教学技能大赛心得体会800字6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教学技能大赛心得体会800字6篇 为了让自己的真实感受有很好的表达，一定要认真进行心得体会的写作，通过写心得体会，我们可以随时记录下自己的内心感受。我今天就为您带来了教学技能大赛心得体会800字范文6篇，相信一定会对你有所帮助。 教学技能大赛心得体会1 9月29日及10月9日这两天，镇内举行了青年教师技能竞赛，本次比赛共有12名教师加入，通过观摩可以看出参赛选手都花了很大心思，努力把自己最好的一面呈现出来。通过这次观摩，我开阔了眼界，也看到了自己的一些不足之处。下面我从几个方面谈一下自己的体会。 在这次比赛中我做得对比好的是充分利用小组合作发挥学生的自主能

2、动性，让学生在游戏中学习数学，他们学习得都很开心。然后通过小组探讨自己得出规律，整个课堂我只是一个引导者，一切交给学生去做。这样就培养了学生自主学习的能力，使他们不是被动地学习，从而达到人人都主动协同老师的安排，主动求知。 这节课我存在的不足之处是，对于课程时间把握的不够好，课程内容不够丰富。在这方面其他老师都比我做得好。例如钟洪竹老师、徐金娜老师，他们的课程不仅内容丰富，并且对一年级的小朋友那种亲切，那种上课所用的语言都是值得我学习的，这也说明白她们的基本功是十分扎实的。其次是课堂评价，我对学生的课堂评价过于单调，而秦珍珍老师的这点就值得我学习。他对孩子的关爱不仅仅局限于言语评价，还有对孩子

3、的抚摸，都让孩子感受到老师对自己的关爱及确定。 总之，这次比赛给我提供了一次很好的学习机遇。经过这次观摩，我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些老师为模范，刻苦钻研学习他们的优点，扎扎实实工作努力提升自我。 教学技能大赛心得体会2 作为一个好的班主任，要想在班级管理中少费神但又要管好，就要充分调动学生干部工作积极性。而且作为班主任为提高学生自我管理意识，除了要经常与学生做好沟通外，还要在班级明确各个学生干部的职责，让学生干部和班级其他学生做到心中有数，这样学生干部在开展工作时，就十分便利有效了。 班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应当有正确的认识和态度，应当热心爱惜他们

4、，关心他们，帮助他们，培养教育他们，又要严格要求他们。不能持只管使用，也不能脱离小学生的实际，一味苛求，过分的责怪，更不能听之任之，不闻不问。这样的话，有的学生会有这样的思想： 1当干部吃亏； 2“干了大量事，辛苦一大把，吃力不讨好； 3当干部是为大家，学习才为自己，认为还是不当干部好等等。 针对这些状况，应当帮助他们认识到当干部是为了学习为群众服务，当人民公仆的精神，认识到班集体的好坏与班干部工作的关系，在努力学习的同时也要挤时间把工作做好。但终究是学生，工作能力有限，年级越低越是这样。因此，在班级活动中既要靠他们，又要具体指导。 班主任要激励、支持学生干部大胆工作。工作过程中既要细心体察他

5、们的心理和困难，注意指导，又要防止过多干扰。对于能独立地、创造性的开展工作并取得一定成绩的要给予确定；对于虽受挫折，甚至遭遇失败而积极工作的要给予激励，主动承受责任，不断帮助他们总结成功的经验和失败的教训。还有就是采用鼓舞艺术，包括： 1信任式鼓舞。对班干部表现出充分的信任情感，激起他们的工作热心。 2表扬式鼓舞。表扬是情感谢励的手段，由表扬所产生的动力是它的目的。 3愉悦式鼓舞。使班干部感到为同学们服务的欢悦，使之对所负责任愿意完成。 4信心式鼓舞。引导班干部树立信心，锻炼他们的独立能力。 5放权式鼓舞。让班干部充分使个人所担角色的权力，班主任只作检查，协调指导，加强他们半独立工作的能力。

6、6竞争式鼓舞。激励各班干部争做优秀小干部。 7物质和精神鼓舞。在期末评价时给予物质奖励，如发放奖状等；或者进行精神激励，让其余的班干部都积极向他学习对自己的职责负责的精神。 这样的话，班干部乐意干，并且会认真、负责的干，有利于减轻班主任的工作负担，充分发挥学生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。学生向教师反映问题也会实事求是，既不因个人有所求，而不尊重事实取悦班主任，也不怕同学谈自己讨好班主任，置集体利益于不顾，不敢向老师反映真实状况 作为班主任，不光教他们怎样做人，努力培养他们的独立工作能力，还应对班级工作负全部责任，领导学生建设文明班集体。 教学技能大赛心得体会3 感谢领导给我的

7、这次学习的机遇，我有幸加入了5月12日县教育组织的课堂教学技能竞赛，虽然没有机遇到州里比赛，但得到了巨大的收获和思考。通过这一次竞赛，学到了大量相关的理论知识，对自己平日的课堂教学技能作了简单的总结与反思，对提高自己的课堂教学技能也有了一定的体会。在以后的课堂教学工作中要尽量做到以下几点： 一、主动摸索，开发学生的创新特性。 要充分调动学生的积极性，适度加强开放性，启动学生思维要尊重学生的人格和特性，给学生创设广阔的思维空间，让学生自主有价值的和特性的东西。尽可能给学生多一些思考的时间，多一些尝试的余地，多一些表现自我的机遇，多一些成功的高兴，多一些自由发挥的空间，让学生在宽畅的思维空间中展开

8、多角度思维，使各方面的能力、技能都得到发展，使学生的创新天性得到开发和培育，真正成为知识的发现者、摸索者。 二、教学理念的新 1、以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生，教学指导、教学评价等都考虑到每一个学生。 2、培养学生自主探究、合作学习能力。教师们在教学中借助多媒体，组织教学活动，为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。 3、教师角色发生了完全的转变。作为张老师在课堂上应当不像是“老师，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。 4、教学方法的转变和课堂形式的多样化。应打破传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观测法、试验法

9、、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，特别给学生创设观测的情境和思考的余地，让他们有机遇发现问题、提出问题和解决问题。采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。 三、课堂教学结构合理、紧凑，课堂的教学思路必需十分显明； 各教学环节之间以也能做到搭协同理，组织紧凑，过渡自然；能够把握重点，突出难点；且时间分派恰当。 四、教师的语言 教师对学生回复问题给予确定，让他们得到心理上的满足，从而使学生始终以积极的状态参与学习过程。真正把自己看作是和学生平等的一员，和学

10、生“平等对话，全神贯注地凝听，并及时作出回应，热心、全面地对每一位学生的学习表现加以评价，激发学生的欲望。 总之，此次竞赛是一次学习的机遇，在今后的教学生涯中我要严格要求自己，在实践中不断摸索，不断创新，不断反思，不断改进努力使自己成为一个优秀的教师。 教学技能大赛心得体会4 20 xx年9月初我们被主任指派为艺术插花工程的指导教师，这是我们第一次有幸接触艺术插花这个工程，我们和学生对于“艺术插花的认识仅仅停留在字面层面，但是我们都积极面对挑战。 从前期的训练到紧张的技能竞赛终止，过程艰辛，有得有失，感受颇深。在省职业院校技能竞赛中，我们没有取得名次，但是通过这次比赛，也让我们增长了见识，看到

11、了自己的不足，为我们明年的比赛指导方向提供了依据，也我们有了奋斗的目标，现将竞赛心得汇报总结如下： 1、作为竞赛指导教师，由于初次接触，对于艺术插花工程比赛内容不熟悉，没有把握当今插花的风向标。 2、我们都不是园林专业出身，对这个工程熟悉程度有限，动手能力弱，虽然安排了专业老师来辅导，但时间有限，学生练习不够，仅仅停留在艺术插花的表层。 3、学生竞赛的作品和其他学校学生的作品相比，存在很大的不足。在桌花工程上，学生的作品比例失调，使得作品不协调，缺乏美感，学生的作品中规中矩，缺少创意。在自创作品上，学生的作品尺寸太小，所用的花材元素单调，与旁边学生的作品一比较，显得对比空洞，学生的作品的架构设

12、计过于简单，没有延伸。 应对的措施： 1、提前做好竞赛训练的准备，学生和教师要一起进行练习，通过这次比赛，说白了就是比老师，仅凭学生的个人练习是不够的，教师也要精于此道，才能带好学生去参赛。 2、教师要走出去，多去外面看看，有机遇多加入这便利的培训学习，加强自己的艺术插花技能知识。 教学技能大赛心得体会5 20 xx年11月7日至8日我乡组织了语文、数学课堂竞赛暨教师培训活动，全乡六十多位教师加入了听、评课活动。观摩了来自8个村完小教师展示的几节课，使我收获好多，下面就谈谈我的体会。 作为一名代课老师，我深深的为参赛老师的激情与教学魅力所称赞。不管是数学课还是音乐美术课，他们都能用自己的独特课

13、堂教学魅力将学生和听课的老师所征服！ 一、独特的语言魅力，营造轻松高兴课堂 上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，其鼓舞的效果不言而喻！课堂上用欣赏的眼光、赞扬的话语去鼓舞学生，在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回复做出积极的评价，特别王晓琼老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的激励，使得整节课都充满着活力。 二、创设有效的情境，真正为教学服务 每一位上课的老师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。例如在武老师执教的简便计

14、算连减中，通过学生感兴趣的动画人物熊大、熊二大战入手，让学生切身感受计算的简便和简单美；嘀哩嘀哩中，王老师通过练声游戏和图片欣赏导入。让学生感受知识来源于生活，从而使学生理解学习与生活的联系，有利于学生主动地进行观测，实践，推测，验证，推理与交流等数学活动。 三、学习方式生活化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中四处有数学。在我们日常生活中充满着大量数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学的愿望。在柳老师执教的乘法分派律中，通过看同学们植树的图片，引出问题“一共有多少名同学加入了活动？借助于学生的

15、生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。 四、学习方式活动化，让学生主动获取知识 活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习气氛中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。重视从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，表达了新课程的教学理念。例如李老师执教的美术课能“变化的蔬果一课也表达这点。在认识了如何进行制作后，老师要学生先想一想制作过程，并将方法归纳以后，再通过切身体会来稳定所学的新知识，进行小组创作，使学生在创作的过程中把握了本节

16、课的重点。让学生积极、主动参与到教学中。大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，表达了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。 在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生积极尝试，主动去摸索问题，让每个学生都有参与思考和发表看法的机遇，让每位学生都成为数学学习的主人。充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导

17、者和合的教学理念。 总之，通过这次学习，令我大开眼界，领会了优秀老师的课堂教学风采，让我感受到学习的重要性与紧迫性，看到自己还有大量的不足，在这个事业上还需要不断学习与努力。以他们为模范，让自己更好的进步！ 教学技能大赛心得体会6 20 xx年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起加入了XX市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班。通过这次培训，我获得了好多宝贵经验，受益匪浅。 一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。刚开始全艺老师播放了她们学校的一部宣传片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是

18、视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的学生和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对教师的要求更高，甚至“看不起老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。假如，学生在校表现优秀，试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好学生，让学生变得优秀，这样才能让家长满意。这是本次培训中给我最大的感受。 在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子教育的关心和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。 我到访学生的家里，真诚地与学生和家长沟通，了解状况，针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求，协助学校做好孩子的教育工作。现谈谈几点在家访过程中的感受： 大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平日忙