语文八下文言文基础复习课件

1、芦荟 不逊 匿名 诘责 眼翳 鬈发 胡髭 禁锢 锃亮 磬口 朔方 眷念 雪霁 荷戟 彷徨 睥睨 稽首 郢县 旸谷 姮娥文绉绉 庶祖母 脂粉奁 鞺鞺鞳鞳 广袤无垠 颔首低眉 绯红 搓捻 迁徙 宽恕 黝黑广漠 滞留 博识 蜿蜒 执拗 憔悴 璀璨 镶嵌 真谛 馈赠 油光可鉴 粗制滥造 诚惶诚恐 黯然失色 无可置疑 正襟危坐 不可名状 冥思遐想 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 油然而生 巴山楚水凄凉地， 。 到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 。 暂凭杯酒长精神。折戟沉沙铁未销， 。 铜雀春深锁二乔。辛苦遭逢起一经， 。 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 。 ，留取丹心照汗青。明月几时有， 。 ， ，此事

2、古难全。但愿人长久， 。 ， ，山河表里潼关路。伤心秦汉经行处， 。 ，举杯消愁愁更愁。亭亭山上松， 。 ，松枝一何劲。海内存知己， 。 ，儿女共沾巾。念天地之悠悠， 。 ，坐看云起时。弃我去者，昨日之日不可留， ， 。 ，欲上青天揽明月。四、填空练习1、总领句：奇山异水，天下独绝。2、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流势湍急，三峡中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的 赞美、留恋 以及 鄙弃功名、淡泊人生 的思想感情。22五柳先生传一

3、、文学常识：作者陶渊明，东晋著名诗人。本文是一篇传记，我们上学期学过他的散文桃花源记。二、字词解释1、何许：何处，哪里 2、会：体会、领会 3、亲旧：亲戚朋友 4、造：往、到 5、辄： 就 6、期在必醉：期望 7、曾不：竟不 8、吝情：舍不得 9、萧然：空寂10、晏如：安然自若的样子 11、戚戚： 忧愁的样子 12、汲汲：心情急切的样子 13、俦：辈、同类 14、觞：酒杯三、填空练习1、文中交代作者“五柳先生”这一自号的来历的语句是：宅边有五柳树，因以为号焉。2、表现五柳先生安于贫困生活的语句是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。3、“赞”中与“不慕荣利”一句相照应的语句是：不汲

4、汲于富贵。4、评价陶渊明的形象：安贫乐道、淡泊名利，不与世俗同流合污，洁身自好，回归自然。23马说一、字词解释1、祗：只是 2、骈： 两马并驾 3、一食吃一顿 4、食：通饲喂养 5见：通现，表现 6且：犹，尚且 7、策之：用鞭子打 8执策：鞭子 9、临：面对 10、尽其材：通才，才能二、句子翻译1、马之千里者，一食或尽粟一石。日行千里的马，一顿有时能够吃下一石粮食。2、其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。3、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得它能日行千里而喂养它。4、食之不能尽其材。喂养它却不能竭尽它的才能。三、填空练习1、作者韩愈，唐代著名文学家2、

5、本文中说明庸者“不知马”的具体表现的句子是策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。3、本文采用托物寓意的写法，文中的“千里马”、“伯乐”各有什么寓意？“千里马”寓指人才；“伯乐”寓指发现、赏识、任用人才的人。4、千里马被埋没的根本原因：食马者不知或马食马者无知、不识马。24 送东阳马生序一、文学常识：作者宋濂，本文文体赠序。二、字词解释1、无从：没有办法 2、致：得到 3、假借：借 4、弗之怠：不懈怠，不放松读书，代抄书 5、走：跑 6、逾约：超过约定的期限 7、以是：因此 8、既加冠：已经 9、益慕：更加仰慕 10、趋：快走 11、德隆望尊：道德声望高 12、辞色：言语和脸色 13、援疑质理：引、提出 询问 14、叱咄：训斥、呵责 15、至：周到 16、俟：等待 17、穷冬：隆冬 18、皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂 19、支：通肢，四肢 20、汤：热水 21、沃灌：浇洗 22、被：通披，穿 23、腰：动词，腰佩 24、容臭：香袋 气味，这指香气 25、烨然：光彩照人的样子 26、緼： 旧絮 27、敝：破28、口体之奉：吃的穿的三、句子翻译1、录毕，走送之，不敢稍逾约。抄录完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。2、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。3、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。向他求教的弟子挤满了他的屋子，他从来没有稍微把语言放委婉