小学低年级活动方案

1、年案第 1 篇：小学低级亲子活动方案希望本文对您有所帮助！小学低年级亲子阅读活动方案导读：本文是关于小学低年级亲子阅读活动方案，希望能帮助到您！ 一、活动意义学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一 任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子 阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养 孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、 “书香家庭”。二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。3、让孩子在阅读中养成良好的阅读

2、习惯。4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。三、活动过程1、每天最少进行 30 分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为 一种习惯。2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。希望本文对您有所帮助！4、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精 辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。4、引导孩子背诵经典段落和篇目。四、评选“书香家庭”和“阅读小明星”（一）“书香家庭”评选标准：1、家庭有图书专柜，有

3、一定的藏书量。2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。3家庭成员有共同学习相互交流的良好习惯能定期共读一本书的阅读体 验。4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作 品获奖、发表等5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。7、阅读过教师推荐的书籍。（二）“阅读小明星”评选标准：1、热爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学 推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。希望本文对您有所帮助！4、阅读过教师推荐的

4、书籍。5、能有计划地完成一些读书日记。第 2 篇：小学低级趣味数学社团活动方案小学低年级趣味数学社团活动方案一、指导思想深入贯彻小学数学新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣 爱好和专长的教育理念促进第一课题的教学丰富学生的课外生活激化学生 对数学学习的兴趣提高学生的数学应用能力积极培养学生动手实践能力和创 新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提 高。二课程内容简介:课程就是要把“数学有趣数学有用数学不难”的理念放在第一位培养学生喜欢数学的兴趣故名“趣味数学”本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教 学氛围使教

5、学活动源于孩子生活源于孩子好奇之事引导孩子积极运用自己 有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知 ,好的激发 学生学习数学的兴趣，开阔学生思路和视野。三、课程目标：1培养学生学习数学的兴趣和爱好引导学生体会身边的数学感受数学无 处不在的实用性，转变学生对数学原有的枯燥无味的看法，真正开始喜欢数学。 学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。第 1 页 2学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极主动的 思考问题探索问题合作探究问题以寻找解决问题的方法得成功的体验， 建立自信心。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4培养学生 积极参与数学学习活动、敢于质疑、独

6、立思考、不怕困难等良好的学习习惯。四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量 让学生真正体会数学来源于生活使参加兴趣小组的同学通过学习把他们的学 习意识变被动为主动。2、培养学生的知识面。在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知 识让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底使他们的知识面 得到很大的拓展。 3、增加实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手 的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是 “从生活中来到生活中去”使他们意识到学

7、习数学的用处当然也更增加他 们的学习兴趣。第 2 页 4.丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该 让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。五、活动安排1.活动时间：周三下午2.活动地点：一年级或二年级教室 3.活动人员：教师王翠 李靖学生：王宇轩 赵子轩 赵祥旭 王如冰王堉萱张欣怡 罗雨晴 张帅 邵子涵胡晨曦 赵梓航张萌 王宇博 姜宇博刘艺哲 朱嘉成 王怡萱 翟晨宇李俊熙 郝振宇 杨文婷3.活动课题：数学小故事、七巧板、移移变变、分类、剪纸、走迷宫、脑筋 急转弯、4.活动形式：游戏、视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、动手操作等 5、 活

8、动呈现形式个人讲数学家的故事。分类、移火柴、七巧板等动手操作的可以视频展示， 剪纸等可以手抄报形式脑筋急转购物中的数学等可以游戏的方式展示走迷 宫可以比赛的形式作业展示。第 3 页六、活动措施：数学社团活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。适合儿童的年龄特点， 富有吸引力。1新课程的理念和新课程纲要为指导思想以学生的年龄特点和现有知 识 水平为依据采用丰富多彩的形式例如开课可以用数学家的故事后期有数学 谜语走迷宫等让学生对数学产生浓厚的兴趣愿意主动去发现生活中的数学 现象在日常学习生活中敢于质疑乐于讨论探究各种现象喜欢和他人合作解 决问题。2让学生通过画一画折一折叠一叠量一量算一算剪一剪拼一拼

9、、 摆一摆、贴一贴等教学手段，重点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并 茂的数学手抄报剪纸等让学生多种感观参与活动从动手操作中发展学生智 力，培养创造意识，在实践中巩固掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。3数学比赛是学生表现数学能力的机会能激起学生的积极性一旦他们在 竞赛中获胜就会对自己学习数学产生强大的动力在小学数学活动课中组织 数学竞赛，能够营造一种积极向上、互相竞争的学习气氛。例如移火柴棒、走迷宫等既可以看速度还可以看方法多少在比赛中促进学生思维的发展培养学生 的竞争意识。第 4 页第 3 篇：低级六一活动方案低年级“六一”儿童节一、活动年级适用一至二年级二、活动背景综合实践活动是

10、以研究性学习为主导学习方式，是以学生的直接经验或体验 为基础而开发和实施的其目的旨在让学生联系社会实际通过亲身体验进行学 习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习能力。著名教育家陶行知说过：“我的教育要解放孩子的头脑，让他们能想；解放 孩子们的眼睛，让他们能看；解放孩子们的双手，让他们能写；解放孩子们的时 间，让他们学自已想学的东西。”人教版教材二年级下册“语文园地六”中的 “庆六一展示台活动好可以将文本的要求与现实生活密切相关的资料、 信息、知识整合，来引导学生，促进学生去综合性的运用知识，有创造性的去实 践知识开展庆祝“六一”综合实践列活动不仅能够使学生在积极的参与中体 验

11、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，同时，这也 是学生语文综合能力的一次展示碰撞和磨练必将进一步激发学生学语文用 语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。三、活动目的（一）让学生知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童 的关心。（二）激励学生参加各种形式的儿童节的活动，培养分享快乐的意识。 （三）培养学生与朋友交往与和合作的能力。（四）通过活动，达到课内外的沟通及学科间的融合，使学生能够把课内学 到的知识用运到课外的实践活动中。（五）培养学生主动参与精神及合作的意识。四、活动对象活动组长：班级内各小组组长活动成员：二年级 5 班全体学生五、活动口号“快乐六一，

12、我做主”六、活动过程（一）明确主题，进行分组（ 课时）1提问激孩子们你们知道再过几天是什么日子吗“六一”儿童节） 2、给“六一”庆祝活动出点子，让学生按兴趣自由组合分组。“布置小组”： 准备布置班级环境及周围环境张贴标语创造富有欢庆气 氛。“表演小组”：准备好自己的才艺节目。“游戏小组”： 谜语数条、游戏若干。“手工作品小组”： 学生准备好小手工作品。“手抄报小组”：办有关六一的手抄报。（二）活动过程（一周）1、课外学生自由组合准备节目。2、分小组活动，教师相机指导。（三）活动展示（1 课时）1、全班齐唱校歌2、主持人致开场白女：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，男：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一

13、片欢乐的海洋。女：六月，是童年的摇篮；男：六月，是童年的梦乡；女：六月，是童年的太阳；男：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩 。合：城关小学二5）班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开始。3、缤纷舞台，风采展示以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。4、趣味游戏，轮番上阵（1）猜谜语我最棒！（2）筷子夹珠子游戏说明把珠子放在有水的盆子里然后倒记时 1 分钟看谁夹的珠子多， 谁就获胜了。（3）画鼻子和抢凳子游戏。5、手工制作作品展示。 6、学生谈感受。手抄报展示7、六一祝福，情意绵绵每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。 8、齐唱歌曲假如感到幸福

14、就拍拍手9、主持人致结束语女：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔；男：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨；女：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想；男：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。合：营盘路小学二（2）班六一活动到此结束。10、评价师：参加了今天的联欢会，我觉得同学们真是多才多艺呀！那么，我们来评 一评些同学们的舞跳的好？歌唱得好？谁故事讲得好？绘画作品谁最好？你 最喜欢哪个节目啊？（自由发言）（四）活动延伸记录快乐时光 课时）1、指导写话。师：同学们的节目表演得很精彩，大家看得也都非常高兴。我们就把本次活 动中或联欢会上你印象最深的事写一写。

15、（课件出示）要求：（1）什么时间？我们在什么地方开了庆祝“六一”联欢会？（2）在联欢会上，你都看到了什么节目？（3）其中你印象最深的事是什么？（4）可以是诗歌、日记等。学生完成以后，指名 23 名学生朗读自己的写话，大家点评。2、展示交流。将学生的写话展示在“学习园地”中大家观看交流或是庆“六一” 为主题结集成册，供小朋友欣赏和家长传阅。第 4 篇：低级绘本活动方案小学部低年级绘本创作比赛活动方 ? 低学段是培养孩子阅读兴趣的重要时 期在这个时期里选择适合孩子阅读的书籍是非常重要的为激发孩子们的阅读 兴趣现结合孩子们喜闻乐见的绘本形式推出绘本创作比赛? 具体参赛方式 如下：? 一、参加对象： 一、二年级全体学生? 具体实施要求： 1、初赛 月 18 日）先由各班语文老师或班主任组织全班学生参与。 每班评选 幅作品 上交到语文教研组长处。 2、决赛 月 21 日）、从各班上交的作品中评选出一、二、三等奖（分年级评奖 （一等奖 3 名、二等奖 6 名、三等奖若干名、颁发奖品、奖状