学校调研报告范文

1、学校是我们上学的地方，那么学校要做调研要怎么做下面是为大家整理的学校调研，欢迎阅读。 学范篇 在局领导 创强 方指引下，为一步掌握我县农村教学总的质量和课程改革实验情况，了解教学实 践中所取得的成绩和存在的问题，分析原因并有针对性地解决问题。促进我县课改实验作扎实序地向前 推进。根据中心领导的，二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研，现将调研情况报告如：一基情况：金星学校是九年一贯制学校。学校占地总面积 万方米，共有在编师 56 人20 个级，中学生 231 人小学生 439 人学前班 人总人数 670 人全近视率 2%左。学校跑道 ，坑、单双杠各一，场两(无内运动场地实室、仪器室室、多媒体

2、教室、图 书室、阅览室、音乐内一架)，先团活室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。二所得成绩近三年来金星学校重视素质教体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理行教师量化， 充分调动教师积极性教工中积极营造 安、 和 的人性化氛围 知礼勉进 为训， 认真落实 减不减质 的本宗旨，教学上取得了一定的成绩。重视课改 组教师学习有关和课程标准，并鼓动教师参加县 323 师训等各种学习活动，并进行理论实践。 通，编写 课改栏 ，期宣传课改动态信息，交流课改教师的。 定开放 家长学校 ，广家长宣传课改的目的意义，反馈学生的成长过程，为学生全面健发 展共同出谋划策。 加了课改实验的领导、管理和指导工作

3、，制定了基础教育课程改革实验方案教师的教学观念发生了变化教师的教学手法发生变化首教师的理念变才使之方法变把学习的主动权还给学生织、 激励、引导等方法在不断改进，很多老师能因地制宜，充分挖掘和合理利用课程资源，如老师先红，在 色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使学生在乐中学，潜移默化地将知识授给了学 生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。学生的学习方式发生了变化通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进，使人感了新 课改后，课堂中的清新气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、个性化趋势。 自、作、探究 已逐步成为学习的主

4、要方式。如课，学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活。却能根 据学生的年龄特征因材施教，科学地满足了学生的好奇心和求知欲，合作学习给了学生更多参和表达的机会，学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强。教研氛围日接浓厚人性化管理发挥教师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特别是新课改以来，以 323 师 训工程为载体，积极参加教科研组织的各种教研活动。 教研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动，对新课改的一、难 点问题展开及时的讨论和交流，使教师在教学实践中获益匪浅。 课研究开始启动，经过半年多的实践探索，今年上报市级课题两个。尝试构建促进学生发展的评

5、价体系大家都知道：评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生，而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥使每 个学生都具有自信心和持续发展的能力。为此，该校在课改实践中，引导教师大胆改革评价内和方式， 采用 分项试等评孤立评+励评语 的呈现方式，努力构建多元，评内容方式多样，既关注结 果，更重视过程的评价体系。方法是教师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分：识字学互 评、读、口语交教家长参)，鼓励为主用形式纠正等等。带出去请进来。一年以来，该校抱着新的 学观 ，校外结合，进行一系列 走进新课程 与课改 工成长 活动实行校际联合。 初部与荔港学校 联 ，进新课改教研活动。 小部与石浦中心校进行教学新课程教研

6、活小与新港小学进行教研活动。 重学生社会体验活动 拥活动。初中新生军训 八一 节慰问石浦边防站 节 送子，建立深厚的军民关系。b. 建劳动基地。学校有专门开辟的花木基地供学生栽培、观察、分析d. 请队进行正常的，懂得自我保护，做到群众的预防灾害宣传员。 到老院去举行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生f. 每年去烈士墓缅怀先烈，进行革命传统教育。学调报范篇 2新余八中是一所九年一贯制义务教育学校，共有学生 人，其中初中生 人，小学生 人; 共有专任教师 170 人其中中学教师 114 人小学教师 56 人作为渝水区唯一一所区九年一贯制学校， 面临着良好的发展机遇和严峻的挑战。为了全面把握我校发展

7、现状，寻快速发展的突破口，学班子成员 分头进行了调研工作。我确立的调研内容和课题是围绕学校发展思路这一主题，认真开展调研动，征集 学校发展和改革的建议和。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：调研内容学校队伍建设应如何扎实有效进?应如何抓好教学工作，不断提高教学质?新课改背景下，我校的课程建设和开发如何有效进?校园建设如何抓出特色和亮点调研开展情况调研范围：全校教职工、部分学生家长调研方式：采取座谈、电话采访、上门、设立征求意见箱的方式展开调研工作。形成的共识及所反映的问题新余八中创建于 1987 年，2015 年桥学并入，2015 年桥背小学并入，成为一所九年一贯制义务教

8、育学校。在 22 的学历程中，全校师生励精图治，奋图强，创造过辉煌成绩， 1998 年至 2015 年连续 年中考成绩名列全区前 5 名。但是近几年，学校在教育教学改中遇到了一些问题和困惑，影响了教学质 量的提高，这些问题和困惑主要体现在以下几个这方面：一些班子成员工作责任心不强，没有发挥表率作用。教师队伍建设的力度还不够大，师德师风建设成效不够明显，相当一部分教师教学观念没有转，陈 旧，教学教研效率不高。校本开发只是写在纸上，说在嘴上，没有真正抓起来干起来。校园文化建设内容单薄，没有特色，没有亮点。存在问题的主要成因满足现状我校教育教学工作成绩曾连续五年进入全区先进行列，一些干部和教师产生了

9、满足心理，工作思进 取，缺乏创新精神。发展思路不够明确对学校而言，发展规划不够明对师而言，成长的思路不够清晰。客观条件限制我校办学经费历来比较紧张，政府部门划拨的办学费用有限，影响了教学设施的改善，师资的训和新课程建设，也影响了校园文化建设的力度。发展思路及基本对策加强班子建设，努力打造一支 清廉、严谨、科学、务实、民主、团结、奋进 的子队伍抓好班子成员学习，健全校务工作责任制，不断提高学校领导干部的素质、管理能力、管理水和管 理效率建领导干部带头制度，即带头遵守制度，带头履行好教学教研职，带头响应号召，带头当班主 任带讲文明讲风格讲奉献讲;严要求班子成员大事讲原则事讲宽做到分工不分家， 到位

10、不缺位，排难不推难，补台不拆台，同唱一个严格要求班子成员身先士卒，吃苦在前。加强教师队伍建设，努力提升教师素质开展好师德师风教育继续把师德建设作为搞好教师队伍建设的重要工作来抓，不断提高教师以、教书育人、为人师为核 心的职业道德水平，有效规范教师的日常行为。抓好教师继续教育着力抓好二大培训：一是网上教师远程教育培训，二是省市区教育主管部门组织的教师业务培。通 过这些培训，要完善教师的知识结构，更新教师的教育教学观念，提高教师的业务水平。抓好教师电脑操作训练加大教师信息技术和远程教学技术的培训，强化教师电脑基本操作的训练，提高教师计算机基操作 的能力和远程教学技术，让越来越多的教师会上远程课，爱

11、上远程课，完善课堂教学模式，优课堂教学 模式。实施名师工程加大青年骨干教师的培养力度，创造条件让青年教师迅速成长，为青年教师搭建施展才华的舞倾力 打造名师，充分发挥名师的示范作用和辐射作用。强化教学管理，加大教研力度强化常规教学管理坚持以教学为中心，健全常规教学管理制度，组织教师认真学习管理，让教师对常规教学各环的要 求了然于心做质量教育，让教师树立起质量意建立有效的常规教学管理网络和分层次检查制度，充分 发挥行政、教研组、备课组的管理职能，认真做好教师常规教学各环节的检查，发现问题及时馈，并提 出具体改正，切实做好教学各环节的层层落实，不断提高教学效果。要建立和完善教学质量目标责任制要把提高

12、教学质量的目标任务落实到年级组、班级和教师个人，形成学校有目标、班班有指标人人有任务、一级抓一级、层层抓落实的教学质量责任制。要加强教学的针对性和有效性，大力发扬团队作战精神一是各学科要进一步学习和领会新课标精神，分析近几年中考试题，掌握命题动向，明确教学向， 切实加强教学和的针对性和有效;要力发扬备课组的团队精神，做到统一备课、一要求、统一进度、 统一考查、统一质量分析，积极发挥集体智慧，打好团体战。二是要抓实常规教学，立足课堂向课堂要 质量，做到一课一得，老师备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤考试要严、 辅导要细。完善教研制度，认真制订教研计划，扎实有效开展优质课和

13、展示课上、听、评活动，组织各科师观 看特级教师上课视频，不断提高教研质量。要采取切实措施做好培优、扶中、补差工作一是在思想上要真正树立素质教育理念，在工作上面向全体学生，不放松尖子生，不忽视中等，不 放弃学困生是师要全面了和研究学生定学的教学策略筹学工作加对尖子生的 磨 尖 指、中等生的提升，又努力做好学困生的补差工作，开成尖子生更尖、中等生更好、学困转好的良 好态势。要重视对学生学法的指导，让学生掌握科学的，一是要利用上课、班会或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。二是要组织学生进行学法交流让榜 样学生谈感受、说，使学生在交流中学习和借鉴他人的经验，不断改进和完善自己的学法。努力抓好校园文化建

14、设和校本开发校园文化表现一个学校精神的价值取向一个学校的校容校貌具有强大引导功能的教育资。 我校要理清思路，明确主题，构建特色鲜明而又丰富多彩的校园文化。构建了独特的楼道文化。基于地处城区的实际和大楼现代的建筑风格，也基于发动学生积极参创建 文明城市活动的需要，我们将在科技大楼构建 爱新余，爱我家乡 的主题文化，东楼道悬挂新城区精 美的风景图和仙女湖山水图，每一幅图都配上饱含深情的诗文，让学生每天都能从中感受到新的美丽可 爱和蓬勃发展西道悬挂新余古今名人像学生每天都能从新余名人身上吸取积极上进的精力量。 还将组织人员制作了内容更为丰富的爱我新余，爱我家乡课件，组织各班同学观看，进一激发学生 爱

15、新余爱家乡的情感。行政教学大楼建筑风格古朴，主要是初中部的教学和办公用房。初中生是人生观 和价值观形成的重要时期，需要精神导师和优质的精神食粮。八中以 走进子，走进论语 为题， 从孔子追求知识真理、追求仁德、生活态度和论语对中国对世界影响等方面制作了 幅字画，悬挂在 东西两个楼道，让学生每天抬眼就能从孔子身上和论语中吸取营养，滋养心灵，陶冶情操为了扩大 孔子和论语的影响力，我校还将组织人员制作了走进孔子，走进论语。在科技楼一楼大厅里构建了文化长廊，引导学生做一个懂礼仪、会礼仪的文明人在校门南侧树起主题为 一成，一起快乐 的长寄语牌，以期建立一套 以为本 ，重信任学 生、家长和教师的现代管理制度

16、，创造出健康、有益、团结、和谐的教育教学环境。成立爱我新余，爱我家乡和走进孔子，走进论语教开发机构，制订开发计划，精选 开发人员，提供开发经费。学调报范篇 3在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中过聆听领导家讲座和学习上级有关文件精神， 我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断放思想， 转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。为了掌握情况，寻差距，谋 求发展良策，根据县局关于开展深入学习实践科学发展观第一阶段的要求，我和几位教研一起，深 入到具有代表性的几个镇初中，开展 如何高教学质量 调研活动，现将调研情况报告如下：基本情

17、况调研对象：用八天时间对中学一、中、_中学、_中、中学、_中学、中等初 中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。存在问题通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。也存 在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。教师队伍人事管理改革滞后我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位 金碗 ，没被打破。 竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主翁意识， 敬业精神差有机感在调中发现的老师只满足于 出满勤 不关注教学效有小病装大病， 请假在家，工资分文不有的评上高级职称，

18、了工资，就不想上有的不愿当班主任等等。而学校领导 对这些老师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现阶段大家都觉得老师难管。教师教学观念转变不彻底部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论解甚 少对新课程标准掌握不全面的教学观师观生观没有真正树立起来教学方法还是老一套。 满 堂灌 填鸭 还有定市场。影了教学质量的提高。课堂教学效益不高部分教师 向 45 分钟要质量 有效学 意不强。课前准备不足，教案简单，对教材不够，补充不 足，挖掘不;课教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时和内容不足，没能激 发学生学习，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果

19、课学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合 本校学生实际的有效课堂教学模式还有待探索。校本教研流于形式经过教研室的广泛宣传和深入指导，很多学校对校本教研引起重视，但部分学校或学科组对校教研 还认识不够，工作停留在表面上。校本教研激励机制不健全，教研目的不明，教研方式单调，师对教研没有热情，学校教研气氛不浓。很多教研活动大都流于形式，没有产生最大效益。教研对教学作的推动 作用不大。教学常规管理抓得不细、不实多年来，我们对学校常规管包教常进了督查和考评，全县中小学校的常规管理有了很大的 进步但分学校在教学常规精化方面还有欠缺别镇教育总支对村校的管理力度不够求不细。 在管理中，有的重视检查，不重视反

20、馈整; 有重视制度的制定，不重视制度的落实 有重视量化统计， 不重视定性分析有重视结果管理，不重视过程的指导等等。一些教学工作细节管理有漏洞。如教研组、 教师审签、单元过关抽查、作业批改检查、教师听课评课辅导检查等，管理还不细致，不实在学科教师不配套全县教师总数基本足够，但年龄结构老化、学科结构不合理、局部有缺额，特别、镇学校学科 教师数量不足、配套不齐，部分科目教师不够。如英、史、地、生、化等学科教师普遍缺编，校不得于 采取其他教师兼课的，弥补部分科目教师不足，增加教师工作量，也由于专业不对口，影响教质量的提 高。现代化教学设备缺乏经过 两基 攻的大量投入，全中小学校基础设施建设有了很大的改

21、变，校容校貌焕然一新，教学 条件明显改善。但现代教育技术设备投入不足，设备数量偏少。全县半数以上学校没有多媒体室，初中 各校也是十几个班共用一个计算机教室和一个多媒体教室，不能满足教师使用先进教学技术手辅助教学。提高教学质量的建议深化教师人事管理制度改革建议上级党委府人事部门研究出台符合时代特征的教师人事管理规定教师队伍管理机， 形成能者上，庸者下的良好的管理格局。落实教师绩效工资挂钩办法，调动教师工作积极性和造性，增 强教师工作责任心和危机感，提高工作效益。一是实行校长竞聘制和教师全员聘任制。落实和职目标， 营造合理的竞争氛围。二是打破教师职称终身制。完善教师职称评聘制度，根据工作能力和工效

22、果，实 行 高低聘 或 低职聘 。三暂停教师养老扣缴，以鼓励教师安心教育教学工作。大力加强教师队伍建设提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，加强教师队伍设。 一是加强教师培训。增加培训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动。改变传统训中自上 而下的 大一 的培训形式，建 菜式 的培模式，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训 的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位，建立严格的教师继续教育检查和考评度，改变 现行只提要求，不问结果不真学习，冒报学分的现象。三是强化骨干教师队伍建设。实施 师工程 ， 完善骨干教师培养机制，建立 学科头人 学带头人 科研经费奖励机制。四是认真解决一些学教师不 足的问题。完善教学质量奖惩制度以县委、县人民政府或者县局的名誉，出县中小学校教育教学奖惩方案 ，强学校教学目标考核 和质量监控，采取过程奖励和结果奖励相结合的原则，给予在高考、中考、小学合格率验收教效果显著 的教师、学校给予物质奖励和精神奖励。要求各个学校也要不断完善教育教学质量奖惩制度，动广大教 师工作积极性和创造性，以大面积提高教学质量。大力推进教学常规精细化管理构建科学合理的教学管理体系，进一步完善全县中小学常规管理，分解管理内容，细化管理环，规 范管理行为，明确考评标准，注重过程