孩子对知识的理解及困惑，为课堂教学的小组 合作也提供了帮助。所以课前对大家喜欢一起玩还是喜欢一个人玩做 了一个小调查，结合一年级孩子的特点，一目了然的让孩子清晰地看 到大家是喜欢一起玩的，为后面的教学做好了铺垫。.有效地提问与讨论。教师不可能在短短的四十分钟提问到每一位学生。通过课堂教学 发现提问时的思路层次性、内容、时间、方式、本质、重点等方面上 展开提问，引导学生从不同的角度进行思考，提问题的

2、内容也要从浅 入深，提问的时间也要注意把握恰当，提问的方式也要多样化。例如 在本课中，由大家喜不喜欢玩？到为什么喜欢大家一起玩？除了开 心，快乐你还感受到了什么？这样有层次的提问给孩子思考的空间， 同时也给孩子思考时间。.建立小组，让学生在合作过程中做到组内合作，让每个学生在 合作中都有自我展示的机会，组间平等竞争，协调发展。在本课中将全班学生分为五个小组每个小组6人，目的是便于组 内交流。为避免学生“袖手旁观”的情况发生，再选择小组长，这样 更有效地安排小组之间的合作。同时，我可以有更多的时间积极参与 到不同小组的合作学习中去，及时加以指导和点拨或及时给予肯定与表扬等。.充分发挥课堂评价。法

3、国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”在课堂上，我对敢于发言的学生，特别 是有独到见解甚至敢于对老师的观点提出疑问的学生，总是给予充分 的肯定。而对于胆子小、性格内向的学生，当发现他们举手时，我总 是将回答的机会优先让给他们。课堂上教师对学生的评价，除了用激励性的语言外，还用无声鼓 励，即用表示赞许、喜欢的体态语言进行评价。例如，学生积极思考 时摸一摸他的头，学生有独特见解时教师传递给他一个赞赏的眼神 等。老师的评价让学生看到自己前进的足迹，进而享受成功的喜悦， 增强学习的信心和力量。.巧妙地运用媒体技术。多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期

4、望带来了美好的 憧憬，例如本课中的蒙层效果，提高了孩子的探究新知的兴趣，也有 效的帮助了教学循序渐进的进行。让孩子对比一个人和大家一起玩的不同，让学生体会朋友多快乐 多；被他们接纳和关心是快乐的；互相启发，学到新的方法、技能也 是交往能带来的快乐，出出主意，让孩子主动去交友，学习交友的方 法，最后活动说明大家一起玩有时候也会发生矛盾，我们应该如何去 面对，鼓励学生扩大交往范围，给主动交往的，谦让、宽容、鼓励言 行给予肯定，更有效地帮助孩子适应一年级生活，树立乐群的信心。以上就是对本课的一点反思，当然在教学过程中还有很多不足的地 方，希望各位老师多多批评与指正。13我想和你们一起玩教学反思篇二我

5、讲授了我想和你们一起玩一课，学生们学会了很多的知识， 他们掌握了和大家一起玩的技巧，感受到了大家一起玩的快乐，孩子 们的学习效率很高。在教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，采用了表演的方式， 孩子们很喜欢，他们在表演中进一步理解了所学内容，收至U 了较好的 效果。我很关注学困生，为他们设计了一些简单的问题，同学们勇敢地 举起了自己的手，孩子们尝试到了成功的喜悦，他们笑得是那样开心。 我们要善于发现学生的闪光点，对他们要多表扬、少批评，让他们多 在学习中找到一些乐趣。不足：.有个别学生发言不积极。.学生们的知识不够丰富。改进措施：.我们要多关注学困生，应为他们设计一些问题，争取让孩子们 都能尝试

6、到成功的喜悦。.教师应让学生多看书，要多查阅资料，争取使孩子们的视野更加开阔一些。教学有法，但无定法。我们要不断地去探索、去实践，争取不断提高自己的教学水平。13我想和你们一起玩教学反思篇三随着年龄的增长，学生有了更多与他人交往、合作的机会和需要, 但是有些孩子不能主动的表达自己想交友的方法，不会用恰当的语言 进行交流，为此，在教学中，我创设情境，选择适合儿童年龄特点的 活动进行教学，鼓励学生交流对话，适时进行引导。小学生不喜欢枯 燥的教学，他们喜欢玩耍，所以，我把教学与活动相结合，对友好的 交往行为进行鼓励，既能激发学生的交往兴趣，又能提高他们与人交 往的自信心。美中不足的是，在教学活动中，因为以游戏体验为主，所以，学 生的情绪有些激动和兴奋，导致课堂的气氛一度难以控制。通过这节课，我体