四级阅读讲解课件

1、四级阅读技巧讲解尹卓琳 2014你知道吗？你不喜欢的真理 一 大家在平时做英语阅读训练的时候，要定好了时间训练，多练习就会适应快速阅读了，而且还能找到做题的技巧。 二大家还是要增强英语基础词汇和语法的练习，没有一定的词汇量，任何技巧都无法实现它应有的效果。快速阅读新题型特点1. 题目对应段落，不涉及是非判断，不仅仅考察细节信息，更注重对段落大意的把握。2. 不直接考查对全文主旨的把握，但全文理解是做题的基础。 做快速阅读题的过程其实就是灵活运用略读和查读两种快速阅读技巧的过程。在考试过程中,我们可以遵循以下做题顺序:1.扫描全文, 把握文章的主旨和段落大意；2.看问题, 领会题干的意思，大体对

2、应段落；3.仔细阅读相关段落，确认信息源或进一步明确段意，确定答案。快速阅读解题步骤1.扫描全文, 把握文章的主旨和段落大意； 1）阅读标题（主题词） 2）精读全文首段，对于文章主题进行全面的把握 3）大略阅读每段首句和尾句，标出段落中重复较多的词（即为段落主题词）；如有明确主题句也标记出来。2.看问题, 领会题干的意思，大体对应段落； 1）根据题干主题词对应段落主题词 2）题干是否与某段主题句接近。3.仔细阅读相关段落，确认信息源或进一步明确段意，确定答案。 细节题可找到说法相似的句子，概括题应与段意相符快速阅读解题步骤注意事项1. 找段落主题词或主题句要关注重复率高的，每段独有的词汇，同时

3、关注概括性的句子。2. 暂时难以确定答案的句子先略过去，其他题目做完可能会读到相关段落，再回头找答案。3. 同一段落可能多次选择。1.克服不好的阅读习惯。(1)视幅小。即所谓“抠读”。阅读时一个字一个字地看，而不是按意群读，一目数词。(2)回视。即来回看已经读过的内容，不断反复。(3)纠缠语言细节，读读停停。即阅读时或因作记录或因查生词等多次停下来。(4)有声朗读或无声默读。此外阅读时晃动身子，用手笔指着要读的文字等都是不好的习惯，都要加以克服。长期训练篇2.英语四级考试快速阅读技巧成组视读(Phrase Reading)。 尼拉史密斯(Nila Smith)说得好：“如果你想读得快，你必须狼

4、吞虎咽而不是细嚼慢咽”。训练“成组视读”就是要逐步改变一眼只看一个单词的阅读习惯，扩大视幅，培养扫视意群的能力，达到一目数词，三分之一行或半行。长期训练篇长期训练篇3.英语四级考试快速阅读技巧计时阅读(TimedReading)。 在阅读训练过程中，应自始至终计时。每次训练810分钟即可，读后将时间记下来，算出读速。由于读时精力高度集中，有一种紧迫感，长期坚持将有助于克服阅读时的各种干扰，专心致志。长期训练篇4.英语四级考试快速阅读技巧多做泛读(Extensive Reading)。 泛读就是广泛阅读大量的各种类型书刊，由易到难，由简到繁，循序渐进。自己可确定一个读书定额，如每天读10页，持之

5、以恒，必能收到明显的效果。篇章词汇阅读篇章词汇阅读的解题策略基本原则：先看单词后看文章，单词文章都要细读具体方法：1）阅读选项，词性分类 通读各个单词选项，了解大致词义，并根据词性、时态、人称、单复数等标准对单词进行分类： a.按词性分为：动词（v.）、名词（n.）、形容词（adj.）和副词（adv.） b.动词要分清是一般现在时（v.），是现在分词（v.ing），还是动词的过去式、过去分词（v.ed），是第一二人称，还是第三人称单数（v.s） c.名词要分清是可数名词（c n）还是不可数名词（u n）。可数名词的话是单数（sing.）还是复数（pl.）。篇章词汇阅读（2）通读全文，灵活选择

6、通读全文，了解文章的意思，并在此基础上初步确定每个空所需单词的大致意思及词性，并根据这一初步判断的结果，选出符合条件的单词填入各空，每填入一个，就在后面的选项框中把该单词划掉。 这一过程中很可能出现读不懂的句子和做不出的题，不要停下来，继续读下去，或许可从后面的内容中得到启发，然后联系上下文在剩下的选项中选择答案。篇章词汇阅读（3）复读全文，检查答案 完成以上两个步骤后，考生可能发现，对于有的题目，符合条件的单词有两个甚至更多。此时便需要再次回到这一句中，结合上下文语境或固定搭配，对该空所需单词的意思及词性进行二次判断。 待全部填完后，再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑是否连贯。如

7、有问题，需及时进行调整。篇章词汇阅读一、篇章阅读理解的特点：1、共有两篇文章，文章长度和难度适中，每篇文章后有五道选择题，但在15分钟内保质保量完成这些题目难度仍然较大。2、既有推断文章或段落主旨大意的题目，又有查找文章具体细节和事实的题目，且后者占多数。答案往往不是文章的原词原句，而是文章内容的总结或同意替换。3、选项干扰性较强，在考生看来，各个选项不是全对便是全错，即便定位到相关段落也无法准确做出选择。4、出题顺序即为文章的行文顺序，考生可按出题顺序对文章进行自上而下的查读。篇章阅读理解二、篇章阅读理解的解题策略基本原则：先看题目后看文章，题目要细读，文章阅读要详略有度篇章阅读理解2、具体

8、操作：（1）先仔细阅读题目，并扫一眼各选项，对文章主题和题目考查的主要内容进行大致的推测。（2）找出题目关键词，到文章中定位相关段落。（见第一讲“快速阅读”中的各类关键词）（3）对定位到的段落进行详略有度的阅读，重要的词句细读，次要词句跳读或略读（详见第一讲“快速阅读”中的跳读和略读），查读所需的信息。篇章阅读理解（4）利用常识，合理推断。 英语试题的命题原则之一是所选材料必须符合真实的交际活动，即真实反映人们生活或工作中的情况。如果我们对某一题材的文章比较熟悉，掌握了较多的背景知识、生活常识，可以用来帮助我们确定正确选项。 但需要注意的是：如果选项中有一些非常简单的常识，我们就要当心，因为这

9、可能和文章本身无关。篇章阅读理解（5）大胆猜测，勇于排除干扰。如果时间不够，文章没有读完，在最后关头可以参考以下应急选择答案的方法：a. 长选项可能是答案。因为正确选项要求逻辑严密，所以用词较多。b. 对原文的词句进行同意替换的选项可能是正确答案。因为避免使用原文出现的词，是增加难度的一个主要方法。c. 具有概括性的选项可能是答案。因为四级试题要达到一定难度，一般会有意将一些具体的信息当做干扰项来迷惑考生。d. 符合常理的、积极向上的选项可能是正确答案。因为考试的文章内容一定是反映现实生活的，命题老师一定会让考生接触正面的、主流的、正义的、符合这些价值观的材料和观点。篇章阅读理解三、篇章阅读理

10、解的主要考点：1、引用处。标志：双引号，according to，says/said+从句2、列举处。标志：first/second/third，on one hand/on the other hand3、转折或对比处。标志：but/ yet/ however/ nevertheless/ as for/ unfortunately/ while4、专有名词处。标志：大写（人名地名机构名等）、斜体（报纸杂志名、研究项目或理论名等）5、数字处。标志：代表时间、日期的数字，表示调查研究数据的数字。篇章阅读理解6、因果关系处。标志：cause/ casual/ because (of)/ stem

11、 from/ result in / as a result / consequence/ consequently/ since/ as/ therefore/ thus/ for7、表示条件关系处。标志：if/ by/ on the condition that8、表示让步关系处。标志：even/ even though/ of course9、表达观点处或结论处。标志：claim/ argue/ argument/ conclusion/ conclude/ find/ finding/ demonstrate/ suggest/ sign/ signal/ show/ confirm/

12、 oppose/ object to/ indicate10、举例处。标志：for example/ as/ as much as/ for instance/ a case in point篇章阅读理解11、表达变化处。标志：change/ differ/ different/ new/ recent/ decrease/ increase12、表示研究的词。标志：study/ survey/ report/ find/ finding/ publish/ examine/ show13、表示最高级或绝对性的词。标志：best/ most/ mostly/ top/ only/ sole/

13、must/ simply/ always/ never/ all/ none/ anyone/ unique/ first/ dominant/ fundamental篇章阅读理解翻译题型 测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力。内容：中国历史、文化、经济、社会发展长度140-16个汉字； 评分标准13-15分: 译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分:译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。7-9 :译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。4-6分:译文仅表达了一小部分原文的

14、意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。1-3分:译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。0分未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。方法 1.阅读原文，理解原文，获得总体印象。 2.处理原文句子，正确断句，合句，找准主语。理解原文中的语言现象和逻辑关系，注意汉英两种语言的不同表达习惯，综合翻译技巧进行翻译。 3.修改，对译文修正、加工、润饰。第一步：对照原文一句一句修改，看原文内容、思想是否准确表达出来；有无漏译、错译、曲解的地方；译文语言是否通顺。第二步：脱离原文，反复阅读后进行修改。看上下文有无不连接的地方，前后有无矛盾、重复的地方，有无逻辑不通的地方。

15、汉语VS英语不同表达习惯 一、英语重结构，汉语重语义 二、英语多长句，汉语多短句 三、英语多从句，汉语多分句 四、主语，宾语等名词成分英语多代词，汉语多名词 五、英语多被动，汉语多主动 六、英语多变化，汉语多重复英汉结构差异连接方式：汉语隐形，即连接词很少出现或不出现，这体现为意合(parataxis); 英语显性，即连接词出现，体现为形合(hypotaxis)组句方式： 汉语：动词多，短句多，常按时间顺序或前因后果的逻辑关系排列，呈链状；英语：常按句内主次从属关系排列，在句子主体上添加修饰语以及限定语，形成严谨的树状结构。结构差异带来的启示1.正确判断句子之间的关系，补充连接手段，实现显性连

16、接。E.g.中国地大物博，人口众多，中国人过去常常以此为豪。思路：SVO=中国+有+地、物、人。问题：后半句如何修饰前半句？ China has a vast territory, rich resources and a large population, of which the Chinese people were always proud before. 2.掌握内在联系正确断句 我们的班主任姓王，五十开外，方脸，一脸的胡子。 Mr.Wang,theheadteacherresponsibleforourclass,was over fifty. He hadasquare shap

17、edfacewithafullbeard. 3.正确安排句子基本框架，主次清楚，符合原意。 大家都记得1979年秋天，当这个总共只念过八年书、连英文字母也认不全，而且已有三个孩子的女工，竟然报名上电大英语班时，招来了多少惊讶的目光。 Theyrememberhowmanyastonishedlookswerecastatherin the autumn 1979, when this woman worker with only 8 years schooling, little acquaintance withthe English alphabetand three children t

18、olook after,actuallyenrolledintheEnglish class offered by the local TV university. 译英的基本技巧 1.增词 在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。 Inthefieldofhuman rights, China opposes the practice of the big oppressing the smallandthestrong bullying the weak. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 Modestyhelpsonetogoforward,whereasconceit makesonela

19、gbehind.2.减词：汉语喜欢重复，英语崇尚简洁。 这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈拥抱这个春天吧！ Letusstretchoutourarmstoembracethespring, which is one of the revolution, ofthepeople, and of science. 中国政府历来重视环境保护工作。 The Chinese government has always attached great importance to environmental protection.3.词类转换 词类变形和转换，是英语语言的一

20、个很重要的特点，尤其是名词、动词、形容词这三种最主要的词类。eg. 他的演讲给我们的印象很深。 Hisspeechimpressedusdeeply. 我们应当起来捍卫和平。 We should come forward in defence of peace4. 语态转换1) 汉语主动变英语被动 新教材在印刷中。 Newtextbooksarebeingprinted. 必须调整高等院校的专业设置，改进教学方法。 Specialties in colleges and universities should be adjusted and teaching methods improved.

21、5.分译与合译第二天，我又接到一个电报。这个电报有34个字，比前一个电报说得更详细。 ThefollowingdayIreceivedanothertelegram consisting of34ciphers, givingmoredetails. 中国是个大国，百分之八十的人口从事农业，但耕地只占土地面积的十分之一，其余为山脉、森林、城镇和其他用地。 Chinaisalargecountrywithfour-fifths ofthe population engaged in agriculture, butonlyonetenthoftheland is farmland, theres

22、tbeingmountains, forestsand placesfor urbanandotheruses.6.正反表达法汉语从反面表达，译文从正面表达他提出的论据相当不充实。 Theargumentheputforwardisprettythin.她来得正是时候。 Shecouldnthavecomeatabettertime.7. 修饰后置 做秘书是一份非常复杂的需要组织、协调和沟通能力的工作。 Beingasecretaryisaverycomplexjob which needs theabilitytoorganize,coordinate and communicate. 分析

23、：本句中“非常复杂的需要组织、协调和沟通能力”是修饰工作的，所以修饰部分放在后面用which引导定语从句。同学们在备考时也要注意，不要逐字翻译进行单词的罗列，一定注意句式分开层次。8. 插入语插入语一般对一句话作一些附加的说明，通常与句中其它部分没有语法上的联系，将它删掉之后，句子结构仍然完 整。插入语在句中有时是对一句话的一些附加解释、说明或总结；有时表达说话者的态度和看法；有时起强调的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话 题或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子衔接得更紧密一些。中国结(theChineseknot)最初是由手工艺人发明的，经过数百年不断的改进，已经成为一种优雅

24、多彩的艺术和工艺。 TheChineseknot, originallyinventedbycraftsman,has become an elegant andcolorful art andcraft after hundred years of improvement.分析：本句中“最初是由手工艺人发明的”是对中国结的补充说明，将它删掉之后主句依然完整，故在译文中将其作为插入语。9. 非限定性从句 非限定性定语从句起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。 中国剪纸有一千五百多年的历史，在

25、明朝和清朝时期(theMingandQingDynasties)特别流行。 Chinesepapercuttinghasahistoryofmorethan 1,500years,whichwasparticularly widespread during the MingandQingDynasty.10. 无主句的翻译无主句是现代汉语语法的术语，是非主谓句的一种，是指根本没有主语的句子。在汉语里无主句比比皆是，但是在英语里一个句子是不可能没有主语的，下面我们看看这种句子怎么翻译。历代都有名匠、名品产生，形成了深厚的文化积淀。 Wecanseefamouscraftsmenandfinewo

26、rksin each dynasty, whichhasformedadeep cultural accumulation.分析：本句中是没有主语的，这就需要我们为句子补上主语。所以出现了“we”。11.变换语序 端午节，又叫龙舟节，是为了纪念爱国诗人屈原。屈原是一位忠诚和受人敬仰的大臣（minister），他给国家带来了和平和繁荣。但最后因为受到诽谤（vilify）而最终投河自尽。人们撑船到他自尽的地方，抛下粽子，希望鱼儿吃粽子，不要吃屈原的身躯。几千年来，端午节的特色在于吃粽子（glutinousdumplings）和赛龙舟，尤其是在一些河湖密布的南方省份。 TheDuanwuFestiv

27、al,alsocalledtheDragonBoatFestival,isto commemoratethepatrioticpoetQuYuan.QuYuanwas aloyaland highlyesteemedminister,whobroughtpeaceandprosperitytothe statebutendedupdrowninghimselfinariverasaresultofbeing vilified.Peoplegottothespotbyboatandcastglutinousdumplingsintothewater,hopingthatthefishesatet

28、hedumplingsinsteadof QuYuansbody.Forthousandsofyears,thefestivalhasbeen markedbyglutinousdumplingsanddragonboatraces,especiallyinthe southernprovinceswheretherearemanyriversandlakes.2014.6 为了促进教育公平，中国已投入360亿元，用于改善农村地区教育设施和加强中西部地区农村义务教育（compulsory education）。这些资金用于改善教学设施、购买书籍，使16万多所中小学受益。资金还用于购置音乐和绘画

29、器材。现在农村和山区的儿童可以与沿海城市的儿童一样上音乐和绘画课。一些为接受更好教育而转往城市上学的学生如今又回到了本地农村学校就读。 In order to promote equality in education, China has invested 36 billion Yuan to improve educational facilities in rural areas and strengthen rural compulsory education in Midwest areas. These funds are used to improve teaching facilities, and purchase books, benefiting more than 160,000 primary and secondary schools. Funds are used to purchase musical instrument and painting tools as well. Now children in rural and mountainous areas can ha